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意大利語學(xué)習(xí)有什么好處

意大利語語法及其復(fù)雜，詞性就不說了，光是最基本的介詞和冠詞縮合就有36種，。當(dāng)然語感強(qiáng)是好事，但是新學(xué)一門語言不是光憑語感就能達(dá)到初中水平的。

你是比較有語言天賦，有天賦表現(xiàn)在語感的正確性和準(zhǔn)確性上，語感強(qiáng)是對(duì)學(xué)習(xí)語言而言很大的一個(gè)優(yōu)勢，但是要學(xué)好還是需要語法的規(guī)整，有了語法從宏觀上的指導(dǎo)，可以避免出現(xiàn)一些大的問題。建議你如果學(xué)習(xí)外語的話還是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)語法吧，至少要會(huì)劃分句子成分，不然要學(xué)得深入僅僅依靠語感是不行的。

意大利語和英語是兩個(gè)不同的東西吧，意大利語的語法比較復(fù)雜，但是英語學(xué)得好的，肯定對(duì)學(xué)習(xí)意大利語有好處，任何一種語言的學(xué)習(xí)都離不開語感以及對(duì)新語言的適應(yīng)能力。畢竟意大利語對(duì)于我們來說比較陌生，想要達(dá)到你說的那種初中英語水平，是需要時(shí)間的，一般的對(duì)話能力，一般的交流能力，也是需要深入交流和溝通才能達(dá)到的吧

意大利語報(bào)考條件/時(shí)間

CILS A1 和CILS A2 針對(duì)那些學(xué)習(xí)意大利語的初學(xué)者。A1水平表明學(xué)生剛開始把意大利語作為第二語言，而A2水平表明稍多一點(diǎn)接觸意大利語但仍在形成語言能力的初始階段。兩個(gè)水平都設(shè)定各自的交際能力。
CILS A1和A2 證書考試過程都是模塊結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)生的需要和緊迫程度而不同。有針對(duì)移民居住在意大利的兒童的模塊，有針對(duì)第一語言與意大利語不同的成年人的模塊，和針對(duì)從意大利移民居住國外的兒童的模塊。這些水平的考試大約兩小時(shí)。
（第一水平）B1水平考試評(píng)估考生在日常環(huán)境下自主可靠地運(yùn)用意大利語的基本水平。這個(gè)考試用時(shí)大約三小時(shí)。
（第二水平）B2水平是中級(jí)水平。這一能力水平的使用者能證明其在廣泛的不同環(huán)境和情況下運(yùn)用語言的基本功。在這一水平，使用者因?qū)W習(xí)、工作或娛樂而在意大利逗留時(shí)能有效地運(yùn)用意大利語。
允許歐盟以外持有這個(gè)水平證書的學(xué)生不必先經(jīng)過意大利語評(píng)估而申請(qǐng)大學(xué)課程。這種考試用時(shí)大約四小時(shí)。

意大利語知識(shí)點(diǎn)

grigio 灰

灰色是高雅的，高雅灰，但卻很少有人喜歡，因?yàn)樗@得太陰沉，太過悲傷。喜歡灰色的人通常是舉止得體，知識(shí)豐富，卻又內(nèi)向缺少勇氣的人。

viola 紫

紫色的象征意義 紫色代表高貴,常成為貴族所愛用的顏色。 紫色在基督教中,代表的意義是哀傷。 紫色也代表膽識(shí)與勇氣。

blu 深藍(lán)

藍(lán)色的樸實(shí)、內(nèi)向性格，常為那些性格活躍、具有較強(qiáng)擴(kuò)張力的色彩，提供一個(gè)深遠(yuǎn)、廣埔、平靜的空間，成為襯托活躍色彩的友善而謙虛的朋友。

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  歐風(fēng)機(jī)構(gòu)介紹-福州入門意大利語學(xué)習(xí)

  歐風(fēng)隸屬于上海朗閣教育科技股份有限公司，是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語種培訓(xùn)基地，致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語言培訓(xùn)服務(wù)。

  歐風(fēng)小語種是朗閣教育旗下專業(yè)的歐系小語種培訓(xùn)基地，致力于打造專業(yè)的德、法、西、意、日、韓語言培訓(xùn)服務(wù)。 自創(chuàng)辦以來，歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國際肯定。

  經(jīng)過多年的學(xué)術(shù)積累，2016年，歐風(fēng)升級(jí)了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。 在未來，歐風(fēng)仍然將為實(shí)現(xiàn)歐洲語系學(xué)習(xí)者的目標(biāo)而不斷努力，為每一位歐風(fēng)學(xué)員提供專屬的學(xué)習(xí)方案。 歐風(fēng)，量身定制你的小語種培訓(xùn)！ 歐風(fēng)小語種教學(xué)研發(fā)中心

意大利語學(xué)習(xí)方法

初學(xué)意大利語意大利語的發(fā)音讀法很重要，如果有環(huán)境那么意大利自然說的標(biāo)準(zhǔn)，如果沒有就算讀錯(cuò)了也不知道，豈不是又要更改，麻煩。。所以發(fā)音基礎(chǔ)要打好，比如多聽聽網(wǎng)上的資料，盡量去找找 。（掌握意大利的字母發(fā)音后。單詞的拼法規(guī)律與中國的拼音其是就是一樣的，所以拼音掌握了的話，發(fā)音出來一樣動(dòng)聽，主要就是重音。
第二 單詞切勿盲目亂記，多了如果無用的話，也是白記，所以初學(xué)的話主要先記眼前看見的，還有平時(shí)與別人說話時(shí)（中文）也要想想句子中的個(gè)別常用詞語，意大利語怎么說。
第三 無論誰學(xué)外語，都是會(huì)靠著自己按照中文的組句方法，亂造句子的（這樣老外也是聽懂，聽起來很怪，呵呵）所以也要常常看些簡單句子的句型（要記?。＿€有背一些自己是組不了的一些意大利常用短句，這個(gè)也很重要。
第四 如果你認(rèn)真按照前兩步相信你已經(jīng)基本掌握意大利語基礎(chǔ)，重點(diǎn)開始了。動(dòng)詞（verbo）

意大利語的一種形態(tài)的動(dòng)詞均有六種變化，舉例《mangiare∶吃，io（我）mangio tu（你）mangi lui/lei(他/她)mangia noi(我們)mangiamo voi（你們）mangiate loro(他們)mangiano此為規(guī)律現(xiàn)在式，還有少量不規(guī)律動(dòng)詞》 而我們主要掌握三種形態(tài)便可以了，分別為。（現(xiàn)在式），(過去完成式)，（未來式，未來式不建議初學(xué)者學(xué)習(xí)，等掌握了現(xiàn)在式和過去完成式之后方可學(xué)習(xí)，現(xiàn)在式和過去完成式一定要記，越多越好，還有要的單詞要加深了。
一些簡單的東西（非常重點(diǎn)）
8個(gè)前置詞 di a da in con su per tra/fra 其具體意思請(qǐng)看書。
定冠詞，每個(gè)意大利語單詞都有定冠詞，要記住，每當(dāng)前置詞和定冠詞碰到就會(huì)合組，具體看書。
意大利的所有動(dòng)詞結(jié)尾只有三種可能 are ere ire三種動(dòng)詞都分有規(guī)則變化和少量不規(guī)則變化。
意大利單詞結(jié)尾（外來單詞除外）只有四種可能 a e i o 所以都說意大利說起來象唱歌。