濟南歐風小語種培訓中心

近年來到我國旅游的德國人越來越多，而國內(nèi)亦有一部分人也有興趣到德國等西歐國家參觀游覽，因而懂德語、了解德國社會文明的導游人才需求量大。中德貿(mào)易往來頻繁，為未來的德語人才提供了很多的就業(yè)機會和廣闊的開展空間。文明交流也執(zhí)政這個方向開展。我國和德國都是有著豐厚而悠長歷史文明的國家，在兩國之間的文明傳達、交流中需要很多的翻譯人才、研究人員。

聽聽力

每天至少抽出30分鐘的時刻操練德福聽力, 語橋內(nèi)部的聽力書搜集了很多的聽力資料，并依照難度系數(shù)進行編纂，針對聽力三道題都有很多的題庫，是很好的刷題資料。做題的時分要留意劃出信號詞和提示詞, 比如一些固定的人名數(shù)字地址時刻，這些不會進行同義替換的詞一定要尤其留意，因為他提示了標題的順序，以免跟丟。并且聽力的同義替換和反義替換也要留意堆集，這也是對詞匯量的調(diào)查，不僅需求知道，并且需求快速反應，這需求長時間很多的操練。

假如你的聽力真實很差，幾乎什么都沒聽懂，怎么辦？就算是這樣也不能跟丟，也便是說你至少要知道教師現(xiàn)在念到哪道題的領(lǐng)域了，然后你聽懂多少就記多少。很多時分，問題的答案往往便是那些容易聽懂的部分，或許變相重復幾回的部分，也便是說，你能記下來的很可能便是答案地點。別的，留意教師的語調(diào)和語速，當教師念得慢或有所中止或口氣念得重時，毫無疑問，這便是答案地點，你不管聽沒聽懂，多多少少都要記下幾個單詞來。還有，假如教師在念聽力前發(fā)了單詞表，或許在黑板上列出一些單詞，那么這些單詞都是重要單詞，你必須要聽出這些單詞到底是在哪些標題領(lǐng)域中出現(xiàn)的，你需要把它們一一對號入座。最后答題時，看看能不能把這些重要單詞和你記下來的單詞聯(lián)系起來，而且結(jié)合標題的意思，再結(jié)合你的知識，把答案“想象”出來，然后用自己的話來表達。這是一種投機取巧的辦法，作用還不錯，我以前常用。

我們普遍認為德國大學很難、十分難結(jié)業(yè)！

實際上要想處理這個誤區(qū)就要先了解現(xiàn)在德國的學制問題：在1999年歐洲的博洛尼亞教育進程之前，德國高校一直采取的是本碩連讀制，而德國的本碩連讀的確是存在必定難度，想要結(jié)業(yè)確實比較困難。可是自1999年后95%的德國大學都將這種學制改變了，改成了本科3年+碩士2年，這也就降低了結(jié)業(yè)的難度系數(shù)。當然這一切的前提仍是要跟個人有重大的關(guān)系，如果進入德國大學想不努力學習就結(jié)業(yè)的話，那也是不可能的。