南寧羅曼教育

企業(yè)非翻譯崗

除了翻譯，也有韓語(yǔ)專業(yè)結(jié)業(yè)的同學(xué)進(jìn)入韓企，從事企劃、經(jīng)營(yíng)、人事、運(yùn)營(yíng)、會(huì)計(jì)等非翻譯崗位，這些崗位對(duì)于韓語(yǔ)的要求沒(méi)有翻譯那么高，但也需要抵達(dá)能熟練運(yùn)用韓語(yǔ)的才能，將韓語(yǔ)作為日常作業(yè)的言語(yǔ)來(lái)使用。

拓展詞匯

韓語(yǔ)是一門表音文字，簡(jiǎn)略來(lái)說(shuō)就是一種字母方式的文字，所以把韓語(yǔ)字母的發(fā)音掌握好關(guān)于學(xué)習(xí)韓語(yǔ)來(lái)說(shuō)是重中之重，你可以先挑選專門學(xué)習(xí)韓語(yǔ)音碟通過(guò)重復(fù)的模仿發(fā)音，在模仿的時(shí)分還需要進(jìn)行聽寫，這樣關(guān)于我們回想起單詞來(lái)時(shí)非常有優(yōu)點(diǎn)的。究竟單詞是所有言語(yǔ)的細(xì)胞，有些自學(xué)的小伙伴在蒼茫詞海中就有點(diǎn)束手無(wú)策了，其實(shí)我們不必?fù)?dān)心，韓語(yǔ)詞匯多數(shù)是與漢字詞是相同的，我們可以通過(guò)漢字詞與韓語(yǔ)詞匯進(jìn)行對(duì)比的方法來(lái)回想，這樣會(huì)使我們回想時(shí)勢(shì)不可當(dāng)。

機(jī)構(gòu)規(guī)劃和資質(zhì)

首要我們可以考慮的是機(jī)構(gòu)的規(guī)劃和資質(zhì)，一般來(lái)說(shuō)，規(guī)劃越大的機(jī)構(gòu)，資質(zhì)也會(huì)不錯(cuò)。但是不絕對(duì)，所以我們可以從機(jī)構(gòu)建立時(shí)刻、品牌口碑、品牌事例等方面考慮。還可以參與這些機(jī)構(gòu)的公開課、試聽課等，實(shí)踐體會(huì)教師講課水平。

語(yǔ)法無(wú)用論或語(yǔ)感重要論

跟中國(guó)廣為流傳的語(yǔ)法無(wú)用論或許語(yǔ)感萬(wàn)能論不同，在韓國(guó)，任何一所小學(xué)和高中，只需校長(zhǎng)沒(méi)有發(fā)瘋，肯定會(huì)開設(shè)語(yǔ)法課、閱覽課和寫作課。乃至小編在韓國(guó)讀大學(xué)的時(shí)分，韓國(guó)人也都跟小編一樣還在學(xué)習(xí)著韓國(guó)語(yǔ)法。

語(yǔ)法是非常非常重要的，沒(méi)有語(yǔ)法，你不可能讀懂各種長(zhǎng)語(yǔ)句和結(jié)構(gòu)雜亂的語(yǔ)句，繼而就無(wú)法寫成具有層次感的長(zhǎng)語(yǔ)句，還會(huì)對(duì)自己的閱覽了解和寫作能力造成難以克服的障礙！不同于市面上強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法無(wú)用或許語(yǔ)感重要的學(xué)派，咱們以為語(yǔ)法學(xué)好了，才代表語(yǔ)感強(qiáng)，不然所謂語(yǔ)感不過(guò)是碰運(yùn)氣做選擇題正確率高罷了。