濟(jì)南歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校 日語(yǔ)培訓(xùn)
語(yǔ)言無(wú)國(guó)界， 學(xué)日語(yǔ)，溝通無(wú)障礙
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課程介紹
濟(jì)南歐風(fēng)日語(yǔ)熱招課程
日語(yǔ)熱招課程
| 課程名稱(chēng) | 適合學(xué)員 | 課程咨詢 |
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零基礎(chǔ)N2課程 |
全對(duì)日語(yǔ)有濃厚興趣，課時(shí)：560課時(shí)
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| 日語(yǔ)精英課程N(yùn)1 |
日語(yǔ)詞匯達(dá)到6000，課時(shí)：300課時(shí) |
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| 零基礎(chǔ)高考日語(yǔ)課 |
初高中日語(yǔ)零基礎(chǔ)，課時(shí)：待定
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| 零基礎(chǔ)N1課程 |
對(duì)日語(yǔ)有濃厚興趣，課時(shí)：860課時(shí) |
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| 和風(fēng)中級(jí)口語(yǔ) |
日語(yǔ)詞匯量在3000 ，課時(shí)：40課時(shí) |
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及時(shí)復(fù)習(xí)，把所學(xué)的知識(shí)印在深深的腦海里
要處理困擾學(xué)習(xí)者最大的常識(shí)忘掉問(wèn)題，只要靠科學(xué)的復(fù)習(xí)。“艾賓浩斯忘掉曲線”提示忘掉規(guī)矩是先快后慢，先多后少。因而從時(shí)刻安排上講，溫習(xí)既要及時(shí)又要常常。不只在當(dāng)天，并且在第二天、一周后、一月后以及就在你需求用它之前或許在考試前都應(yīng)安排溫習(xí)。從溫習(xí)辦法上講.可采用強(qiáng)化溫習(xí)、松散溫習(xí)、會(huì)集溫習(xí)，把新舊常識(shí)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，按常識(shí)內(nèi)涵規(guī)矩進(jìn)行歸納歸類(lèi)等溫習(xí)辦法,做到溫故而知新，而不是簡(jiǎn)單機(jī)械復(fù)現(xiàn)，然后更牢固地掌握知識(shí)點(diǎn)。
濟(jì)南歐風(fēng)日語(yǔ)課程特色
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面授進(jìn)階
專(zhuān)業(yè)教師講授純正的日日語(yǔ)，通過(guò)小班面授，掌握日語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，充分理解日語(yǔ)知識(shí)，逐步提升日語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力水平。
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自習(xí)鞏固
特設(shè)學(xué)員自習(xí)室，教師助教坐班答疑，鞏固面授課堂上所學(xué)知識(shí)，同時(shí)提供學(xué)生自行討論交流環(huán)境，提高學(xué)員語(yǔ)言應(yīng)用能力。
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文化拓展
系統(tǒng)介紹日本傳統(tǒng)文化、地理環(huán)境、風(fēng)土人情、民俗習(xí)慣，使學(xué)員在 的氛圍下理解日本的綜合背景，更加順利的理解語(yǔ)言與文字。
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實(shí)戰(zhàn)樂(lè)學(xué)
各階段都會(huì)在老師和留學(xué)生的帶領(lǐng)下進(jìn)行互動(dòng)交流，認(rèn)識(shí)真實(shí)的日本文化，提升語(yǔ)言應(yīng)用能力，了解日本語(yǔ)言的溝通方式。
汽車(chē)制造類(lèi)工作需要日語(yǔ)人才
日本的汽車(chē)產(chǎn)業(yè)，在全球處于中游水平，技術(shù)研制才華及創(chuàng)新力居于重要地位，代表有豐田、本田、日產(chǎn)傳統(tǒng)的“三大”老牌企業(yè)，這些汽車(chē)企業(yè)在長(zhǎng)三角、珠三角等東部發(fā)達(dá)地區(qū)均設(shè)有我國(guó)區(qū)分公司及零部件加工廠。有汽車(chē)專(zhuān)業(yè)背景，又具有日語(yǔ)才華的畢業(yè)生，是這些日本車(chē)企的首要喜歡方針。學(xué)好日語(yǔ)，再也不用擔(dān)憂失業(yè)找不到工作、薪資不夠了。
濟(jì)南歐風(fēng)機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)
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歐風(fēng)培訓(xùn)15年大品牌
濟(jì)南歐風(fēng)，語(yǔ)言培訓(xùn)大品牌，專(zhuān)業(yè)專(zhuān)注小語(yǔ)種培訓(xùn)十五年。
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全程專(zhuān)屬助教
專(zhuān)屬學(xué)習(xí)顧問(wèn)，隨時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度。講解出題意圖和考點(diǎn)，梳理備考方向和解題思路，幫助學(xué)員短期內(nèi)沖刺。
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免費(fèi)水平測(cè)試
免費(fèi)入學(xué)水平測(cè)試，量身定制專(zhuān)屬課程。針對(duì)學(xué)員進(jìn)行階段測(cè)試及精講點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)員獲得專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。
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各國(guó)語(yǔ)言，學(xué)時(shí)證明
開(kāi)具使館認(rèn)證的語(yǔ)言學(xué)時(shí)證明，提供留學(xué)所需提供學(xué)習(xí)證明。
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小班教學(xué)
采用小班授課模式，老師與學(xué)員進(jìn)行貼近互動(dòng)交流，消除距離感，避免了不敢說(shuō)的尷尬現(xiàn)象。
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潛心學(xué)術(shù)，自主研發(fā)
圍繞原版教材自主研發(fā)，開(kāi)展各類(lèi)大型公益全語(yǔ)種講座，提升學(xué)員聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力水平。
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濟(jì)南歐風(fēng)日語(yǔ)師資
濟(jì)南歐風(fēng)師資團(tuán)隊(duì)
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梁瑩 / Andy
老師簡(jiǎn)介山東大學(xué)本碩連讀，日語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士，發(fā)表過(guò)多篇論文，曾獲省級(jí)日語(yǔ)大賽一等獎(jiǎng)，在校期間擔(dān)任日語(yǔ)代課教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。赴日本山口大學(xué)、大東文化大學(xué)留學(xué)，獲日本文部省JASSO最高獎(jiǎng)學(xué)金，被埼玉縣市民大學(xué)聘為中文教師，擁有日企工作經(jīng)歷。日語(yǔ)口語(yǔ)地道，擅長(zhǎng)將日本文化融入教學(xué)中。講解深入淺出，課堂氣氛活躍，深得學(xué)生喜愛(ài)。
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武喜英
老師簡(jiǎn)介
碩士研究生，畢業(yè)于大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)日語(yǔ)筆譯專(zhuān)業(yè)。大學(xué)期間連續(xù)獲得校級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金，被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生。讀研期間擔(dān)任多種大型會(huì)議翻譯工作，翻譯經(jīng)驗(yàn)豐富，擅長(zhǎng)各個(gè)領(lǐng)域翻譯，在教學(xué)過(guò)程中善于將翻譯理論融入課堂。注重發(fā)音和單詞量積累，教學(xué)思路清晰，富有親和力與感染力。教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，主張培養(yǎng)學(xué)生的興趣，善于調(diào)動(dòng)課堂氣氛，深受學(xué)生喜歡。
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王多偉
老師簡(jiǎn)介畢業(yè)于山東大學(xué)日語(yǔ)系。2001年開(kāi)始從事日語(yǔ)教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。在從事教學(xué)之余，積極研究日語(yǔ)教學(xué)法。能夠深入淺出的講解歸納繁瑣的日語(yǔ)語(yǔ)法，尤其擅長(zhǎng)日語(yǔ)JLPT各個(gè)級(jí)別考試輔導(dǎo)和J-TEST考試輔導(dǎo)。多年研究日本的歷史和文化，在講課的同時(shí)穿插日本文化，課堂氣氛活躍，學(xué)員中擁有眾多“死忠粉”，十余年的教學(xué)歷程中無(wú)數(shù)學(xué)員受益。期待與您課堂相約。
學(xué)日語(yǔ)是自學(xué)還是報(bào)班好
學(xué)日語(yǔ)自學(xué)OK嗎？答案是必定的，可是并不是所有的人都適宜自學(xué)日語(yǔ)。首要自學(xué)要比跟著教師學(xué)辛苦百倍，沒(méi)有人引導(dǎo)，不會(huì)擬定學(xué)習(xí)方案，自學(xué)最痛苦的便是簡(jiǎn)略消磨意志。除非是天才，有超強(qiáng)的意志力，但顯著我們我們都不是，自學(xué)一段時(shí)間畢竟扔掉，重新挑選報(bào)班的更是大有人在。
濟(jì)南歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校
關(guān)于歐風(fēng)
歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾肀O(jiān)控體系，為個(gè)人、企業(yè)、團(tuán)體提供系統(tǒng)完善的語(yǔ)言服務(wù)。除了提升學(xué)員基礎(chǔ)語(yǔ)言能力，更針對(duì)學(xué)員自身的特性，進(jìn)行二外訓(xùn)練。基礎(chǔ)與專(zhuān)項(xiàng)雙重二外學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自我價(jià)值，增強(qiáng)自我信心，展現(xiàn)個(gè)人魅力，提高社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。
濟(jì)南歐風(fēng)教學(xué)環(huán)境
學(xué)好日語(yǔ)，可以當(dāng)導(dǎo)游翻譯
日本也是我們我國(guó)游客十分喜愛(ài)的一個(gè)游覽目的地，去日本游覽時(shí)總少不了買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)，因而，購(gòu)物就十分便利啦，還能夠幫老媽翻譯從日本買(mǎi)回來(lái)的各種化妝品說(shuō)明書(shū)，并且日本游客也喜愛(ài)到我國(guó)來(lái)游覽，學(xué)好日語(yǔ)，成為一名日語(yǔ)導(dǎo)游的話，發(fā)展前景也是很不錯(cuò)的。
濟(jì)南歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校
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校區(qū)導(dǎo)航
共3個(gè)校區(qū)
濟(jì)南歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)中心濟(jì)南歐風(fēng)小語(yǔ)種（長(zhǎng)清校區(qū)）濟(jì)南歐風(fēng)小語(yǔ)種(章丘分校)熱門(mén)課程
機(jī)構(gòu)資訊
- 濟(jì)南德語(yǔ)學(xué)習(xí)培訓(xùn)
- 濟(jì)南德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪里好
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- 濟(jì)南德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)德語(yǔ)
- 濟(jì)南暑期德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
- 濟(jì)南德語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)比較好
個(gè)試聽(tīng)名額
