蘭州日語培訓(xùn)班
日語培訓(xùn) 日本留學(xué) 高考日語 少兒日語
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蘭州代官山推出的日語基礎(chǔ)精品課程,適合零基礎(chǔ)或是有日語基礎(chǔ),但是無法記性日常交流的學(xué)員,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)老師,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定課程計(jì)劃。針對(duì)日語零基礎(chǔ)的學(xué)員,主要以五十音圖、日語單詞和句子的學(xué)習(xí)為主。針對(duì)日語的學(xué)習(xí)有一些經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生,專業(yè)老 師主要以語法解析和句子結(jié)構(gòu)分析為主,夯實(shí)日語知識(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建日語知識(shí)體系,可以與日本人進(jìn)行簡(jiǎn)單的日語交流,快速提升日語能力。
日語考研培訓(xùn)、英語專業(yè)二外日語、日語專業(yè)考研三種培訓(xùn)課程;零基礎(chǔ)到N2上考級(jí)班課,考研專攻課程1v1或者1v2
根據(jù)學(xué)員基礎(chǔ)進(jìn)行個(gè)性化課程方案定制;上課時(shí)間根據(jù)學(xué)生空閑時(shí)間自由安排;幫助學(xué)生在考研過程中把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)考研夢(mèng)
考研日語顧慮的問題
1
不考日語研究生的學(xué)生都可以考,無論你本科是否是日語專業(yè),只要不是考日語專業(yè)的,都是可以選擇考日語203的
2
難度介于N1~N2之間,如果達(dá)到日語能力考N2級(jí)別水平,就可以取得很不錯(cuò)的分?jǐn)?shù);多去練習(xí),掌握重點(diǎn)知識(shí)
3
題量少考研英語和日語的題型大致差不多,但日語少了兩道大題。 和英語相比少了一篇閱讀理解和一篇小作文
4
英語成績(jī)普通或者偏科嚴(yán)重,比如四六級(jí)沒過;日語有一定基礎(chǔ);專業(yè)成績(jī)不夠突出,想借用日語提高整體分?jǐn)?shù)
近年來,學(xué)習(xí)第二外語變得越來越流行。隨著國內(nèi)中日合資企業(yè)的增加和在日留學(xué)生的增加,日語越來越受歡迎。有人說學(xué)日語很難,但在代官山,在老師的幫助下,日語水平的提高尤其容易。本課程的主要目的是幫助學(xué)生提高他們的綜合日語能力,全面提高他們的聽、說、讀、寫能力,達(dá)到無基礎(chǔ)的日語水平,對(duì)日本文化有更深的理解和理解。滿足在日本旅游和學(xué)習(xí)的需要。
代官山是一所專注于日語教育的機(jī)構(gòu),提供日語考級(jí)、高考日語、日語考研、日本留學(xué)等一站式日本教育服務(wù)
代官山的教師大部分具有海歸經(jīng)歷,深入教學(xué)一線多年,輔導(dǎo)了眾多學(xué)生,深入研究日語高考,贏得好口碑。
代官山小班化針對(duì)性授課,師生零距離互動(dòng);建立學(xué)員檔案,全程跟進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí);階段性測(cè)試體系,及時(shí)了解學(xué)習(xí)進(jìn)度。
擁有教育局正規(guī)注冊(cè)資質(zhì),辦學(xué)許可證,是日語部分考試考點(diǎn)。結(jié)合學(xué)員時(shí)間特點(diǎn)開課,不耽誤文化課學(xué)習(xí)。
說到學(xué)日語,我們得談?wù)?0個(gè)聲調(diào)表。這是學(xué)習(xí)日語的基礎(chǔ),也是決定你能否學(xué)好日語的第一步。因?yàn)槲迨魣D相當(dāng)于我們的漢語拼音,這一步非常關(guān)鍵和重要。雖然許多學(xué)生可能想說背誦五十聲調(diào)表真的很難,但我們必須堅(jiān)持。B站有很多日語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序。有很多好的方法和視頻可以幫助我們背誦五十音圖。我們必須積極利用這些東西。
日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)方法也是學(xué)生選擇是否報(bào)名的重要因素之一??茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法是學(xué)生適應(yīng)日本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)甚至決定其學(xué)習(xí)方向的重要因素。考生申請(qǐng)培訓(xùn)班是為了更容易地準(zhǔn)備考試,因此日本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)方法非常重要。培訓(xùn)后的相關(guān)服務(wù)也必須是衡量日本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)卓越性的條件之一。只有幫助學(xué)生最終走上希望之路,才能最終衡量培訓(xùn)或產(chǎn)品的有效性。如果日本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在學(xué)員完成培訓(xùn)課程后就放棄了學(xué)員的培訓(xùn)課程,那么參加這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)又有什么意義呢。
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