太原索雅外國(guó)語(yǔ)教育

韓語(yǔ)小知識(shí)

韓語(yǔ)是一種表音文字，和中文不同。中文是根據(jù)文字的圖形來(lái)表示含義，所以一般的情況下，可以根據(jù)文字的圖形來(lái)猜測(cè)文字的含義。而韓國(guó)語(yǔ)卻不能，所以我們?cè)诓恢理n語(yǔ)意思的情況下，依然能夠正確的讀出它的發(fā)音。韓語(yǔ)是由世宗大王創(chuàng)立的，由元音，輔音構(gòu)成。韓語(yǔ)同時(shí)還存在音變現(xiàn)象，這部分需要特殊記憶。韓語(yǔ)的動(dòng)詞的使用都是經(jīng)過(guò)對(duì)基本型的變化來(lái)實(shí)現(xiàn)。韓語(yǔ)中分為敬語(yǔ)和非敬語(yǔ)。對(duì)長(zhǎng)輩要使用敬語(yǔ)，對(duì)同輩和晚輩可以使用非敬語(yǔ)。韓國(guó)的等級(jí)制度很森嚴(yán)，所以長(zhǎng)幼分明。韓語(yǔ)的語(yǔ)序和日語(yǔ)相同，與中文不同。中文的結(jié)構(gòu)是“主謂賓”，韓語(yǔ)的結(jié)構(gòu)是“主賓謂”。所以在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)覺(jué)得有些別扭，習(xí)慣了就好了。

學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的前景

隨著中韓文化交流的不斷加強(qiáng)和韓流的影響，中韓人力網(wǎng)絡(luò)的報(bào)道表明，韓國(guó)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)成為韓國(guó)的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。這些留學(xué)生掌握了地道的韓語(yǔ)，熟悉韓國(guó)企業(yè)文化，回國(guó)發(fā)展，無(wú)疑是大公司的選擇。

學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的方法

學(xué)韓語(yǔ)的捷徑

首先學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言我們需要了解他的字結(jié)構(gòu)，然后是發(fā)音規(guī)律和記憶方法等等。

所有的韓語(yǔ)字都是A+B或A+B+C的結(jié)構(gòu)，這里的A=輔音，B=元音，C=收音（韻尾）

書(shū)寫(xiě)的時(shí)候都是先寫(xiě)輔音，然后寫(xiě)元音，后寫(xiě)收音。書(shū)寫(xiě)的順序是先左后右，先上后下。比起中文，韓語(yǔ)不用筆畫(huà)問(wèn)題(因?yàn)樽帜付己芎?jiǎn)單，沒(méi)有復(fù)雜的筆畫(huà)順序) 。所以韓語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)還是很簡(jiǎn)單的。

對(duì)于剛開(kāi)始學(xué)韓語(yǔ)的初學(xué)者，我建議只需要復(fù)習(xí)，不需要預(yù)習(xí)。因?yàn)殚_(kāi)始階段的學(xué)習(xí)主要側(cè)重于字母發(fā)音，很多人還沒(méi)達(dá)到預(yù)習(xí)的程度。預(yù)習(xí)的效果可能不是很好。如果您的水平達(dá)到一定程度，比如掌握了一些語(yǔ)法，那么您就應(yīng)該預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)主要看語(yǔ)法的功能和用法就行了。

學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的方法

學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的關(guān)鍵問(wèn)題在于堅(jiān)持不懈。很多人問(wèn)我學(xué)習(xí)韓語(yǔ)是發(fā)音還是詞匯還是其他東西很重要。事實(shí)上，堅(jiān)持下去是很重要的。學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言是一個(gè)長(zhǎng)久的工程.我們都知道，一旦一門(mén)外語(yǔ)停止學(xué)習(xí)（或使用），它將逐漸被遺忘。如果我們不能堅(jiān)持下去，以往研究的基礎(chǔ)可能幾乎被遺忘。所以堅(jiān)持學(xué)習(xí)是很重要的。