煙臺(tái)櫻花國(guó)際日語(yǔ)

打造多語(yǔ)人才

“一帶一路”提出促使全球60多個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言教學(xué)成為新熱點(diǎn)，掌握全球通行的雙語(yǔ)乃至多語(yǔ)的人才愈發(fā)炙手可熱，隨著“一帶一路”建設(shè)的快速推進(jìn)，小語(yǔ)種人才需求呈井噴態(tài)勢(shì),人民日?qǐng)?bào)就曾提出未來(lái)人才打造方向要往“多語(yǔ)種+”國(guó)際化人才。

日語(yǔ)代替英語(yǔ)高考的優(yōu)勢(shì)在哪？

日語(yǔ)是最適合中國(guó)人學(xué)習(xí)的外語(yǔ)，漢字在日語(yǔ)中約占30%，且寫(xiě)法和意義與漢字相同。日語(yǔ)與漢語(yǔ)屬于同一個(gè)語(yǔ)系，對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)日語(yǔ)具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。舉個(gè)例子：李さんは東京大學(xué)の教師です 翻譯為 小李是東京大學(xué)的老師，即使不懂日語(yǔ)，我們也能猜出這句話(huà)的意思是什么，這就是英語(yǔ)沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。

東京實(shí)地學(xué)習(xí)

和其他眾多日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不同的是，櫻花國(guó)際日語(yǔ)鼓勵(lì)讓學(xué)員到更廣大的世界舞臺(tái)上去探索和發(fā)現(xiàn)。當(dāng)您在櫻花國(guó)際日語(yǔ)學(xué)習(xí)到一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)后，我們將安排您去往夢(mèng)想之地----日本東京，在櫻花的日本東京分校，體驗(yàn)當(dāng)?shù)厣顮顟B(tài)，在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活。

煙臺(tái)櫻花日語(yǔ)都有哪些優(yōu)秀外教：煙臺(tái)櫻花國(guó)際日語(yǔ)優(yōu)秀資深的日語(yǔ)教師有：佐藤亨老師、末光由和、平野由美，馬原秀男等。都有相當(dāng)豐富的日語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不僅知識(shí)淵博，精通各種日本文化，而且興趣愛(ài)好廣泛，上課風(fēng)趣幽默，擅用各種身邊的小玩具進(jìn)行形象生動(dòng)的教學(xué)，深受廣大學(xué)員喜愛(ài)。例如：佐藤亨和末光由老師目前負(fù)責(zé)中高級(jí)別課程及各種輔修課。在上課時(shí)，不僅會(huì)教授大家日語(yǔ)知識(shí)，還會(huì)帶學(xué)員了解日本的特色文化，日語(yǔ)發(fā)音非常正宗，學(xué)員好評(píng)率一直居高不下。都曾在日企工作，有日企工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉日本企業(yè)內(nèi)部流程。末光由和老師上課有強(qiáng)烈的存在感，上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)各種流行及游戲頗有研究，每次文化課都能與學(xué)生展開(kāi)豐富的話(huà)題，各個(gè)級(jí)別的課程都能得心應(yīng)手。櫻花國(guó)際日語(yǔ)是從事日語(yǔ)培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)，有專(zhuān)業(yè)的外教團(tuán)隊(duì)。