提升日語綜合能力
針對日語各級別難點的教學(xué)方法
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課程介紹
日語不僅有豐富的本土產(chǎn)生的詞匯，它還有許多源自別國的詞。如一些從漢語來的外來語在目前的日常生活中使用廣泛，以致它們不被認(rèn)為是從日本之外引進(jìn)的外來語。在十九世紀(jì)晚期和二十世紀(jì)初從西方引進(jìn)新概念時，經(jīng)常會使用日文字的新搭配來翻譯它們。這些詞是現(xiàn)代日本人所使用的知識詞匯的重要組成部分。
日語課程介紹
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0—N4班
通過學(xué)習(xí)，通過日語能力考試N4或J.TEST E級。從50音圖的正確發(fā)音、書寫開始入門，學(xué)習(xí)日本語日常問候及數(shù)字、時間、日期等的表示方法；掌握日語標(biāo)準(zhǔn)語音、語法特點、句型結(jié)構(gòu)；讀懂、理解內(nèi)容簡單的日文文章；可以與日本人簡單會話。
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N3—N2班
學(xué)完中級直通車之后，可以達(dá)到日本語能力測試N2級水平以及J.TEST 考試C級水平。學(xué)員可以掌握大約1000個漢字、7600個的單詞、320個較高難度的語法知識，日語日常會話流利，能夠閱讀和書寫較復(fù)雜的日語文章。
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0—N1班
學(xué)完之后，可以達(dá)到日本語能力測試N1級水平以及J.TEST A-B級水平。掌握約1500多個高級詞匯和120多個一級句型及語法項目，可進(jìn)行流利的日語會話，能閱讀和書寫較復(fù)雜的日語文章。為赴日留學(xué)，日企就職鋪平道路。
怎么學(xué)習(xí)日語
實現(xiàn)快速學(xué)習(xí)日語，也許并不在于你比別人有更好的教材或者學(xué)習(xí)方法，而更在于你是否有更好的學(xué)習(xí)規(guī)劃，是否對目標(biāo)有合理的“量化”。如果你這兩點的回答是肯定的，想要實現(xiàn)快速學(xué)習(xí)日語的另一個需求就是，你是否付出了比別人更多的熱情與努力，脫離了這關(guān)鍵的一部，其他的也就沒有意義了，坐享其成的學(xué)習(xí)法只不過是懶人的一廂情愿罷了。
為什么選擇新環(huán)球教育？
學(xué)習(xí)日語的方法:
總是有很多出國留學(xué)的人這樣說：“日語不用學(xué)，只要到了日本，有了特定的語言環(huán)境，不用學(xué)也會說了”。的確，提高日語口語的重點是要多練，多接觸不同場景，培養(yǎng)一種日式思維模式，日語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫都可以通過自己日復(fù)一日的練習(xí)不斷提高。但是，日語口語是其他幾項的綜合能力的聚合體，所以沒有一定的日語詞匯、日語語法、就不能完全聽懂對方在說什么，達(dá)不到交流的目的，也就無法提高日語口語水平。
特別是剛剛接觸日語的學(xué)生容易“急于求成”，覺得只要說的快，說的流利就是說的好，而往往忽略了完整的句型、語法、特別是日語的助詞。這種說話方式一但成為習(xí)慣，對今后日語的學(xué)習(xí)，翻譯等工作都是十分不利的。
洛陽新環(huán)球教育教學(xué)環(huán)境
如何記憶日語50音圖
日語50音圖な行
な?ナ(na)：矢澤愛的經(jīng)典作品《NANA》(なな)。
に?ニ(ni)：日語中“に”即數(shù)字2。上海方言中也會將2讀作“に”。
ぬ?ヌ(nu)：媽媽好可怕，不要發(fā)怒(ぬ)!我知道錯了!
ね?ネ(ne)：睡覺好舒服~日語中表示“睡覺”的動詞“寢る”讀作“ねる”。
の?ノ(no)：日語中“腦”讀作“のう”，發(fā)音跟中文非常相似。
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