煙臺(tái)櫻花國(guó)際日語(yǔ)

打造多語(yǔ)人才

“一帶一路”提出促使全球60多個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言教學(xué)成為新熱點(diǎn)，掌握全球通行的雙語(yǔ)乃至多語(yǔ)的人才愈發(fā)炙手可熱，隨著“一帶一路”建設(shè)的快速推進(jìn)，小語(yǔ)種人才需求呈井噴態(tài)勢(shì),人民日?qǐng)?bào)就曾提出未來(lái)人才打造方向要往“多語(yǔ)種+”國(guó)際化人才。

報(bào)名日語(yǔ)培訓(xùn)班，是因?yàn)榕嘤?xùn)老師能了解學(xué)員在學(xué)習(xí)中遇到的困難，老師通過(guò)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出適合學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有專業(yè)的老師可以指導(dǎo)，能夠?yàn)樽约航獯鸱ㄕZ(yǔ)學(xué)習(xí)上的疑惑，也能夠糾正自己的英語(yǔ)發(fā)音問(wèn)題，學(xué)員可以在老師的培訓(xùn)和指導(dǎo)下，給出適合自己的學(xué)習(xí)路線進(jìn)行專業(yè)的學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)習(xí)的效率，節(jié)省時(shí)間成本，少走很多彎路。

日語(yǔ)環(huán)境模擬

針對(duì)每單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容櫻花國(guó)際日語(yǔ)都會(huì)進(jìn)行增加廣度的拓展訓(xùn)練。拓展課是對(duì)整個(gè)級(jí)別的匯總學(xué)習(xí)。在拓展課中，我們會(huì)針對(duì)學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的訓(xùn)練。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我們摒棄傳統(tǒng)的由語(yǔ)法到語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，而是更科學(xué)的由語(yǔ)言上升到語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。語(yǔ)言是一門工具，達(dá)到交流是最根本的作用。只有教師或者是學(xué)者，才有必要搞懂所有的語(yǔ)法規(guī)則。在接受櫻花國(guó)際日語(yǔ)課程的同時(shí)，您還可以隨時(shí)參與我們?nèi)照Z(yǔ)環(huán)境模擬，櫻花國(guó)際日語(yǔ)為學(xué)員開(kāi)設(shè)了 日語(yǔ)角，日語(yǔ)沙龍，日語(yǔ)社區(qū) 等活動(dòng)內(nèi)容。充分鍛煉學(xué)員的口語(yǔ)能力，同時(shí)外教會(huì)在各個(gè)活動(dòng)中，親切的指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)員，徹底顛覆現(xiàn)今市場(chǎng)上“啞巴日語(yǔ)”的狀況。

櫻花日語(yǔ)課程怎么樣：櫻花日語(yǔ)在全國(guó)開(kāi)設(shè)的分校，各個(gè)日語(yǔ)課程的教學(xué)體系，都是經(jīng)過(guò)權(quán)威認(rèn)證的，我們不僅使用的全套教學(xué)體系全部由日本引進(jìn)，教學(xué)教材也是從日本引進(jìn)的，保證學(xué)員學(xué)到最為正規(guī)和專業(yè)的日語(yǔ)，我們使用的獨(dú)特且行之有效的教學(xué)體系，得到了日語(yǔ)能力考試（JLPT）的主辦方---日本國(guó)家交流基金會(huì)的認(rèn)可。