智美外國語

• 

  意大利語培訓(xùn)課程簡介

  本課程為以達(dá)到意語歐標(biāo) C2水平級(jí)別考試的學(xué)員量身打造。 該課程包含掌握意語發(fā)音及變音規(guī)則，到分析問題、講述話題等。 掌握表達(dá)情感的句型和短語，熟悉間接命令式的動(dòng)詞變位，命令式的否定形式等常用語法。

意大利語學(xué)習(xí)有什么好處

1 課程設(shè)置不統(tǒng)一
在本文調(diào)查的16所設(shè)有音樂學(xué)專業(yè)的高校中，僅有一半的學(xué)校開設(shè)有意大利語音課，其中7所為必修課，1所為選修課，有的學(xué)校是教學(xué)改革的需要或者是教育形勢(shì)發(fā)展所迫，有的是嘗試開設(shè)了意大利語語音課（集體選修或必修課）。但是，有一半的學(xué)校沒有開設(shè)這一課程，至今仍是空白，更談不上教學(xué)大綱，學(xué)生大都在聲樂課堂上跟隨教師學(xué)習(xí)或拼讀意大利語。
2 教學(xué)要求不統(tǒng)一
從已開設(shè)意大利語音課的8所學(xué)?？?，僅有2所學(xué)校有專職教師，其他均為兼職教師。任課教師的職責(zé)不同，自然在教學(xué)要求上存在差異。如果授課教師是意大利語專業(yè)畢業(yè)，授課能力強(qiáng)，學(xué)生則受益較大；而授課教師從未接受過規(guī)范、系統(tǒng)的意大利語學(xué)習(xí)，更沒有出國學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，只是憑借唱過的作品進(jìn)行拼讀教學(xué)，對(duì)意大利語語音特點(diǎn)和發(fā)音規(guī)則沒有過多的研究等，在教學(xué)和舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐中就常常會(huì)出現(xiàn)發(fā)音不規(guī)范的現(xiàn)象。
3 學(xué)習(xí)效果不統(tǒng)一
課程設(shè)置的不統(tǒng)一，任課教師資質(zhì)的差異，必然決定著學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好與差。那些學(xué)習(xí)意大利語音成績好的學(xué)生，畢業(yè)后，在社會(huì)上發(fā)揮的作用是顯而易見的，不但能體現(xiàn)自身的學(xué)習(xí)價(jià)值，而且還反映出高校聲樂教學(xué)對(duì)人才培養(yǎng)的高水準(zhǔn)。反之，有些學(xué)生畢業(yè)后卻不能勝任工作，也折射出高校意大利語音教學(xué)效果的不理想。

• 

  意大利語歐標(biāo)C2興趣課程

  適合人群 : 不限

  學(xué)習(xí)目標(biāo) : C2

  課程類型 : 興趣愛好

  總課時(shí)數(shù) : 1080

  班級(jí)類型 : :小班授課

  開班時(shí)間 :隨到隨學(xué)

  上課地點(diǎn) :西安鐘樓騾馬市

• 

  意大利語歐標(biāo)C1興趣課程

  適合人群 : 不限

  學(xué)習(xí)目標(biāo) : C1

  課程類型 : 興趣愛好

  總課時(shí)數(shù) : 1030

  班級(jí)類型 : :小班授課

  開班時(shí)間 :隨到隨學(xué)

  上課地點(diǎn) :西安鐘樓騾馬市

• 

  意大利語歐標(biāo)A1興趣課程

  適合人群 : 高中生

  學(xué)習(xí)目標(biāo) : A1

  課程類型 : 語言興趣

  總課時(shí)數(shù) : 160

  班級(jí)類型 : :小班授課

  開班時(shí)間 :隨到隨學(xué)

  上課地點(diǎn) :西安鐘樓騾馬市

• 

  意大利語歐標(biāo)A2興趣課程

  適合人群 : 高中生

  學(xué)習(xí)目標(biāo) : A2

  課程類型 :語言興趣

  總課時(shí)數(shù) : 320

  班級(jí)類型 : :小班授課

  開班時(shí)間 : 隨到隨學(xué)

  上課地點(diǎn) :西安

• 

  意大利語歐標(biāo)B1興趣課程

  適合人群 : 高中生

  學(xué)習(xí)目標(biāo) : B1

  課程類型 :語言興趣

  總課時(shí)數(shù) : 520

  班級(jí)類型 : :小班授課

  開班時(shí)間 :隨到隨學(xué)

  上課地點(diǎn) :西安鐘樓騾馬市

• 

  意大利語歐標(biāo)B2興趣課程

  適合人群 : 高中生

  學(xué)習(xí)目標(biāo) : B2

  課程類型 :語言興趣

  總課時(shí)數(shù) : 720

  班級(jí)類型 : :小班授課

  開班時(shí)間 :隨到隨學(xué)

  上課地點(diǎn) :西安鐘樓騾馬市

• 

  意大利語留學(xué)B2考試課程

  適合人群 : 職場人士

  學(xué)習(xí)目標(biāo) : A1

  課程類型 : 考試沖刺

  總課時(shí)數(shù) : 820

  班級(jí)類型 : :小班授課

  開班時(shí)間 :隨到隨學(xué)

  上課地點(diǎn) :西安鐘樓騾馬市

• 

  意大利語歐標(biāo)B1考試沖刺課程

  適合人群 : 職場人士

  學(xué)習(xí)目標(biāo) : A1

  課程類型 : 考試沖刺

  總課時(shí)數(shù) : 620

  班級(jí)類型 : :小班授課

  開班時(shí)間 :隨到隨學(xué)

  上課地點(diǎn) :西安鐘樓騾馬市

• 

  意大利語歐標(biāo)A2考試沖刺課程

  適合人群 : 職場人士

  學(xué)習(xí)目標(biāo) : A1

  課程類型 : 考試沖刺

  總課時(shí)數(shù) : 420

  班級(jí)類型 : :小班授課

  開班時(shí)間 :隨到隨學(xué)

  上課地點(diǎn) :西安鐘樓騾馬市

• 

  意大利語商務(wù)精英培訓(xùn)課程

  適合人群 : 職場人士

  學(xué)習(xí)目標(biāo) : B1

  課程類型 :商務(wù)溝通

  總課時(shí)數(shù) : 620

  班級(jí)類型 : :小班授課

  開班時(shí)間 : 隨到隨學(xué)

  上課地點(diǎn) :西安

• 

  意大利語商務(wù)入門培訓(xùn)課程

  適合人群 : 職場人士

  學(xué)習(xí)目標(biāo) : A1

  課程類型 : 商務(wù)溝通

  總課時(shí)數(shù) : 222

  班級(jí)類型 : :小班授課

  開班時(shí)間 :隨到隨學(xué)

  上課地點(diǎn) :西安鐘樓騾馬市

• 

  意大利語商務(wù)提高培訓(xùn)課程

  適合人群 : 職場人士

  學(xué)習(xí)目標(biāo) : A2

  課程類型 :商務(wù)溝通

  總課時(shí)數(shù) : 448

  班級(jí)類型 : :晚間班

  開班時(shí)間 :2018年8月31日

  上課地點(diǎn) :西安

意大利語知識(shí)點(diǎn)

tra,fra二個(gè)通用,表示處于二種或二種以上之中的狀態(tài)
tra il libro e il quaderno c’e una penna書和本子之間是一支筆
前置詞之后還可以跟動(dòng)詞不定式,組成各種不明確從句,如:
Spero di imparare l’italiano.我希望學(xué)會(huì)意大利語.
di imparare l’italiano是動(dòng)詞sperare的不明確賓語從句
簡單來講就是這樣 但你要知道意大利語的介詞使用有非常多的的習(xí)慣用法，可以說大多都是習(xí)慣用法
與其死摳語法，不如多看例句，慢慢體會(huì)，還有根據(jù)前面動(dòng)詞的不同介詞也不同，即使是相同的動(dòng)詞跟不同的介詞意思也會(huì)有所差別

意大利語學(xué)習(xí)方法

語音語調(diào)：細(xì)心的學(xué)習(xí)者可以發(fā)現(xiàn)意大利語其實(shí)有兩套音調(diào)，一套比較正式，一套相對(duì)隨意（氛圍　時(shí)可用），至于區(qū)別，大家就要自己尋找了，多注意外教的發(fā)音，多聽意大利的電臺(tái)如Rai等（iphone上可以下載APP，隨身聽）。
關(guān)于RRRRRRR：雖然學(xué)習(xí)意大利語不會(huì)RRRR非常糾結(jié)，事實(shí)證明，是可以練習(xí)出來的，方法相信大家聽過無數(shù)次“舌尖微翹，放松，對(duì)舌尖吹氣”，事實(shí)證明雖是老生常談，但卻最有效，我練習(xí)了兩天就回了，而且不會(huì)有連“得嘞”方法的后遺癥。
學(xué)習(xí)時(shí)間：在這種密集的培訓(xùn)小，保證除上課時(shí)間外每天5小時(shí)以上的學(xué)習(xí)時(shí)間，每天的詞匯和語法消化吸收，十分必要。

意大利語報(bào)考條件/時(shí)間

CILS A1 和CILS A2 針對(duì)那些學(xué)習(xí)意大利語的初學(xué)者。A1水平表明學(xué)生剛開始把意大利語作為第二語言，而A2水平表明稍多一點(diǎn)接觸意大利語但仍在形成語言能力的初始階段。兩個(gè)水平都設(shè)定各自的交際能力。
CILS A1和A2 證書考試過程都是模塊結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)生的需要和緊迫程度而不同。有針對(duì)移民居住在意大利的兒童的模塊，有針對(duì)第一語言與意大利語不同的成年人的模塊，和針對(duì)從意大利移民居住國外的兒童的模塊。這些水平的考試大約兩小時(shí)。
（第一水平）B1水平考試評(píng)估考生在日常環(huán)境下自主可靠地運(yùn)用意大利語的基本水平。這個(gè)考試用時(shí)大約三小時(shí)。
（第二水平）B2水平是中級(jí)水平。這一能力水平的使用者能證明其在廣泛的不同環(huán)境和情況下運(yùn)用語言的基本功。在這一水平，使用者因?qū)W習(xí)、工作或娛樂而在意大利逗留時(shí)能有效地運(yùn)用意大利語。
允許歐盟以外持有這個(gè)水平證書的學(xué)生不必先經(jīng)過意大利語評(píng)估而申請(qǐng)大學(xué)課程。這種考試用時(shí)大約四小時(shí)。

• 

  周佳瑩

  周佳瑩Eva老師，現(xiàn)任西安智美外國語意大利語教師，并任Bosch, 拜耳，大眾以及Schindler等世界500強(qiáng)的意大利語培訓(xùn)師。2016年獲“智美最受歡迎教師獎(jiǎng)”。 善于教授初、中、高級(jí)課程，以及歐標(biāo)考試的輔導(dǎo)，特長教授德福沖刺班，高分學(xué)員眾多。尤其是詞匯教學(xué)，可以幫助學(xué)生在短時(shí)期內(nèi)，　有趣的快速提高詞匯量，在腦中形成系統(tǒng)的詞匯網(wǎng)，深受學(xué)生喜愛。

• 

  沈子暄

  西安智美外國語培訓(xùn)中心意大利語聽力部部長、智美海外考試中心德福及歐標(biāo)考試資深研究員、德福聽力寫作滿分教頭。在參與全國教學(xué)研究期間，出版被成為“意大利語語法紅寶書”的——《　掌握意大利語》，且首創(chuàng)業(yè)內(nèi)邏輯矩陣記憶法，幫助學(xué)生　記住各類意大利語語法現(xiàn)象。七年來，她輔導(dǎo)的學(xué)生APS審核率90%以上，B1考試率95%以上。

• 

  赫晨

  西安智美外國語意大利語教研組組長，金牌德福講師，智美研發(fā)中心四星級(jí)研究員。 畢業(yè)于山東建筑大學(xué)意大利語系，德國亞琛工業(yè)大學(xué)日耳曼語言文學(xué)專業(yè)，專四專八成績?yōu)榧?jí)部，德福19分，APS審核成績優(yōu)秀。 對(duì)國內(nèi)各類意大利語專業(yè)教材及相關(guān)擴(kuò)展教材有深入研究，精通意大利語初中高各階段尤其是德福階段的教學(xué)，帶出多名單項(xiàng)及總分高分學(xué)員；有教授德國籍學(xué)生中文的授課經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)學(xué)生成功HSK四級(jí)考試；多次擔(dān)任峰會(huì)主講，有豐富的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

• 

  關(guān)于智美外國語

  西安智美教育科技有限公司（簡稱：智美外國語）是專業(yè)的小語種培訓(xùn)中心，具體業(yè)務(wù)分為小語種培訓(xùn)(日，韓，德，法，西，意，俄語)、雅思托福、出國留學(xué)語言。為了滿足中國學(xué)員　學(xué)好小語種及雅思托福的需求，中心巨資投入教學(xué)設(shè)備及教學(xué)軟件和美國 Rosettastone學(xué)習(xí)軟件，具有強(qiáng)大的教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)中心，目前在西安小語種語言培訓(xùn)行業(yè)排名前列。 智美外國語培訓(xùn)中心教學(xué)面積1000多平方米，教學(xué)設(shè)施完備，設(shè)施齊全的課間休息室、現(xiàn)代化的數(shù)碼影院和多媒體教室等一應(yīng)俱全，讓學(xué)員在　愉悅中享受小語種學(xué)習(xí)的樂趣。為了保證教學(xué)質(zhì)量，智美外國語培訓(xùn)中心根據(jù)學(xué)員個(gè)性化的需求和中國人學(xué)習(xí)的習(xí)慣，專門設(shè)有小班課、沙龍課、精選課、實(shí)戰(zhàn)課、VIP課、企業(yè)培訓(xùn)課及網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)課等不同的授課模式，從而滿足不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求。