南通日語培訓(xùn)機構(gòu)排名-南通櫻花日語培訓(xùn)
南通日語培訓(xùn)機構(gòu)排名-南通櫻花日語培訓(xùn)機構(gòu)介紹
櫻花國際日語(日文名：桜にほんご，英文名：Sakura International Japanese)”是由新世界教育集團從日本引進的獨立教育機構(gòu)。中心以先進的日語系統(tǒng)教育為基礎(chǔ)，依托新世界教育集團多年來成功的日語本土化輔導(dǎo)經(jīng)驗。用全外教的豪華陣容，隨時隨地學(xué)習(xí)的方便條件，新穎科學(xué)的多媒體授課和對日本文化的深入接觸。全方位的讓你學(xué)習(xí)日語，學(xué)好日語。為中國人的日語學(xué)習(xí)帶來了全新的解決方案。
南通日語培訓(xùn)機構(gòu)排名-南通櫻花日語培訓(xùn)機構(gòu)介紹為什么選擇櫻花日語
現(xiàn)在市面上的日語培訓(xùn)班，一般只針對學(xué)生考取JLPT為**終目標(biāo)，往往忽略了實際運用，導(dǎo)致大量孩子口語乏力，應(yīng)用困難。 櫻花國際日語秉承了日本先進的教學(xué)系統(tǒng)和理念，**“全外教 4人小班”的模式，營造全日語環(huán)境，鼓勵學(xué)員認真聽、開口說，加上大量拓展實踐、情景模擬，全面提升大家的全方位能力。 同時，櫻花的游學(xué)、留學(xué)一條龍服務(wù)，讓學(xué)生有機會去東京學(xué)習(xí)日語，達到事半功倍的理想效果。實踐證明，從櫻花畢業(yè)的學(xué)生日語能力，深受各大企業(yè)的認可和肯定。
南通日語培訓(xùn)機構(gòu)排名-南通櫻花日語培訓(xùn)機構(gòu)宗旨和價值觀
“櫻花國際日語”基于中國人日語學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣，融合先進多媒體日語教學(xué)產(chǎn)品，配合高端的全外教教學(xué)以及融入日本文化的真實語言環(huán)境。并獨創(chuàng)多維高效日語教學(xué)模式。 徹底解決傳統(tǒng)日語學(xué)習(xí)的難題。給您全新的日語學(xué)習(xí)體驗。為中國人的日語學(xué)習(xí)帶來了全新的解決方案。
南通日語培訓(xùn)機構(gòu)排名-南通櫻花日語培訓(xùn)課程介紹
櫻花日語日式小班課
1－4人的全外教貴族小班
1－4人的全外教貴族小班讓您深入接觸日語的精髓。在外教的親切授課中，得到更多的延伸知識，在和外教的交流和溝通之中，充分的進行日語會話。
徹底拋棄原先大課堂滿堂灌的固有模式，4人以下的貴族小班讓你和外教充分的交流，針對你個人的級別和能力制定屬于你的教案。同時能夠鞏固多媒體基礎(chǔ)課中你接觸到的知識。外教也會盡力回答你所遇到的任何有關(guān)日本語的問題，進行習(xí)題演練，基礎(chǔ)知識鞏固，口語會話課等內(nèi)容。
櫻花國際日語的授課教學(xué)方式并不拘泥于【直接法direct method】（僅用日語授課）和【間接法】（用適量的中文授課），而是把讓學(xué)員能夠更多地“發(fā)言（說日語，使用日語）”這點放在心上，來進行授課。在每單元小班課上，根據(jù)學(xué)員對語言掌握的程度進行對話輔導(dǎo)和錯誤糾正。
因此教師與學(xué)員之間課堂上是分配均勻的互動性地提問和回答，使學(xué)生加強對背景的理解，提高學(xué)生的語感等。下課前，教師會從“語法”、“詞匯”、“發(fā)音”、“聽力”各個角度來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在合格的情況下學(xué)生才可以去學(xué)習(xí)下一個單元。不合格的情況下則需重新學(xué)習(xí)本單元。
櫻花日語實景強化拓展課
針對每單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容櫻花國際日語都會進行增加廣度的拓展訓(xùn)練。拓展課是對整個級別的匯總學(xué)習(xí)。在拓展課中，我們會針對學(xué)員進行系統(tǒng)的聽說讀寫譯的訓(xùn)練。在整個教學(xué)過程中，我們摒棄傳統(tǒng)的由語法到語言的學(xué)習(xí)，而是更科學(xué)的由語言上升到語法的學(xué)習(xí)。語言是一門工具，達到交流是**根本的作用。只有教師或者是學(xué)者，才有必要搞懂所有的語法規(guī)則。
在各種主題設(shè)置下，外教深入學(xué)生之中，讓您扮演不同的角色，模擬不同的場景。充分提供口語交流的機會。同時配合中文助教，強化詞匯和文法，講解實用的學(xué)習(xí)技巧。讓您既能開口，更能下筆。
12人以內(nèi)的班級設(shè)置，可以讓您在不同的場景設(shè)置下，模擬演練不同的角色。在外教的指導(dǎo)下接觸真正現(xiàn)實中的純正日語。同時外教會鼓勵學(xué)員發(fā)表自己的見解和想法，不斷演練口語，糾正發(fā)音、語感等。同時中文助教也會配合強化詞匯和文法，講解適合中國人的學(xué)習(xí)技巧和方法。
你那天日語培訓(xùn)機構(gòu)排名-南通櫻花日語培訓(xùn)機構(gòu)優(yōu)勢
日語環(huán)境模擬
在接受櫻花國際日語課程的同時，您還可以隨時參與我們?nèi)照Z環(huán)境模擬，櫻花國際日語為學(xué)員開設(shè)了 日語角，日語沙龍，日語社區(qū) 等活動內(nèi)容。充分鍛煉學(xué)員的口語能力，同時外教會在各個活動中，親切的指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)員，徹底顛覆現(xiàn)今市場上“啞巴日語”的狀況。
南通日語培訓(xùn)機構(gòu)排名-南通櫻花日語培訓(xùn)師資力量
紀靖
畢業(yè)于大連外大學(xué)日語專業(yè)，2008年始一直在青島櫻花國際日語從事日語教學(xué)工作。擅長語法分析與講解，授課方式靈活。和眾多學(xué)生結(jié)下了深厚的感情及得到家長的信賴。
大島步
喜歡旅游與運動，特別是自行車競技。有豐富的人生閱歷和經(jīng)驗。除中國外，也有在其他國家擔(dān)當(dāng)老師的經(jīng)驗。是一個能給予學(xué)生啟發(fā)和幫助的優(yōu)秀老師。
山口健
外表帥氣純萌但喜歡柔術(shù)，游泳，注重團隊精神的老師。一言：諦めない、冷靜さ、柔軟な思考、チームのため！
于麗樂
畢業(yè)于吉林華橋外學(xué)校，專業(yè)日語筆譯，從事日語教學(xué)工作兩年有余，上課生動活潑，氛圍和諧融洽。喜歡和學(xué)生互動教學(xué)，同時又嚴于教學(xué)。
劉巍巍
畢業(yè)于吉林大學(xué) 畢業(yè)后一直就職于櫻花從事教務(wù)工作 興趣：逛街，聽歌 格言：靜水流深 。
課堂氣氛 幽默，是公認的幽默型老師。
于秀智
畢業(yè)于天津科技大學(xué)外學(xué)院日語系，日語一級。碩士期間赴日本長崎大學(xué)大學(xué)院日本語教育學(xué)科交換留學(xué)，對日語教育教學(xué)有獨特研究和見解。尤其擅長口語教學(xué)和語法的系統(tǒng)性講解分析，注重與學(xué)生的互動，課堂生動活潑，寓教于樂，提倡積極快樂學(xué)外語，受到學(xué)生一致好評。
名前：于秀智 趣味：音楽、旅行、 スポーツ 一言：「人生は奇跡の組み合わせです。巻き戻せない毎日を大切に?！?/span>
王麗
畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)日語專業(yè)，2016年三月開始從事日語教學(xué)工作，熱愛教學(xué)工作，對學(xué)生嚴格要求，是學(xué)生眼中又愛又恨的老師
南通日語培訓(xùn)機構(gòu)排名-南通櫻花日語培訓(xùn)日語精彩文章·故事
寶の持ちぐされ白白糟蹋好東西役に立つすばらしものを持っていながら、利用しない。また優(yōu)れた才能や腕前があるのに活用しない。擁有派得上用場的好東西卻不去利用，擁有卓越的才能或本領(lǐng)卻不加以活用。 出るくいは打たれる棒打出頭鳥くいを並べて打つときには、頭を揃えるから、出過ぎたくいは打たれる。このように（１）ほかの人により優(yōu)れている人は、邪魔にされたり、憎まれたりする。（２）でしゃばったりすると、人からいろいろと、文句を言われたり、意地悪をされる、同じ意味のことわざに「出る釘は打たれる」というのがある。一排一排打椿的時候，高度要劃一，因此太突出的椿子會被打下去，由此類推，（1）比別人行的人會被視為眼中釘或遭到怨恨。（2）愛出風(fēng)頭的話，會受到人家埋怨或刁難，同樣意思的諺語還有「出る釘は打たれる」（出頭的釘子會挨打）。 貓に小判對牛彈琴貓に小判をやっても、貓は少しも喜ばない。このように、どんな価値のあるものでも、その値打ちの分からない人にとっては、何の役にも立たないことのたとえ。即使把金幣給貓兒，貓兒一點也不高興，像這樣，用來比喻，即使是很有價值的東西，對于不知道它的價值的人來說，也是毫無用處。 蛙の子は蛙有其父必有其子おたまじゃくしの時は、形は蛙というよりも魚に似ていても、大きくなれば蛙になる。このように、子供の性質(zhì)や才能は親に似るものである。還是蝌蚪的時候，雖然形狀像魚而不像青蛙，但是長大后就會變成青蛙。同樣地，孩子的個性和才能通常會和父母相類似。
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