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日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好？學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言并不是一件簡(jiǎn)單的事情，有很多小伙伴們說(shuō)“笑著進(jìn)門(mén)，哭著出來(lái)”，有的小伙伴們已經(jīng)退縮了，其實(shí)當(dāng)我們真正入行了，也說(shuō)了一口流利的日語(yǔ)，那才是真真的讓人羨慕。如需了解更多課程詳情，歡迎撥打我們咨詢(xún)電話(huà)：廖老師 13218433132 微信同號(hào)

櫻花國(guó)際日語(yǔ)：專(zhuān)門(mén)為個(gè)人的需求而設(shè)從初學(xué)到精通，櫻花國(guó)際日語(yǔ)將課程劃分為12個(gè)級(jí)別。通過(guò)和課程顧問(wèn)溝通及詳盡的水平測(cè)試，我們可以確定您的語(yǔ)言水平，并幫助您制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，在交互式多媒體教學(xué)和外教輔導(dǎo)結(jié)合的情況下，絕大部分的學(xué)員可以在2個(gè)月之內(nèi)完成一個(gè)級(jí)別的學(xué)習(xí)。

課程設(shè)置

初級(jí)（2 3 4級(jí)別）

聽(tīng)\說(shuō)能力:能夠在熟悉的語(yǔ)境里表達(dá)簡(jiǎn)單的意見(jiàn)和要求如：自我介紹,點(diǎn)單,咨詢(xún)等相當(dāng)于:JLPT 3級(jí)/JTEST D級(jí)
高級(jí)（8 9 10級(jí)別）

聽(tīng)說(shuō)能力：能夠在會(huì)議上和研討會(huì)上就本領(lǐng)域的工作發(fā)表看法或者能夠以一定的流利程度進(jìn)行　的交談，應(yīng)付較難理解的表達(dá)方式。如：與日本語(yǔ)母語(yǔ)人氏無(wú)障礙交流。相當(dāng)于：JLPT 1級(jí)/ JTEST B級(jí)
中級(jí)（5 6 7級(jí)別）

聽(tīng)說(shuō)能力：能夠就抽象的或者文化方面的討論題目在一定范圍內(nèi)表達(dá)自己的意見(jiàn)，或者就某一了解領(lǐng)域提出建議，發(fā)表自己的意見(jiàn)。如：參與活動(dòng),看懂影視資料，參與一般會(huì)議。相當(dāng)于：JLPT 2級(jí)/JTEST C級(jí)
專(zhuān)家（超高級(jí)）

在語(yǔ)言交流及書(shū)寫(xiě)等各方面,成為翻譯者相當(dāng)于：JTEST A級(jí)

櫻花國(guó)際日語(yǔ)---授課流程

為什么日語(yǔ)培訓(xùn)越來(lái)越火

為什么越來(lái)越多人選擇用日語(yǔ)高考？

近幾年來(lái)，全國(guó)范圍內(nèi)用日語(yǔ)代替英語(yǔ)參加高考的人數(shù)逐年呈上升趨勢(shì)，2016年全國(guó)有9600人選用日語(yǔ)參加了高考，2017年全國(guó)有16000多人參加了日語(yǔ)高考。可見(jiàn)近幾年來(lái)高考日語(yǔ)的概念在全國(guó)范圍內(nèi)能得到眾多考生的認(rèn)可，火熱程度仍在上漲。其實(shí)關(guān)于“日語(yǔ)可以代替英語(yǔ)來(lái)高考”的政策，并不是這一兩年的高考新政，而是已經(jīng)穩(wěn)定實(shí)施了十幾年了。在我國(guó)歷年的《普通高等學(xué)校招生報(bào)名通知》中，都會(huì)對(duì)考試科目、考試語(yǔ)種等信息作出明確的說(shuō)明，其中關(guān)于外語(yǔ)考試科目的說(shuō)法均為“外語(yǔ)考試分英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)六個(gè)語(yǔ)種，由考生任選其中一種語(yǔ)種參加考試。”

一方面是教育選擇多樣化的趨勢(shì)，讓更多的家長(zhǎng)和學(xué)生以更開(kāi)放的心態(tài)來(lái)面對(duì)各種新事物。另一方面則是用日語(yǔ)代替英語(yǔ)高考的顯著優(yōu)勢(shì)也得到了越來(lái)越多的證實(shí)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生在選擇高考日語(yǔ)的時(shí)候，更有信心。

南通櫻花國(guó)際日語(yǔ) 南通櫻花日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校

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高端專(zhuān)業(yè)的日語(yǔ)培訓(xùn)

“櫻花國(guó)際日語(yǔ)”是由新世界教育集團(tuán)從日本引進(jìn)的獨(dú)立教育機(jī)構(gòu)。中心以先進(jìn)的日語(yǔ)系統(tǒng)教育為基礎(chǔ)，依托新世界教育集團(tuán)多年來(lái)成功的日語(yǔ)本土化輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。用全外教的豪華陣容，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的方便條件，新穎科學(xué)的多媒體授課和對(duì)日本文化的深入接觸。全方位的讓你學(xué)習(xí)日語(yǔ)，學(xué)好日語(yǔ)。

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櫻花日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的特色

為數(shù)不多擁有日本分校的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

櫻花國(guó)際日語(yǔ)在日本東京的護(hù)國(guó)寺地區(qū)，開(kāi)設(shè)了櫻花東京分校，我們也是國(guó)內(nèi)為數(shù)不多的在日本和中國(guó)同時(shí)擁有自己學(xué)校的日語(yǔ)培訓(xùn)結(jié)構(gòu)之一。在日本當(dāng)?shù)匚覀冇性隈v的輔導(dǎo)帶隊(duì)教師，有資深教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日籍教師授課，同時(shí)保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)員生活便利。

經(jīng)驗(yàn)豐富的日語(yǔ)教師是系統(tǒng)的核心

小川恭史（おがわやすし）

認(rèn)識(shí)自我，提高自信

愛(ài)知県出身、40歳。2009年から本校に勤めています。以前は日本企業(yè)の駐在員として上海で働いていました。私の経験や知識(shí)が日本語(yǔ)を?qū)Wぶ皆さんのお役に立てることを願(yuàn)っています。

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末光由和

表達(dá)基礎(chǔ)，緊張克服

表達(dá)的基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓你表達(dá)更情緒流暢，掌握敘事結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)分析總結(jié)。用突發(fā)事件來(lái)演練你因心理懼怕緊張，特別是遇突發(fā)事件時(shí)慌張、使你從實(shí)戰(zhàn)演練中掌握克服緊張情緒的方法。

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馬原?秀男

場(chǎng)景再現(xiàn)，身臨其境

若いときに勉強(qiáng)して身につけたことは大人になっても消えない貴重な知的財(cái)産です。自分を大事にするなら今一緒に日本語(yǔ)を?qū)Wんで一生の財(cái)産にしよう。桜にほんごで學(xué)んだことは今後様々な場(chǎng)面で役に立ち、皆様の人生を豊かで面白いものにしてくれるでしょう。

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佐藤亨

對(duì)話(huà)訓(xùn)練，情緒再現(xiàn)

資深日語(yǔ)教師，有相當(dāng)豐富的日語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。知識(shí)淵博，精通各種日本文化，興趣愛(ài)好廣泛，上課風(fēng)趣幽默，擅用各種身邊的小玩具進(jìn)行形象生動(dòng)的教學(xué)，深受廣大學(xué)員喜愛(ài)。目前負(fù)責(zé)中高級(jí)別課程及各種輔修課。

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楊晶

表演訓(xùn)練，驚險(xiǎn)再現(xiàn)

從事日語(yǔ)教學(xué)工作近7年，具有多年的日語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，語(yǔ)法解析簡(jiǎn)潔明了，通俗易懂。生動(dòng)形象地教授學(xué)生最地道最實(shí)用的日語(yǔ)。使學(xué)員在短期內(nèi)就能　掌握。

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王瑩

欣喜再現(xiàn)，情感再現(xiàn)

在日本多年的留學(xué)經(jīng)驗(yàn)于教學(xué)。上課嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，耐心解答學(xué)生提出的問(wèn)題。每堂課都對(duì)學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)以及不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，望其學(xué)有所成，助其精益求精。

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櫻花日語(yǔ)課程怎么樣：櫻花國(guó)際日語(yǔ)的課程分為四個(gè)種，是多媒體基礎(chǔ)課，針對(duì)于沒(méi)有日語(yǔ)基礎(chǔ)，或者基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)員而開(kāi)設(shè)的，第二是日語(yǔ)小班課，針對(duì)對(duì)有出國(guó)工作或者留學(xué)需求的學(xué)員，以便能夠于日文外教流利、無(wú)障礙的交流，第三是實(shí)景強(qiáng)化拓展課，也是針對(duì)于第二課程的學(xué)員，為出國(guó)做一個(gè)緊急的，強(qiáng)密度的交流和輔導(dǎo)，第四是日語(yǔ)文化課，針對(duì)于對(duì)日本感興趣的愛(ài)好者，根據(jù)學(xué)員自身的愛(ài)好可進(jìn)行日劇鑒賞，茶道，花道、劍道、空手道等課程。

櫻花國(guó)際日語(yǔ)--學(xué)習(xí)環(huán)境

“日語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種非母語(yǔ)的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并促使自主學(xué)習(xí)顯得尤為重要，而學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)劣就顯得尤為重要。日語(yǔ)本身就是一種交際性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生對(duì)自己的日語(yǔ)水平缺乏信心，不敢大聲說(shuō)出口，以至于形成了啞巴日語(yǔ)。櫻花國(guó)際日語(yǔ)的辦學(xué)宗旨之一就是“營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣”，以提高語(yǔ)言交際能力，生活化，興趣化的交流，為配合營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，櫻花國(guó)際日語(yǔ)始終相信舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境與教學(xué)系統(tǒng)同樣重要，因此，我們?cè)谟布O(shè)施上的投資超過(guò)其他任何一所學(xué)校，來(lái)櫻花國(guó)際日語(yǔ)學(xué)習(xí)日語(yǔ)充滿(mǎn)樂(lè)趣，還可以和日本老師一起參加學(xué)員生活俱樂(lè)部與職業(yè)規(guī)劃講座。如今，我們已經(jīng)在全國(guó)30多個(gè)城市開(kāi)設(shè)了日語(yǔ)培訓(xùn)中心。