過預(yù)讀與預(yù)聽練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出每個單元的主題；經(jīng)過深刻的自然原始情景對話使學(xué)生快速掌握現(xiàn)代日語；經(jīng)過歸納總結(jié)及列表分析的簡單方法，使口語交際技能的提高和語法知識的掌握同步進(jìn)行；經(jīng)過交際口語練習(xí)來促進(jìn)和簡化語言學(xué)習(xí)；系統(tǒng)地學(xué)習(xí)聽/說/讀/寫的能力；每單元zui后的自測題使學(xué)生和教師隨時掌握學(xué)習(xí)情況，調(diào)整進(jìn)度；經(jīng)過真實材料及實用短文的閱讀使學(xué)生了解日本的社會文化知識，培養(yǎng)日語思維及表達(dá)方式，理解常用語法及句型及簡單的書面表達(dá)。
學(xué)習(xí)在不同場景下的對話，達(dá)到N3級考試要求。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
zui課：遇見1。日常の公雞拶について2.?とは（擴(kuò)展?というものは/?ということは）
第二課：問候1。公司內(nèi)部人員稱謂2.?よりも/?より3.?から?まで4.?ほうが…（復(fù)習(xí) 勉強(qiáng)）
第三課：碰面1。自己紹介2.?にとって，?（擴(kuò)展?として，?としては，?にしたら/?にしてみれば，?にすれば）3.?わけにはいきません。4.倒裝句
第四課：東京總公司1。轉(zhuǎn)達(dá)信息（そうです/ということです/とのことです/と言っていました/って）2.鋪墊（突然ですが?）3.?といえば?
第五課：商品介紹1。轉(zhuǎn)換主題2.?と，?ば（復(fù)習(xí)）3.?のは間違いない（?に違いない/?に相違ない）4.?ような?/?ように?（?というような/?というよう?/?というふうな）
第六課：前輩1。?による/?によって
第七課：商談1。確認(rèn)，反問，疑問句2.電子メールの作法3.?さえ?ば（擴(kuò)展?さえ/?すら/?まで）
第八課：企劃書1。提建議（?たらどうですか/?てはいかがですか…）2.それで/さらに/それから（連詞）3.復(fù)習(xí)（可能形と轉(zhuǎn)折）4.?だけで（擴(kuò)展?だけだ/?だけではすまない/だけですむ）5.?代わりに?/?代わって/?に代わる
第九課：兜風(fēng)1。トラブルがあった時の話し方2.?てある/?ている/?ておく（擴(kuò)展?ておく/?てある）3.復(fù)習(xí)（?ばかり/?らしい）
第十課：行程表1。2.ルの予約のやり方2.?による/?によって（方法，手段）
第十一課：年輕人的想法1。?のではない/?気がする/?と思う/?はずです/?ようだ2.?に夢中になる3.?だけで（は）なく?も（擴(kuò)展?えう（に））
第十二課：zui終日1。誘いたい時の話し方2.?せい/?せいで/?せいか（?おかげで/?おかげか）
第十三課：演講的拜托1。依頼（頼む）の表し方2.?一方だ（?ばかりだ/?の一途をたどる）
第十四課：恩師1。拜訪人家（禮儀等）2.書面表達(dá)方式（である等）
第十五課：同窗生1。葉ストランで使う言葉2.復(fù)習(xí)（“で”の使い方）
第十六課：結(jié)婚典禮1。2.祝い，致辭等の話し方2.?からといって?とは限らない（擴(kuò)展?からといって?ない/?から?ない）3.?のに対して（擴(kuò)展?一方，?）
N3階段測試：詞匯，語法，閱讀，聽力四大部分
適合人群
1，零基礎(chǔ)學(xué)者或有1500詞左右的學(xué)者
2，需達(dá)到N3等級的教材
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1，了解日式的思維方式和表達(dá)，能夠進(jìn)行一般的交流
2，理解生活中常用語句，書寫簡單的日語文章。
3，復(fù)習(xí)N5-N4各等級語法，掌握N3等級中的日語語法知識。
使用教材：《新標(biāo)準(zhǔn)日本語中級》
課程特色
1、10人左右精品班 老師授課
2，老師會在課堂上針對語法內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)而針對性的講解，按照不同主題了解zui高頻使用單詞，并經(jīng)過閱讀，聽力，寫作，口語練習(xí)來加強(qiáng)和鞏固所學(xué)內(nèi)容，使之實用化，系統(tǒng)化，課后會布置適量的作業(yè)以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。經(jīng)過取材于日語國家原汁原味的課文和視頻讓本書對于日本的文化更加熟悉，為本書在工作中，學(xué)習(xí)中，各方面的日語學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
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