濟(jì)南歐風(fēng)培訓(xùn)中心 德語培訓(xùn)
學(xué)德語，溝通無障礙
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課程介紹
濟(jì)南歐風(fēng)德語課程體系
你了解德語課程體系么？
- 歐標(biāo)A1：適合入門級,家庭配偶移民
- 歐標(biāo)A2： 適合基礎(chǔ)級,出國旅行，簡單交流
- 歐標(biāo)B1：適合進(jìn)階級,工作生活正常交流
- 歐標(biāo)B2： 級,出國留學(xué)適合高階級,出國留學(xué)
- 德福強(qiáng)化：通過留學(xué)考試
- APS面簽培訓(xùn)： 通過留學(xué)面簽
濟(jì)南歐風(fēng)德語留學(xué)課程
德語留學(xué)課程
| 課程名稱 | 課程特色 | 課程咨詢 |
|---|---|---|
| 歐標(biāo)A2直達(dá)班 |
使用教材:《新求精德語強(qiáng)化教程》初級（一）、《新求精德語強(qiáng)化教程》初級(二) 能夠熟練進(jìn)行日常領(lǐng)域的相關(guān)表達(dá)，如基本的個人信息，家庭信息,購物，工作，周圍的環(huán)境 ,對熟悉的日常事務(wù)進(jìn)行簡單和直接的交流，對自己的家鄉(xiāng)和教育背景以及周圍環(huán)境和事物進(jìn)行描述。適合人群:零基礎(chǔ) |
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| 歐標(biāo)B1直達(dá)班 |
使用教材:《新求精德語強(qiáng)化教程》初級(一)、《新求精德語強(qiáng)化教程》初級(二)、《新求精德語強(qiáng)化教程》中級(一) 能夠掌握就業(yè)，學(xué)校，休閑等應(yīng)試高頻主題的常規(guī)表達(dá)并大量積累應(yīng)試詞匯,培養(yǎng)高級德語的地道表達(dá)習(xí)慣并初步了解應(yīng)試德語的常規(guī)題型。適合人群:零基礎(chǔ) |
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| 歐標(biāo)B2直達(dá)班 |
使用教材:《新求精德語強(qiáng)化教程》初級（一）、《新求精德語強(qiáng)化教程》初級(二)、《新求精德語強(qiáng)化教程》中級(一) 掌握歐標(biāo)高頻板塊的相關(guān)詞匯和句式，強(qiáng)化對重點應(yīng)試語法的熟練度。對歐標(biāo)考試流程以及主題有大致了解。能夠在以德語為母語的人群中進(jìn)行熟練對話,并明確表達(dá)個人思想。適合人群:零基礎(chǔ) |
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學(xué)德語，盡量在課堂上消化各種語法知識
假日班（尤其是A2階段）的最最基本的準(zhǔn)則便是“新單詞能夠課下背，可是語法必須當(dāng)天弄明白!” 并且筆記一定要記好：除了最基本的語法，課文等內(nèi)容，小的當(dāng)?shù)乇确揭恍﹩卧~的重音、這個etwas到底是幾格之類的，一定要勤快些。你順帶的一個標(biāo)記，能夠為你后續(xù)的溫習(xí)，背誦省很多再去查閱的時刻。這些其實都是你上課的目標(biāo)。我經(jīng)常和學(xué)生講，你可以這樣想，這個重音是我花5塊課時費買的，這個über etwas (A)值十塊?？赡苣憔湍芮诳炱饋砹恕?
濟(jì)南歐風(fēng)機(jī)構(gòu)優(yōu)勢
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歐風(fēng)培訓(xùn)15年大品牌
濟(jì)南歐風(fēng)，歐洲語言培訓(xùn)大品牌，專業(yè)專注歐洲小語種培訓(xùn)十五年。
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海內(nèi)外考點積極合作
海內(nèi)外考點積極合作，專業(yè)歐洲語系培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)效果有保障。
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全語種海內(nèi)外全覆蓋
開拓歐洲市場，成立朗歐國際，覆蓋各種語言需求，輻射各年齡段，在這里學(xué)德語，年齡不是問題。
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各國語言，學(xué)時證明
開具使館認(rèn)證的語言學(xué)時證明，提供留學(xué)所需提供學(xué)習(xí)證明。
4 -
德語小班教學(xué)
采用小班授課模式，老師與學(xué)員進(jìn)行貼近互動交流，消除距離感，避免了不敢說的尷尬現(xiàn)象。
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潛心學(xué)術(shù)，自主研發(fā)
圍繞原版教材自主研發(fā)，開展各類大型公益全語種講座，讓學(xué)員在充分理解德語知識的狀態(tài)下，逐步提升聽說讀寫能力水平。
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濟(jì)南歐風(fēng)培訓(xùn)中心教學(xué)環(huán)境
濟(jì)南歐風(fēng)師資
濟(jì)南歐風(fēng)師資團(tuán)隊
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李璐璐
老師簡介韓國語教育專業(yè)碩士研究生。本科畢業(yè)后，曾在涉外學(xué)校從事了三年韓國語教學(xué)工作，之后赴韓國留學(xué)，攻讀碩士學(xué)位。畢業(yè)之際獲得本專業(yè)唯一的優(yōu)秀畢業(yè)生獎，同時取得韓國教師資格證。之后一直從事韓國語學(xué)院韓國語教學(xué)工作。
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李智萍
老師簡介
大連外國語大學(xué)專業(yè)碩士畢業(yè)，法語專業(yè)八級，曾于法國蒙彼利埃三大交流學(xué)習(xí)，發(fā)音純正地道。在漫漫求學(xué)路上，對法語語言文學(xué)與其所承載的法語文化日益了解，利用多年學(xué)習(xí)經(jīng)驗與海外留學(xué)經(jīng)歷為學(xué)生打開語言學(xué)習(xí)的大門?；貒笠恢睆氖路ㄕZ教學(xué)工作，課堂氣氛 活躍， 可以把法國文化融入到教學(xué)中去，深受學(xué)生們的喜愛。
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鹿童
老師簡介歐風(fēng)資深德語講師，RDC星級研究員，日耳曼語言文學(xué)專業(yè)學(xué)士，專業(yè)八級，曾獲省級優(yōu)秀畢業(yè)生稱號。專注德語教育事業(yè)多年，擅長德語初、中級階段教學(xué)，在德語啟蒙教學(xué)方面頗有建樹，致力為各類學(xué)生打造更加科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，將寓教于樂的授課模式貫穿始終，旨在培養(yǎng)學(xué)生外語的實際運用及口語表達(dá)能力，授課形式靈活多樣，課堂氛圍 活潑，是位新生代潛力型德語培訓(xùn)官。
學(xué)德語后對工作的影響
因為我是擔(dān)任海外商場的商務(wù)代表，從事的工作會接觸到不同國家的客戶，那么學(xué)習(xí)好德語，讓我能更好的和德語國家的客戶溝通交流，這就直接的豐富了我的職場技能。而在歐風(fēng)學(xué)習(xí)了德語后，會接觸到德國的藝術(shù)、文明、宗教這樣平常很少觸及的專業(yè)論題。所以現(xiàn)在除了工作相關(guān)的內(nèi)容外，在與德語國家客戶聊天時，我也可以和他們一同評論藝術(shù)文明類的論題，這樣讓我在談生意時，氣氛更加和諧。
濟(jì)南歐風(fēng)教學(xué)特色
僅僅懂得英語現(xiàn)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會和就業(yè)市場的需求
在社會發(fā)展過程中，我國同國際的往來越來越頻繁，英語作為大眾化外語因為社會的需求和應(yīng)試教育的要求現(xiàn)已從小學(xué)一年級開始就列入課表，但開展的事實告知咱們，很多時候僅僅懂得英語現(xiàn)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會和就業(yè)市場的需求。另外，跟著教育體制改革的進(jìn)一步深化，高校的招生校出越來越注重學(xué)生的素質(zhì)和才能，如今年和衷高級中學(xué)就有一批學(xué)生因為學(xué)習(xí)過二年德語，在與其他同學(xué)考試成績差不多的情況下被優(yōu)先選取。
濟(jì)南歐風(fēng)培訓(xùn)中心
關(guān)于歐風(fēng)
歐風(fēng)小語種培訓(xùn)，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾肀O(jiān)控體系，為個人、企業(yè)、團(tuán)體提供系統(tǒng)完善的語言服務(wù)。除了提升學(xué)員基礎(chǔ)語言能力，更針對學(xué)員自身的特性，進(jìn)行二外訓(xùn)練?；A(chǔ)與專項雙重二外學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自我價值，增強(qiáng)自我信心，展現(xiàn)個人魅力，提高社會競爭力。
說的太少，做再多題也學(xué)不好德語
說的太少，做再多題也學(xué)不好德語，假如你以為你的口語不好，那么只操練讀寫還是沒有任何用的。要想口語好，就得做口語操練，列出你有問題的詞匯，對照鏡子去說吧，不要怕說的不好?？纯茨刚Z者是怎么說的？口型如何？你的呢？操練讀音和詞匯，直到你比以前更好。
濟(jì)南歐風(fēng)培訓(xùn)中心
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