成都瑪雅國(guó)際教育

西班牙語(yǔ)也是聯(lián)合國(guó)工作語(yǔ)言之一。然而，西班牙語(yǔ)在中國(guó)一直被稱(chēng)為“小語(yǔ)種”。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)全球化程度的不斷提高，許多國(guó)內(nèi)企業(yè)在走向國(guó)際市場(chǎng)時(shí)，都會(huì)把拉美作為一個(gè)前景廣闊的大市場(chǎng)。與經(jīng)濟(jì)較好的非洲相比；與競(jìng)爭(zhēng)起點(diǎn)不高的歐美相比，市場(chǎng)也很大。同時(shí)，中國(guó)的市場(chǎng)也受到了許多西班牙語(yǔ)個(gè)國(guó)家的重視，但這些國(guó)家的英語(yǔ)普及率并不高。他們的企業(yè)進(jìn)入中國(guó)后，語(yǔ)言成為首先要解決的問(wèn)題之一。精通西班牙語(yǔ)的人才需求量很大。

在這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展時(shí)期，我國(guó)外語(yǔ)人才相當(dāng)短缺。每年數(shù)以百計(jì)的高校畢業(yè)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求。許多大公司在制定國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略時(shí)，往往會(huì)提前兩年派人到專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)院校進(jìn)行培訓(xùn)。這種語(yǔ)言被需求拖累的局面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足國(guó)際市場(chǎng)的需求。需求。由于西文人才匱乏，一些企業(yè)不得不降低招聘要求。

瑪雅國(guó)際教育積極倡導(dǎo)“一帶一路”戰(zhàn)略，推動(dòng)德中國(guó)際教育、德國(guó)職業(yè)教育學(xué)院聯(lián)盟、德國(guó)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院大學(xué)聯(lián)盟、國(guó)際醫(yī)療康復(fù)康養(yǎng)合作計(jì)劃。并與德國(guó)勞工部、德國(guó)工商協(xié)會(huì)IHK、德國(guó)手工業(yè)協(xié)會(huì)HWK、德中友好協(xié)會(huì)聯(lián)合會(huì)、德國(guó)德中協(xié)會(huì)、德國(guó)喬恒生公益事業(yè)基金會(huì)、德國(guó)波羅的海學(xué)院、德國(guó)KIETT國(guó)際教育、德國(guó)HELIOS/ENDO醫(yī)療康復(fù)集團(tuán)、中國(guó)亞洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)會(huì)(海外合作委員會(huì))、中國(guó)老齡事業(yè)發(fā)展基金會(huì)、老年健康基金管理委員會(huì)、北大園丁教育集團(tuán)在國(guó)內(nèi)開(kāi)展務(wù)實(shí)合作。

1、準(zhǔn)備階段的堅(jiān)定性。

如果你想學(xué)好西班牙語(yǔ)，請(qǐng)捫心自問(wèn)為什么要學(xué)西班牙語(yǔ)，你在這項(xiàng)研究中投入了多少精力，你是否準(zhǔn)備在心理上接受基礎(chǔ)階段的枯燥學(xué)習(xí)。如果這三個(gè)問(wèn)題想得不好，那就不要輕舉妄動(dòng)，否則你會(huì)學(xué)一門(mén)半生不熟的西文，費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、費(fèi)錢(qián)，你最好做點(diǎn)別的。從語(yǔ)音到語(yǔ)法、上課、作業(yè)、平時(shí)復(fù)習(xí)都需要強(qiáng)有力的心理支持。

2、穩(wěn)定的聲音階段

語(yǔ)音階段最重要的是循序漸進(jìn)地為老師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，掌握字母的發(fā)音規(guī)律，盡量模仿它們；永遠(yuǎn)不要低估音節(jié)分離的規(guī)則。！?。∵@個(gè)規(guī)則在平時(shí)看來(lái)是無(wú)用的，但是沒(méi)有一個(gè)好的音節(jié)分離基礎(chǔ)，我們就看不出倒數(shù)第二個(gè)字在哪里。倒數(shù)第二個(gè)音節(jié)在哪里，重音就找不到正確的位置。如果重音位置不對(duì)，語(yǔ)義就會(huì)發(fā)生變化，影響深遠(yuǎn)。

聲音是一個(gè)人語(yǔ)言水平的外在化和直接表現(xiàn)。怎樣才能學(xué)會(huì)人們一次猜七八個(gè)點(diǎn)，所以演講階段最重要的品質(zhì)就是踏實(shí)。在此基礎(chǔ)上，你可能會(huì)聽(tīng)到很多不同的口音，不同的音調(diào)，你不能告訴一本書(shū)關(guān)于它。同樣，這也是因?yàn)槲靼嘌勒Z(yǔ)在各個(gè)地區(qū)都有自己的特點(diǎn)，在不影響你與人溝通的前提下，盡可能把握一個(gè)學(xué)位、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

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