泰州上元教育

在中國(guó)市場(chǎng)上，日本企業(yè)是中國(guó)最大的外資企業(yè)，占50%-60%。此外，日本是中國(guó)的第二大貿(mào)易伙伴，而中國(guó)是日本的最大貿(mào)易伙伴。以上數(shù)據(jù)表明，學(xué)好日語(yǔ)之后，面對(duì)工作需要可以無(wú)障礙進(jìn)行交流，在于日本人打交道做生意時(shí)，也會(huì)更加方便。大學(xué)老師、日語(yǔ)導(dǎo)游、日語(yǔ)翻譯都是剛需行業(yè)， 如果你的日語(yǔ)特別好，完全可以使用日語(yǔ)來(lái)就業(yè)。不管是出于什么目的，多學(xué)一門(mén)語(yǔ)言相當(dāng)于多一份技能，成為今后的一個(gè)加分項(xiàng)，再不濟(jì)也可以當(dāng)做是第二行業(yè)。雖然很難衡量學(xué)語(yǔ)言對(duì)一個(gè)人有多大價(jià)值，但是要相信學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是能獲得回報(bào)的一件事。

主要是受中日兩國(guó)文化背景的影響，作為一個(gè)靠近中國(guó)的發(fā)達(dá)國(guó)家，它與我國(guó)從科技到貿(mào)易有很多交流。在新世紀(jì)多邊貿(mào)易的指導(dǎo)下，也為企業(yè)家和員工提供了很多機(jī)會(huì)，所以如果要是能夠掌握日語(yǔ)，在就業(yè)前景和工資待遇都會(huì)有明顯的提高。根據(jù)日本國(guó)際交流基金會(huì)所做的【海外日語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)調(diào)查】結(jié)果顯示，海外的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者人數(shù)從1984年的約58萬(wàn)人增加至2012年的399萬(wàn)人。

無(wú)論如何，學(xué)習(xí)一些東西是有用的，這取決于你所看到的。一個(gè)國(guó)家的生存離不開(kāi)它的文化。一種語(yǔ)言能夠留存下來(lái)一定是具有其獨(dú)特的特征！ 首先，日本已經(jīng)到了一個(gè)高度發(fā)達(dá)的階段，如果你去過(guò)日本就會(huì)看到這個(gè)國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)真的不要太好！最直觀的例子是公共場(chǎng)所的廁所，干凈到可以躺，而在這樣一種前提下，及世界金融危機(jī)的背景下，能保持經(jīng)濟(jì)水平不下滑已經(jīng)很可以了。對(duì)比歐洲一些國(guó)家，破產(chǎn)的破產(chǎn)，借貸的借貸，有的連政府都快保不住。而日本，在自己本國(guó)進(jìn)入高度老齡化社會(huì)，僅靠一億人口還能保持世界GDP。

一篇文章總是擺在你面前，但我不知道我要讀多少遍才能背誦。如果文字像音樂(lè)一樣自然，當(dāng)年語(yǔ)文老師背誦課文就不會(huì)那么難了。所以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)并行學(xué)習(xí)的效率最高?？雌饋?lái)你一開(kāi)始背一個(gè)單詞的時(shí)間好像比只學(xué)讀寫(xiě)的人長(zhǎng)，因?yàn)楫吘鼓阌洃浀脑囟?，但后期因?yàn)椴蝗菀淄?，反而?jié)省了很多時(shí)間。一個(gè)單詞多個(gè)意思，會(huì)一個(gè)意思也算這個(gè)單詞也會(huì)？作為程序員設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)的時(shí)候，如果有這種一對(duì)多的情況，大多情況都是做成多條記錄存儲(chǔ)的。人腦也是差不多的情況。所以將多個(gè)意思的同一個(gè)單詞當(dāng)作多個(gè)單詞來(lái)記才是正確的做法。