語(yǔ)通教育韓語(yǔ)培訓(xùn)
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學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的好處
很多學(xué)生畢業(yè)后到韓國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任教師,畢業(yè)后到高職院校、大學(xué)和各種國(guó)際學(xué)校擔(dān)任韓國(guó)語(yǔ)教師。在中國(guó),有很多韓語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu),大部分韓語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也選擇在機(jī)構(gòu)做韓語(yǔ)教學(xué)工作。也有一些學(xué)生從事教育行業(yè),選擇對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué),主要負(fù)責(zé)對(duì)企業(yè)的韓國(guó)員工進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)
水平測(cè)試,老師更好了解學(xué)員水平,學(xué)習(xí)更有針對(duì)性
24小時(shí)課后答疑,讓學(xué)員在課后有更多的思考時(shí)間
全天候教學(xué)督導(dǎo),學(xué)習(xí)起來(lái)更加效率
意外缺課補(bǔ)課,無(wú)需擔(dān)心跟不上課程進(jìn)度
“保姆式”課后作業(yè)鞏固,海量圖書(shū)自由閱讀
這可能是很常見(jiàn)的問(wèn)題。近年來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展,越來(lái)越多的年輕人開(kāi)始重視非英語(yǔ)少數(shù)民族語(yǔ)言學(xué)習(xí)的培訓(xùn),韓語(yǔ)在中國(guó)是非常流行的語(yǔ)言。但學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言是一個(gè)長(zhǎng)期積累的東西,韓國(guó)也是一樣的,一般想學(xué)習(xí)韓語(yǔ),至少半年以上的基礎(chǔ),如果你想出國(guó)留學(xué)或進(jìn)入韓國(guó)企業(yè)工作,它需要更專(zhuān)業(yè)的韓語(yǔ)水平,花更多的時(shí)間和精力。
課程目標(biāo)
精聽(tīng)和泛聽(tīng)結(jié)合,有計(jì)劃、有策略地挑選聽(tīng)力素材進(jìn)行練習(xí),熟練掌握各類(lèi)場(chǎng)景下的聽(tīng)力能力。
情景模擬對(duì)話(huà)練習(xí),掌握日常生活、學(xué)習(xí)、工作相關(guān)的各類(lèi)話(huà)題,從發(fā)音到話(huà)題的靈活表達(dá),讓學(xué)生們達(dá)到輕松交流的目標(biāo)。
精讀和泛讀結(jié)合,有計(jì)劃、有選擇地?cái)U(kuò)充學(xué)生詞匯量,從分析句子入手,理解文章意思,充分掌握閱讀的核心技巧,最終能輕松閱讀較長(zhǎng)篇的英文文章或書(shū)籍。
學(xué)習(xí)日常書(shū)信和簡(jiǎn)單論述類(lèi)文章的寫(xiě)法,掌握常用詞搭,常用句式,文章結(jié)構(gòu),邏輯搭建等寫(xiě)作方法和技巧。最終能獨(dú)立完成英語(yǔ)文章的書(shū)寫(xiě)。
請(qǐng)務(wù)必使用答題紙上的水筆(答題專(zhuān)用筆)。如果你用鉛筆或其他鋼筆回答問(wèn)題,它將被視為無(wú)效。如果你想修改已經(jīng)回答的問(wèn)題,請(qǐng)使用更正帶。(專(zhuān)用書(shū)寫(xiě)筆將在考試前由監(jiān)考人員發(fā)放。對(duì)于中級(jí)和高級(jí)寫(xiě)作部分,使用細(xì)提示,對(duì)于多項(xiàng)選擇題,使用粗提示。)
課時(shí)(小時(shí)):40小時(shí)
人數(shù):3-8人
課時(shí)(小時(shí)):42小時(shí)
人數(shù):3-8人
課時(shí)(小時(shí)):10小時(shí)
人數(shù):3-8人
隨到隨學(xué)
VIP定制
韓國(guó)是表音文字,僅僅是一個(gè)形式的字母詞,所以朝鮮字母發(fā)音掌握是學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的首要任務(wù),允許你選擇的特殊學(xué)習(xí)韓語(yǔ)語(yǔ)音光盤(pán)通過(guò)反復(fù)模仿發(fā)音,模仿時(shí)需要聽(tīng)寫(xiě),這樣對(duì)我們來(lái)回憶這句話(huà)很好。畢竟,文字是所有語(yǔ)言的細(xì)胞。有些自學(xué)成才的朋友,在茫茫的文字海洋中有些無(wú)奈。事實(shí)上,我們不用擔(dān)心,大多數(shù)韓語(yǔ)單詞和漢語(yǔ)單詞是一樣的。
倒計(jì)時(shí)
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