寧波日語培訓(xùn)課程
完全自主約課,真正的隨到隨學(xué)
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元音
日語的元音只有5個,即“あ”、“い”、“う”、“え”、“お”。與漢語不同的是,日語自然發(fā)音時,唇形變化比漢語小。而且,發(fā)音時口形和聲調(diào)的高低始終不變,這一點(diǎn)應(yīng)特別注意。
輔音
(1)清音:か行、さ行、た行、な行、は行、ま行、や行、ら行、わ行
(2)濁音:が行 ざ行 だ行 ば行、ぱ行(半濁音)
拗音
拗音是指由除了い之外的「い」段假名和復(fù)元音「や」「ゆ」「よ」拼合起來的音節(jié),用平假名和小的“ゃ”、“ゅ”、“ょ”組合起來書寫。
寧波日語培訓(xùn)--選擇令和教育
藉由學(xué)習(xí)日語促進(jìn)對不同文化和自身文化的了解。
讓聚集在這里的每一個人能夠充實(shí)自我、自我成長并為社會貢獻(xiàn)。
于大學(xué)或研究所專修日本語教育,或是副修課程修畢者。
彼此共享教學(xué)上的各種課題,并定期舉辦改善教學(xué)問題的讀書會。
如果日語沒有穩(wěn)固好發(fā)音,那么在今后學(xué)習(xí)日語其他常識就適當(dāng)困難了,就好比咱們剛學(xué)完發(fā)音就馬上學(xué)語法,在學(xué)習(xí)語法的過程中部分發(fā)音或許寫法都忘掉了,那么你學(xué)的語法也是十分容易忘掉的,這樣會讓你對學(xué)習(xí)日語沒有信心,覺得日語十分難學(xué),所以咱們要多寫、多背、多練,雖然每個人的辦法不同,這里引薦一個辦法可以結(jié)合單詞來背。
基于中國人日語學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣,融合先進(jìn)多媒體日語教學(xué)產(chǎn)品,配合高端的全外教教學(xué)以及融入日本文化的真實(shí)語言環(huán)境,并獨(dú)創(chuàng)多維高效日語教學(xué)模式.
令和日語,將日語學(xué)習(xí)者所必須的、同時也是最重要的“聽、說、讀、寫、打字、應(yīng)試”這六方面的能力分成六大模塊,進(jìn)行全方位、無死角的教學(xué)和強(qiáng)化,使學(xué)習(xí)者的日語能力得到全方面而立體的發(fā)展。
學(xué)習(xí)外語,除了必要的教材和錄音之外,還有一個必不可少的“良師益友”——那就是各種工具書。之前咱們也給我們引薦過學(xué)習(xí)日語能夠用到的各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和詞典,可是仍是有不少同學(xué)提問——“單詞A和單詞B有什么不同?”、“怎么安穩(wěn)增加單詞量?”、“形近詞總是分不清、記不住,有什么好的辦法?”等等。看來我們?nèi)允菦]有使用好工具書啊。各國語言的特色不同,所需求的工具書天然也不盡相同。今天,咱們邀請曉夏老師結(jié)合日語的實(shí)踐情況,分用途向我們介紹一些對于對于日語學(xué)習(xí)者協(xié)助較大、比較實(shí)用的工具書。我們能夠結(jié)合自己的實(shí)踐需求選擇購買。
鄭老師
4年教齡 商務(wù)日語
浙江萬里學(xué)院外語學(xué)院日語本科,寧波飛漫有限公司翻譯,浙皖贛三省演講比賽三等獎,日語N1
忻老師
3年教齡 高考日語
日 本 奈 良 帝 塚 山 大 學(xué)日 本 文 化 學(xué) 科 本 科, 日語N1
徐老師
5年教齡 日語基礎(chǔ)課
浙江工業(yè)大學(xué)之江學(xué)院日語本科,私人家教日語老師,卡西歐杯配音大賽二等獎,日語N1
稅老師
6年教齡 留學(xué)日語
四川理工學(xué)院日語轉(zhuǎn)本科,家教日語老師,年度日語演講比賽2等獎
在高考成績越來越重要的今天,高考日語因其對高考成績的提分作用明顯,使得越來越多的學(xué)校、學(xué)生選擇了“英改日”,通過日語參加高考符合國家戰(zhàn)略,對個人和學(xué)校來講又是一次彎道超車的好機(jī)會。隨著國家對小語種人才培育重視程度的不斷提高,日語高考的相關(guān)政策也在不斷發(fā)展完善。在了解了這些相關(guān)政策后,對【日語高考】的疑慮打消了,也更明確了【高考日語】較英語的政策性優(yōu)勢。相信很多學(xué)校將考慮選擇增加高考日語的教學(xué)。
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