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洛陽級(jí)日語輔導(dǎo)課程

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課程介紹Course Introduction

學(xué)日語有前途嗎?就目前狀態(tài)的分析

對(duì)于你讀完日語專業(yè)后去日本深造的想法,我認(rèn)為很好。因?yàn)楝F(xiàn)有教育體制下的日語專業(yè),與實(shí)際應(yīng)用存在著極大的差別。把在中國(guó)打下的單詞,語法基礎(chǔ),**在日本的實(shí)際運(yùn)用,使之提高,升華,達(dá)到母語的水平。在國(guó)內(nèi)是很難做到的。 至于學(xué)什么專業(yè),那要看自己的興趣,及社會(huì)需要。




如何從零基礎(chǔ)開始學(xué)日語?初學(xué)者學(xué)日語入門技巧

日語學(xué)習(xí)中的場(chǎng)景設(shè)想很重要

在學(xué)習(xí)教材,看一些口語書籍的時(shí)候,能有場(chǎng)景設(shè)想,這樣,在出現(xiàn)類似場(chǎng)景的時(shí)候,腦中自然而然會(huì)浮現(xiàn)書上的例句或者對(duì)話,或者是把學(xué)到的新句子實(shí)際用到生活中,都是很好的吸收方法。

這是你學(xué)不好日語的原因嗎?

發(fā)音100%正確強(qiáng)迫癥遇到新單詞,翻詞典查讀音,發(fā)音必須準(zhǔn)確完美,過于糾結(jié)一時(shí)無法解決的問題。

老師建議

學(xué)習(xí)是個(gè)溫故知新的過程,不用像蓋大樓一樣每一步都力求完美,在后期的學(xué)習(xí)中是可以解決和鞏固之前的知識(shí)的,尤其是發(fā)音問題,是一個(gè)不斷熟悉的過程。


日本留學(xué)怎么做才能快速適應(yīng)留學(xué)生活

了解禮儀習(xí)慣

對(duì)于初到日本的留學(xué)生,在遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的同時(shí),適當(dāng)了解他們的禮儀文化,可以更快融入日本的生活。比如日常生活中,人們都互致問候,脫帽鞠躬,表示誠(chéng)懇、可親。初次見面,向?qū)Ψ骄瞎?0度,而不一定握手。


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學(xué)校介紹University Profile

鑫鳴外語是鄭州鑫鳴教育咨詢有限公司旗下創(chuàng)辦的一所專注于小語種教學(xué)的專業(yè)外語教育機(jī)構(gòu)。自2010年創(chuàng)建于中原核心城市鄭州,是一家堅(jiān)持以小語種為教學(xué)特色的專業(yè)外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu),校區(qū)分布在鄭州、洛陽、新鄉(xiāng)等中原各地城市,已擁有十余所校區(qū)。

自創(chuàng)辦以來,鑫鳴外語堅(jiān)定不移地走專業(yè)化、國(guó)際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)的授課模式,開拓了中原地區(qū)小語種培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出因材施教的教學(xué)方式,嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)出眾多出色學(xué)員,教學(xué)成果受到老師們和學(xué)生們的肯定。


鑫鳴外語堅(jiān)持線上和線下相結(jié)合的教育模式,線上有知行網(wǎng)校,提供各種外語培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)等各種學(xué)習(xí)信息,同時(shí)自主研發(fā)一整套的專業(yè)教學(xué)課程,通過錄播和直播的形式,為學(xué)生提供高品質(zhì)的線上課程學(xué)習(xí),旨在使更多學(xué)習(xí)小語種的學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。線下教學(xué)中,鑫鳴外語堅(jiān)持創(chuàng)新與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,同樣自主研發(fā)教材,教學(xué)產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊(duì)均由專業(yè)語言院校畢業(yè)、具有海外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師組成。

堅(jiān)持的學(xué)生、優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)、負(fù)責(zé)任的嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)態(tài)度,構(gòu)成了鑫鳴外語強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力;與時(shí)俱進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備、因材施教的教學(xué)方法、不斷更新的教學(xué)產(chǎn)品、持續(xù)改進(jìn)的教學(xué)服務(wù)代表了鑫鳴教育不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的核心價(jià)值。

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