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烏魯木齊櫻桃樹(shù)國(guó)際教育

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烏魯木齊日語(yǔ)培訓(xùn)班哪個(gè)好

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  • 烏魯木齊日語(yǔ)培訓(xùn)班哪個(gè)好

    烏魯木齊高考日語(yǔ)培訓(xùn)

    學(xué)練結(jié)合,實(shí)時(shí)互動(dòng),深人指導(dǎo)!

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近年來(lái),小語(yǔ)種的發(fā)展趨勢(shì)非常迅速。這是因?yàn)樵诮?jīng)濟(jì)全球化的背景下,隨著中日經(jīng)濟(jì)文化交流的日益密切,市場(chǎng)創(chuàng)造了多種就業(yè)機(jī)會(huì)。日本企業(yè)在華投資建廠,大力推進(jìn)人才本土化。他們需要一大批懂日語(yǔ)、有留學(xué)日本背景、熟悉國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的人才。同時(shí),中國(guó)企業(yè)也在日本投資,這需要大量的技術(shù)人才。因此,學(xué)好日語(yǔ)不僅有助于中日文化交流,也有助于提高自身修養(yǎng)和事業(yè)發(fā)展。

什么是高考日語(yǔ)?

針對(duì)初、高中階段英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué),或者對(duì)日語(yǔ)感興趣的同學(xué),通過(guò)一年左右時(shí)間的系統(tǒng)學(xué)習(xí),在高考中以高考日語(yǔ)代替高考英語(yǔ)這一科目,最終考出的日語(yǔ)得分計(jì)入高考總分。

據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示,歷年日語(yǔ)高考平均成績(jī)比英語(yǔ)要高出20-80分,對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或?qū)θ照Z(yǔ)有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生來(lái)說(shuō),選擇日語(yǔ)應(yīng)試必會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。

高考日語(yǔ)有什么優(yōu)勢(shì)?
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    入門(mén)簡(jiǎn)單
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    詞匯量少
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    全國(guó)試卷
  • 題型簡(jiǎn)單
  • 考題量少
  • 提分容易
  • 學(xué)習(xí)周期

高考日語(yǔ)優(yōu)勢(shì)

英語(yǔ)vs日語(yǔ)

英語(yǔ)

? 學(xué)習(xí)周期長(zhǎng) 考試詞匯多

? 題型雜 考生多

? 語(yǔ)法難懂

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日語(yǔ)

? 學(xué)習(xí)周期短 考試詞匯少

? 題型簡(jiǎn)單 考生少

? 中文詞多

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烏市高考日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好

烏魯木齊日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有很多家,如果要選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu),機(jī)構(gòu)課程的設(shè)置新不新穎,現(xiàn)在的社會(huì)瞬息萬(wàn)變,日語(yǔ)這種語(yǔ)言雖然不會(huì)改變,但是為了迎合社會(huì)的發(fā)展,很多的課程設(shè)置上面也要緊跟社會(huì)的發(fā)展。所以課程設(shè)置新不新穎可以稱(chēng)為一個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。另外在課程的設(shè)置上面既要有新穎度也要設(shè)置比較多面的課程,具體的來(lái)說(shuō)就是日語(yǔ)的實(shí)用能力和日語(yǔ)口語(yǔ)能力的培訓(xùn)是要一起進(jìn)行的。

量身定制的課程體系

  • 準(zhǔn)高三同學(xué)

    準(zhǔn)高三同學(xué)指9月份升高三的高二學(xué)生。對(duì)于只有1年學(xué)習(xí)時(shí)間的高三學(xué)生,參加日語(yǔ)高考 需要有較好的日語(yǔ)基礎(chǔ),因此,我們建議全程一對(duì)一VIP授課, 以確保在高考中取得理想的分?jǐn)?shù)。


  • 準(zhǔn)高二學(xué)生

    對(duì)于準(zhǔn)高二學(xué)生而言, 用高二1年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)課程,高三復(fù)習(xí)和沖刺提分。 利用周末會(huì)讓寒暑假時(shí)間,便可保證高考取得理想分?jǐn)?shù)。對(duì)于高二下學(xué)期的學(xué)生, 和準(zhǔn)高三學(xué)生一樣,建議一對(duì)一授課 ,以確保在高考中取得理想的高分。

  • 準(zhǔn)高一同學(xué)

    對(duì)于確定用日語(yǔ)參加高考的同學(xué),可以直接參加高考日語(yǔ)班學(xué)習(xí)1年基礎(chǔ)知識(shí)課程,升高二后用1年時(shí)間進(jìn)一步提升日語(yǔ)能力,學(xué)習(xí)JLPT日本語(yǔ)能力考試高級(jí)課程,考取N2或N1等級(jí),然后 高三直接進(jìn)入總復(fù)習(xí),并在高考中取得優(yōu)異的分?jǐn)?shù)。對(duì)于暫不確定的同學(xué),可以嘗試學(xué)習(xí)N5常規(guī)課程,取得了成績(jī)并明確目標(biāo)后, 從高二上學(xué)期開(kāi)始參加日語(yǔ)高考課程,高三進(jìn)入總復(fù)習(xí)和沖刺階段 ,確保在高考中獲得高分。


高考日語(yǔ)常見(jiàn)問(wèn)題

  • 主要適合哪些學(xué)生呢?對(duì)年級(jí)有限制嗎?

    主要適合英語(yǔ)單科較差的學(xué)生,此類(lèi)學(xué)生想努力提升自己的英語(yǔ)成績(jī)但又很乏力,提分空間小, 可將高考日語(yǔ)作為彌補(bǔ)自身短板的捷徑。據(jù)統(tǒng)計(jì),高考每提1分,全省排名可提升1000名以上,確保跨入理想的大學(xué)校門(mén)!另外,非常適合藝術(shù)生及體育類(lèi)考生,他們往往英語(yǔ)底子不夠好,考大學(xué)在文化課上不占優(yōu)勢(shì), 選擇日語(yǔ)代替英語(yǔ)參加高考可以達(dá)到迅速提分的目的,圓他們的大學(xué)夢(mèng)。沒(méi)有年級(jí)限制,但為了確保學(xué)習(xí)效果和獲得高分, 我們建議英語(yǔ)較差的學(xué)生在高一、高二就確定用日語(yǔ)代替英語(yǔ)參加高考,這樣才有充分的學(xué)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)沖刺的時(shí)間。

  • 什么時(shí)候報(bào)考?如何報(bào)考?總分是多少?

    和其他用英語(yǔ)參加高考的考生一樣,在高三上學(xué)期(一般為12月中旬)報(bào)考。報(bào)考時(shí),在統(tǒng)一的報(bào)考網(wǎng)站,在外語(yǔ)科目的下拉菜單中選擇日語(yǔ)即可(一般來(lái)說(shuō)英語(yǔ)為1,俄語(yǔ)是2,日語(yǔ)是3)。日語(yǔ)高考的考題是全國(guó)統(tǒng)一命題,總分依然是150分,考試內(nèi)容包括語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),閱讀,作文等。 語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀均為單項(xiàng)選擇題,較為簡(jiǎn)單;作文要求在300-500字之間,也比英語(yǔ)作文要容易。

  • 快升高三英語(yǔ)差,現(xiàn)在學(xué)還來(lái)得及嗎?

    來(lái)得及, 日語(yǔ)高考要求在N3-N2之間的水平,在快樂(lè)國(guó)際學(xué)習(xí),用500個(gè)課時(shí)左右就可以達(dá)到這一水平。 利用周末和寒暑假的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),也僅需要不到一年的時(shí)間,所以不必疑慮。雖然每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不太一樣,但如果按照快樂(lè)國(guó)際制定的教學(xué)計(jì)劃,不曠課不早退,積極配合老師,完成老師布置的家庭作業(yè), 我們有信心讓大多數(shù)學(xué)生獲得理想的日語(yǔ)高考成績(jī)。

  • 用日語(yǔ)代替英語(yǔ),所有高校都會(huì)接受嗎?

    所有大學(xué)都不會(huì)限制日語(yǔ)類(lèi)的高考學(xué)生 ,僅其中的個(gè)別專(zhuān)業(yè),如英語(yǔ)、涉外文秘等少數(shù)幾個(gè)專(zhuān)業(yè)是不接受日語(yǔ)考生的。如果某專(zhuān)業(yè)不接受外語(yǔ)為日語(yǔ)的考生,他會(huì)在招生簡(jiǎn)章上注明“XXX專(zhuān)業(yè)只招收英語(yǔ)類(lèi)考生”,所以你只需去心儀大學(xué)的官網(wǎng),點(diǎn)擊該校招生簡(jiǎn)章,查看具體哪個(gè)專(zhuān)業(yè)是否只接受英語(yǔ)類(lèi)的考生即可。

高考日語(yǔ)有什么優(yōu)點(diǎn)?

日語(yǔ)與中文相似,所以比英文容易學(xué)。對(duì)日語(yǔ)有簡(jiǎn)單理解的學(xué)生可能會(huì)注意到,日語(yǔ)中有很多看起來(lái)與我們的漢語(yǔ)非常相似的單詞,比如社會(huì)、學(xué)生、說(shuō)明等,實(shí)際上,日語(yǔ)系統(tǒng)中有30%以上的單詞與漢字的書(shū)寫(xiě)和意義基本一致,只有不同的發(fā)音,這使得中國(guó)人在學(xué)習(xí)上有著先天的優(yōu)勢(shì)。

櫻桃樹(shù)國(guó)際教育簡(jiǎn)介

櫻桃樹(shù)全語(yǔ)種培訓(xùn)專(zhuān)注投身于國(guó)際語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)全外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),是全疆專(zhuān)業(yè)的多語(yǔ)種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一,自創(chuàng)辦以來(lái),始終傾力為全疆的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者奉獻(xiàn)純正的語(yǔ)言培訓(xùn)。

櫻桃樹(shù)國(guó)際教育現(xiàn)開(kāi)設(shè)多語(yǔ)言培訓(xùn)課程:雅思、托福、日語(yǔ)、德語(yǔ)、韓語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)等語(yǔ)種,開(kāi)設(shè)班型為:周末興趣班、高考日語(yǔ)班、少兒?jiǎn)⒚砂?、商?wù)班、出國(guó)班、考級(jí)班等。

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學(xué)習(xí)高考日語(yǔ)的有效方法!

學(xué)習(xí)日語(yǔ)語(yǔ)法了。語(yǔ)法要怎么學(xué)呢?第一,肯定是要對(duì)語(yǔ)法進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)了。對(duì)于高考日語(yǔ)來(lái)說(shuō),最重要也是最基礎(chǔ)的語(yǔ)法就是助詞。學(xué)習(xí)助詞不能分開(kāi)學(xué),需要把助詞的所有用法整理在一起,進(jìn)行對(duì)比記憶,這樣的學(xué)習(xí)方法是最好的。第二,就是形容詞和動(dòng)詞的變形。根據(jù)句子描述的時(shí)態(tài)不同,變形不同;且形容詞和動(dòng)詞根據(jù)詞性不同亦有所分類(lèi),分類(lèi)不同,變形規(guī)則也有所不同,需要同學(xué)們歸納記憶。然后還要學(xué)習(xí)日語(yǔ)的句型,學(xué)習(xí)句型的方法便是經(jīng)常造句,多讀多寫(xiě),熟能生巧。在整理記憶語(yǔ)法后,也需要經(jīng)常回顧進(jìn)行復(fù)習(xí),多做練習(xí),以此來(lái)達(dá)到熟練的效果。

櫻桃樹(shù)校區(qū)

烏魯木齊櫻桃樹(shù)教育專(zhuān)注雅思.托福.日語(yǔ).韓語(yǔ).德語(yǔ).法語(yǔ).俄語(yǔ).西班牙語(yǔ).意大利語(yǔ)培訓(xùn)

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