日語(yǔ)專業(yè)怎么選專業(yè)
日語(yǔ)+IT很光亮
日本的IT業(yè)發(fā)展速度之快是眾所周知的，因而“日語(yǔ)+計(jì)算機(jī)”的復(fù)合型人才將非常走俏。近幾年美國(guó)通用(GE)公司、美國(guó)戴爾集團(tuán)的亞洲分部紛繁把本來(lái)在日本的事務(wù)拿到中國(guó)大陸來(lái)做，他們對(duì)既通日語(yǔ)又懂計(jì)算機(jī)的人才的需求量很大。
新藍(lán)谷·EJU課程體系
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EJU課程
EJU 日語(yǔ)基礎(chǔ)：原日本知名高校教師授課；選用日本當(dāng)?shù)谽JU留考教材，配合內(nèi)部講義，梳理EJU大綱全部知識(shí)點(diǎn)；一對(duì)一教學(xué)，因材施教；遠(yuǎn)低于日本私塾的價(jià)格，享受同樣的服務(wù)。
EJU 文綜基礎(chǔ):原日本知名高校教師授課；選用日本當(dāng)?shù)谽JU留考教材，配合內(nèi)部講義，梳理EJU大綱全部知識(shí)點(diǎn)；一對(duì)一教學(xué)，因材施教；遠(yuǎn)低于日本私塾的價(jià)格，享受同樣的服務(wù)。
EJU數(shù)學(xué)（文科）:原日本知名高校教師授課；選用日本當(dāng)?shù)谽JU留考教材，配合內(nèi)部講義，梳理EJU大綱全部知識(shí)點(diǎn)；一對(duì)一教學(xué)，因材施教；遠(yuǎn)低于日本私塾的價(jià)格，享受同樣的服務(wù)。
教學(xué)理念
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01
課程效果導(dǎo)向
讓學(xué)員花較少的時(shí)間獲取好的學(xué)習(xí)效果
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02
講課緊扣大綱
以考綱為基礎(chǔ)，精講大綱要求內(nèi)容，詳略分明
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03
科學(xué)學(xué)習(xí)理念
嚴(yán)格按照“課前預(yù)習(xí)+小班學(xué)習(xí)+課后復(fù)習(xí)”的模式要求學(xué)生
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04
真題導(dǎo)向思維
真題是很好的資料，需要精講及深度分析
完善服務(wù)體系
為什么這么多人選擇高考日語(yǔ)
題型簡(jiǎn)略易把握日語(yǔ)人才需求大
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)家關(guān)于日語(yǔ)等小語(yǔ)種人才的需求日漸旺盛。根本一切的院校都接收日語(yǔ)類考生，開設(shè)日語(yǔ)專業(yè)的院校占一半以上，是小語(yǔ)種中院校開設(shè)比較多的言語(yǔ)專業(yè)。
學(xué)習(xí)環(huán)境
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學(xué)習(xí)環(huán)境1
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學(xué)習(xí)環(huán)境2
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學(xué)習(xí)環(huán)境3
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學(xué)習(xí)環(huán)境4
高考日語(yǔ)如何備考
調(diào)整心態(tài)，不要為現(xiàn)已曩昔的考試而憂心隨著高考備考的推進(jìn)，許多校園都會(huì)安排模擬考試，原意是檢測(cè)備考作用、進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)?？墒?，許多日語(yǔ)考生被模擬考試成果給嚇到了。特別是前段時(shí)間的8省聯(lián)考中，日語(yǔ)考生成果遍及不高，引起了許多學(xué)生的恐慌。
機(jī)構(gòu)介紹
新藍(lán)谷是專注于日語(yǔ)教學(xué)及研發(fā)服務(wù)的教育機(jī)構(gòu)。歷經(jīng)努力，由“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”輔導(dǎo)模式的山東大學(xué)在校博士生初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，到“精品輔導(dǎo)”的日語(yǔ)教學(xué)工作室，再到2019年進(jìn)行優(yōu)質(zhì)資源整合，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，正式更名注冊(cè)為新藍(lán)谷品牌。經(jīng)過(guò)數(shù)年沉淀，新藍(lán)谷已打造成集高考日語(yǔ)、考級(jí)日語(yǔ)、考研日語(yǔ)、青少日語(yǔ)、商務(wù)日語(yǔ)、師資派遣等為一體的日語(yǔ)教育。
新藍(lán)谷日語(yǔ)育人理念
新藍(lán)谷教育始終秉持“助力學(xué)生贏在學(xué)習(xí)，更贏未來(lái)”的育人理念，成立3U(優(yōu)校優(yōu)師優(yōu)課)創(chuàng)新研究院、國(guó)內(nèi)教育規(guī)劃研究院、國(guó)際視野IEV成長(zhǎng)學(xué)院，匯集國(guó)內(nèi)外教授顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，提煉優(yōu)質(zhì)教育資源，加強(qiáng)課程教學(xué)研發(fā)及理念升級(jí)，全方位注重學(xué)員非智力因素的提升，力爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)員具備專業(yè)化、現(xiàn)代化、多元化、國(guó)際化的思維特質(zhì)。
新藍(lán)谷日語(yǔ)辦學(xué)宗旨
新藍(lán)谷教育團(tuán)隊(duì)心懷遠(yuǎn)大教育情懷，堅(jiān)守誠(chéng)信辦學(xué)宗旨，從各方面學(xué)員的安全及學(xué)習(xí)效果，做到讓家長(zhǎng)放心、學(xué)員開心、合作方舒心；新藍(lán)谷教育團(tuán)隊(duì)滿懷對(duì)教育的忠誠(chéng)態(tài)度，在做好自身事業(yè)的同時(shí)，回饋學(xué)員與社會(huì)，履行企業(yè)應(yīng)擔(dān)負(fù)之社會(huì)責(zé)任。
服務(wù)優(yōu)勢(shì)
博士管理團(tuán)隊(duì)；精品小班教學(xué)；線下線上自由學(xué)習(xí)
學(xué)日語(yǔ)會(huì)存在哪些誤區(qū)
只寫不開口說(shuō)
有些人學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)刻的日語(yǔ)，可是很少會(huì)關(guān)心如何提高日語(yǔ)的聽(tīng)力和口語(yǔ)。這兒要說(shuō)一下，那就是經(jīng)常輸入內(nèi)容。
這可能是因?yàn)楹芏嗳耸軕?yīng)試教育的影響，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，更加注重寫作和語(yǔ)法這方面的常識(shí)，反而忽視了傳聞的練習(xí)。
我們也都知道言語(yǔ)應(yīng)該是有聲的，而言語(yǔ)更多的使用形式就是以聲音的方法進(jìn)行日常交流。如果只是默讀默念，沒(méi)有進(jìn)行聽(tīng)和說(shuō)，那么就會(huì)陷入學(xué)習(xí)的舒適圈，不只聽(tīng)不懂別人在說(shuō)什么，并且很難在閱覽上有很大的打破
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