日語學(xué)習(xí)的好處
日語在小城市和一線城市一些地方用的比較多，我在小城市，這里軟件企業(yè)日企占到了90%，大部分都是對(duì)日外包。日語對(duì)于高分子材料與工程可能用處不大~因?yàn)檫@樣的日企在中國不是很多，除非以后打算去日本發(fā)展，應(yīng)為日本社會(huì)老齡化，年輕勞動(dòng)力比較少，如果語言能力好的話可以考慮去日本發(fā)展，那里的收入高~~但也不是那么容易的~ 即使學(xué)日語不為工作，學(xué)日語的同時(shí)也能了解他們的文化，習(xí)俗~開闊視野~長見識(shí)~ 鍛煉自己的記憶能力~~ 大一時(shí)間充裕，可不要浪費(fèi)了哦~~
日語學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)
1.看：即看課本，看聽課筆記。既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。
2.寫：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。一定要在筆記中把它詳細(xì)整理，并做上記號(hào)，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容，建立一個(gè)復(fù)習(xí)本。
3.說：就是復(fù)述。如：每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識(shí)，每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識(shí)。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。堅(jiān)持2～3個(gè)月就會(huì)記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達(dá)能力增強(qiáng)，寫作能力突飛猛進(jìn)。―此法用于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。
日語考試報(bào)名方法
考試時(shí)間：從2009年起日本語能力測(cè)試將每年舉辦兩次，分別于7月和12月的一個(gè)星期日實(shí)施。7月份開考級(jí)別為N1、N2、N3級(jí)，12月份開考級(jí)別為N1、N2、N3、N4、N5。若有變動(dòng)，另行通知，具體時(shí)間以教育部考試中心發(fā)布的公告為準(zhǔn)。
試題結(jié)構(gòu)：
N1與N2 由“語言知識(shí)（文字、詞匯、語法）、閱讀”與“聽力” 2個(gè)科目，構(gòu)成基準(zhǔn)。
N3、N4、N5 由“語言知識(shí)（文字、詞匯）”、“語言知識(shí)（語法）、閱讀”及“聽力”3個(gè)科目，構(gòu)成基準(zhǔn)。
學(xué)日語的步驟
だ行：だ行濁音和た行清音構(gòu)成一組清濁音。發(fā)音部位完全相同，但發(fā)た行清音時(shí)，輔音不振動(dòng)聲帶，而發(fā)だ行濁音時(shí)，輔音是振動(dòng)聲帶的。だ行的五個(gè)濁音是由舌齒破裂濁輔音[d]與あ行元音拼合而成。但其中「ぢ」和「づ」與ざ行濁音的「じ」「ず」的發(fā)音完全相同?，F(xiàn)在「ぢ」和「づ」僅用于少數(shù)場合（如復(fù)合詞的復(fù)合處，以及同音連濁時(shí)），一般都寫「じ」和「ず」。
發(fā)音練習(xí)：だ ぢ づ で ど
バ行：ば行假名代表五個(gè)濁音。習(xí)慣上，把は行和ば行看成一組清濁音。ば行濁音是由兩唇破裂濁輔音「b」和あ行元音拼合而成。
發(fā)音練習(xí)：ば び ぶ べ ぼ
個(gè)試聽名額
