寧波新航道日語(yǔ)培訓(xùn)課程
1對(duì)1和小班面授課。實(shí)時(shí)互動(dòng),效果好,效率高。
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課程介紹
寧波新航道日語(yǔ)培訓(xùn)課程
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一外教培訓(xùn)
日語(yǔ)基礎(chǔ)
教學(xué)目標(biāo)/內(nèi)容
1.學(xué)會(huì)五十音圖發(fā)音書(shū)寫
2.掌握300個(gè)基礎(chǔ)單詞
課時(shí)
36課時(shí)=18次=30小時(shí)
適合對(duì)象
零基礎(chǔ)學(xué)員
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二注重效果
日語(yǔ)入門
教學(xué)目標(biāo)/內(nèi)容
熟悉掌握五十音圖
掌握一定的日常會(huì)話。
課時(shí)
84課時(shí)=31次=53小時(shí)
適合對(duì)象
零基礎(chǔ)學(xué)員
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三職業(yè)提升
商務(wù)口語(yǔ)
教學(xué)目標(biāo)/內(nèi)容
進(jìn)出口貿(mào)易通用口語(yǔ)，靈活運(yùn)用職場(chǎng)日語(yǔ)。
課時(shí)
10次/20小時(shí)起
適合對(duì)象
具有N3以上水平的學(xué)員
日語(yǔ)入門教材推薦
「綜合日語(yǔ)」：作為一本日語(yǔ)專業(yè)的教材，主要是日語(yǔ)專業(yè)學(xué)生使用。語(yǔ)法體系完善，內(nèi)容豐富貼近校園生活。不過(guò)對(duì)于剛?cè)腴T的同學(xué)來(lái)說(shuō)，從一開(kāi)始就出現(xiàn)的大量單詞和復(fù)雜課文，會(huì)讓人感覺(jué)很有難度。有些語(yǔ)法點(diǎn)不是從淺入深講解，不太推薦零基礎(chǔ)或自學(xué)同學(xué)使用。 「大家的日本語(yǔ)」：是一本日本教材，全書(shū)使用日文。特點(diǎn)是重口語(yǔ)，輕語(yǔ)法，對(duì)話內(nèi)容 實(shí)用，對(duì)于語(yǔ)法的講解比較少，不系統(tǒng)。可以拿來(lái)作為聽(tīng)力會(huì)話練習(xí)。
教學(xué)輔三區(qū)一體 真正的效果吸收
新航道日語(yǔ)學(xué)員心得
從對(duì)日語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)完全感到混亂，到現(xiàn)在有了個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。經(jīng)新航道老師的點(diǎn)撥，日語(yǔ)沒(méi)有想象中的那么難。我對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)也逐漸有了信心。
在新航道，我學(xué)的不只是一門語(yǔ)言，更是一種學(xué)習(xí)方式。新航道老師經(jīng)常跟我們聊各方面的事情，尤其是時(shí)政經(jīng)濟(jì)讓我最感興趣。就如新航道老師說(shuō)每周來(lái)打打雞血，我覺(jué)得對(duì)我一周的學(xué)習(xí)都有很大的影響，不至于太散漫。
影響互聯(lián)網(wǎng)上一對(duì)一日語(yǔ)教育價(jià)格的因素
日語(yǔ)水平。因?yàn)槊總€(gè)孩子的日語(yǔ)水平不同，所以媽媽向?qū)W生報(bào)告的在線日語(yǔ)一對(duì)一課程是不同的。想要提升學(xué)生幾乎日語(yǔ)知識(shí)水準(zhǔn)的父母要選擇幾乎的升職課程，想要提升日語(yǔ)水平的父母可以選擇綜合升職班。由于幾乎晉升的效率跟提升員工和教科書(shū)的總效率不同，兒童日語(yǔ)水平是制約教育價(jià)格的誘因之一。
寧波新航道機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
關(guān)于新航道
新航道歷經(jīng)15年時(shí)間，新航道以“我堅(jiān)持，我成功”為精神內(nèi)涵，堅(jiān)持“學(xué)術(shù)、勵(lì)志、激情”的教學(xué)風(fēng)格，憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、強(qiáng)勁的研發(fā)能力和旺盛的進(jìn)取精神成為行業(yè)的佼佼者，在教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì)量、環(huán)境服務(wù)等多個(gè)方面為業(yè)界創(chuàng)立了新的標(biāo)準(zhǔn)，并不斷促進(jìn)中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)的全面升級(jí)。
日語(yǔ)的詞匯之美
日語(yǔ)的詞匯表現(xiàn)之細(xì)膩體現(xiàn)了日語(yǔ)語(yǔ)言的優(yōu)美。日語(yǔ)的文字假名是由中國(guó)的漢字演變而來(lái)的。日語(yǔ)在表記上混用表意文字（漢字）和表音文字（假名），其中漢字的讀法又分為音讀和訓(xùn)讀兩種。漢字本身具有各自不同的含義，把漢字和假名組合在一起表達(dá)的方式，無(wú)論從聽(tīng)覺(jué)還是視覺(jué)上都給你以美感。形如流水的假名書(shū)寫宛如一位婀娜的少女，像一幅優(yōu)美的畫(huà)卷給人帶來(lái)無(wú)限的想象。例如：「さくら」（櫻花）讀作：sakura發(fā)音優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，當(dāng)我們聽(tīng)到這個(gè)詞匯時(shí)，腦海里會(huì)呈現(xiàn)出絢麗怒放的櫻花的美麗畫(huà)面。
個(gè)試聽(tīng)名額
