歐風(fēng)小語種
致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語言培訓(xùn)服務(wù)。
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課程介紹
德語是一門難學(xué)的語言,說德語難學(xué),主要是德語的語法難.德語句式與漢語和英語差別較大,動(dòng)詞往往放在句首或句末.這給同聲傳譯工作帶來了很大的困難.德語的名詞有性數(shù)格之分,背德語單詞,如果是名詞,不僅要記住他的詞性,還有記住他的復(fù)數(shù)形式。
歐風(fēng)德語課程 
| 課程名稱 | 適合人群 | 課程咨詢 |
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| 德語商務(wù)英才班 | 職場人士，零基礎(chǔ)，想要系統(tǒng)學(xué)習(xí)德語的學(xué)員需完成歐標(biāo)A1級別考試的學(xué)員日常生活及工作中運(yùn)用德語的學(xué)員 | |
| 德國留學(xué)培訓(xùn)輔導(dǎo)班 | 零基礎(chǔ)，想要系統(tǒng)學(xué)習(xí)德語的學(xué)員需完成歐標(biāo)B2級別考試的學(xué)員對德語感興趣的學(xué)員 | |
| 德語1對1輔導(dǎo)班 | 需要參加各種德福考試的學(xué)員 | |
| 德語零基礎(chǔ)B1班 | 德語零基礎(chǔ)，需達(dá)到歐標(biāo)B1級別的學(xué)員 |
課程介紹
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課程名稱
德語A1基礎(chǔ)輔導(dǎo)班
班級類型
小班化
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課時(shí)
200課時(shí)起
開班時(shí)間
隨到隨學(xué)
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德語教師
秀德語教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富
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適合學(xué)員
德語零基礎(chǔ)，需達(dá)到歐標(biāo)A1級別的學(xué)員
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歐風(fēng)德語課程
歐風(fēng)課程，專為中國小語種學(xué)習(xí)者量身打造的個(gè)性化培訓(xùn)課程。該德語課程根據(jù)歐標(biāo)考試體系，采用中外教結(jié)合模式進(jìn)行授課，并配有外教課程及線上口語糾正技術(shù)，提升德語語言運(yùn)用水平及應(yīng)用能力。該課程分為鉆石課程、精品課程及VIP個(gè)性化定制課程。
學(xué)習(xí)流程
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前期
一對一咨詢 -
課前
水平測試 -
科學(xué)
規(guī)劃課程 -
簽訂
課程合約 -
開始
上課 -
定期
檢查調(diào)整 -
家長
溝通反饋
德語翻譯前景
從事外貿(mào)專員工作，也就是做業(yè)務(wù)。從類型來看，外貿(mào)人才一般細(xì)分為決策、經(jīng)營、管理、一般專業(yè)人才。而負(fù)責(zé)外貿(mào)公司重大投資和戰(zhàn)略投資的決策人才最為欠缺，跟單員、單證員、外貿(mào)業(yè)務(wù)員、報(bào)關(guān)員、報(bào)檢員、外銷員等成為市場新寵。在學(xué)習(xí)教學(xué)方面，機(jī)構(gòu)會(huì)注意培養(yǎng)一是外貿(mào)人才的學(xué)校理論與實(shí)踐掛鉤，培養(yǎng)出的才不只是外貿(mào)畢業(yè)生，而是外貿(mào)人才；二是掌握市場信息的靈敏度，三是溝通協(xié)調(diào)的掌控力，四是國際市場營銷能力。并且外貿(mào)人才培養(yǎng)儲(chǔ)備要具有地域特色，具體體現(xiàn)在“語言+商務(wù)”培訓(xùn)上。
歐風(fēng)小語種機(jī)構(gòu)簡介
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學(xué)校介紹
歐風(fēng)培訓(xùn)中心朗閣教育集團(tuán)旗下成員成立于2012年中心提供法語、德語、西班牙語、意大利語等小語種培訓(xùn)，開設(shè)全日制班級課及周日周末雙休課程，適合您的課程，的任課考試打造一流的小語種培訓(xùn)平臺。歐風(fēng)培訓(xùn)中心總部坐落于繁華的上海市淮海中路，目前在廣州也有分校。
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學(xué)習(xí)管理服務(wù)中心
2016年歐風(fēng)LPE教學(xué)系統(tǒng)升級，學(xué)習(xí)管理服務(wù)中心進(jìn)一步完善。通過線上線下展開教學(xué)服務(wù)，打造學(xué)習(xí)閉環(huán) 。
歐風(fēng)學(xué)習(xí)管理服務(wù)中心專為保障學(xué)員學(xué)習(xí)效率而設(shè)置，在學(xué)習(xí)顧問的選用上堅(jiān)持錄用有教學(xué)資質(zhì)證書并持有相關(guān)語言等級證書，或有海外留學(xué)背景的顧問老師，通過線上線下優(yōu)質(zhì)的教學(xué)與服務(wù)，靈活地幫助學(xué)生化解學(xué)習(xí)疑難，把握考試方向，快速通過考試。學(xué)習(xí)顧問老師在經(jīng)過嚴(yán)格篩選和認(rèn)證后可以升級為研究員，正式成為歐風(fēng)師資團(tuán)隊(duì)的一員。
德語發(fā)音訓(xùn)練方法
眾所周知，德語和英語同屬于印歐語系日耳。曼語族的西支，具有非常親密的親屬關(guān)系，因此在某些發(fā)音和單詞上面就有很多相似之處，大學(xué)生一般都具有一定的英語基礎(chǔ)，利用好德語這些和英語語音的相似和不同之處加強(qiáng)學(xué)生的辨析能力，并且借助某些英語中沒有但是在漢語拼音中存在的讀音輔助語音教學(xué)，能夠起到事半功倍的作用。
歐風(fēng)發(fā)展歷程
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2004
朗閣教育旗下第 一家小語種品牌歐風(fēng)培訓(xùn)中心在上海成立
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2005
歐風(fēng)小語種承辦“中法文化年”的“萬人學(xué)法語”活動(dòng)
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2006
歐風(fēng)小語種（南京）中心成立
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2007
歐風(fēng)小語種上海（長寧，浦東）中心成立
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2007.5
歐風(fēng)小語種（杭州）中心成立
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2008
歐風(fēng)小語種榮獲“2007年中國教育年度總評榜”公布的“中國十大外語教育機(jī)構(gòu)” 稱號
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2010
歐洲語系學(xué)術(shù)研發(fā)中心在上海成立
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2011
歐風(fēng)小語種成為意大利語Plada考試基地
行業(yè)資訊
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2018德國研究生留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金申請攻略
德國教育體制完善，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。那么怎樣申請德國的碩士獎(jiǎng)學(xué)金呢? 2018德國研究生如何申請留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金？ 對于希望到德國學(xué)習(xí)的中國碩士學(xué)生，DAAD目前有三個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目可供申請。碩士短期獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目主要面向來自“211”大學(xué)的、計(jì)劃去德國攻讀博士的碩士在讀生。 申請者可在德國進(jìn)行最長3個(gè)月的學(xué)習(xí)，并在此期間聯(lián)系相應(yīng)的博士生導(dǎo)師?！绷硪粋€(gè)項(xiàng)目是進(jìn)修課程獎(jiǎng)學(xué)金。這個(gè)項(xiàng)目的一個(gè)重要申請前提是，申請者必須擁有一定的工作經(jīng)歷。
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現(xiàn)如今意大利留學(xué)移民政策是怎么樣
出國留學(xué)也就成為中國家長為子女前途發(fā)展考慮的首選，而出國留學(xué)大的問題莫過于資金是否充足，不少學(xué)生會(huì)選擇意大利移民，其中不乏移民人士，那么意大利留學(xué)移民政策是怎么樣呢？ 意大利留學(xué)移民政策：與美國、英國、加拿大等國家不同，中國留學(xué)生在意大利就讀公立大學(xué)可以和本土學(xué)生一樣免交學(xué)費(fèi)。除了重點(diǎn)城市，每人每月僅需人民幣4000-6000元。無需資金保障，尤其適合工薪階層家庭。高中畢業(yè)生，需取得高中畢業(yè)證，高考成績380分以上;藝術(shù)類考生，需取得高中畢業(yè)證，大學(xué)藝考合格證，分?jǐn)?shù)要求需按公式：[高考成績 (藝術(shù)分÷藝術(shù)成績總分)×750]÷2計(jì)算后總成績≥380分。
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朗閣歐風(fēng)新書持續(xù)發(fā)布，學(xué)術(shù)成果勢如破竹
2018年第三季度，朗閣新書爆款頻發(fā)，僅僅兩個(gè)月便出版了12本新書。朗閣海外考試研究中心攜手歐風(fēng)小語種研究中心在經(jīng)歷多年苦心孤詣的鉆研，經(jīng)過無數(shù)個(gè)日日夜夜的不斷研發(fā)，各類原創(chuàng)學(xué)術(shù)成果不斷。 朗閣集聚力量，在今年第三季度出版了《劍橋雅思全真試題13解析》、《劍橋雅思聽力詞匯》、《劍橋雅思突破教材》、《托福分類核心詞匯》、《你好，日本語》等一系列重要刊物。
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2018新浪教育盛典候選機(jī)構(gòu)：朗閣教育
2018年11月27日-28日, 由新浪網(wǎng)、新浪教育頻道主辦的“第十一屆中國教育盛典”將在北京諾金酒店隆重舉辦。 本屆盛典評選范圍將包括在線教育、國際教育、高等教育、商學(xué)院、外語培訓(xùn)、兒童教育、 課外輔導(dǎo)、教育公益等領(lǐng)域，最終獲獎(jiǎng)結(jié)果將由網(wǎng)友、媒體及專家評審共同決定。
德語學(xué)習(xí)小技巧
選擇難度適宜的文章進(jìn)行拓展訓(xùn)練：難度事宜的意思是在基礎(chǔ)階段選擇淺顯易懂的文章，即便到了進(jìn)階階段也不盲目追求詞匯艱深的文章。不忽視簡單的文章。簡單的文章往往能更易理清行文邏輯。如選擇難度過大的文章，容易將精力消耗在對于詞匯的表層理解，而忽視句與句之間、篇章與篇章之間的邏輯。
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