濟(jì)南櫻花國際日語

日語學(xué)習(xí)的好處

現(xiàn)在還是學(xué)日語實(shí)際一些，因?yàn)樵谥袊娜召Y公司要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于其他國家的，就業(yè)前景看好。而且日語相對(duì)于其他語言來說也好學(xué)一些，如果是為了以后工作，考個(gè)2級(jí)就行了，大概要一年左右?，F(xiàn)在日語相關(guān)的工作要求日語水平2級(jí)以上。我當(dāng)初的日語2級(jí)是在北大那里的未名天日語學(xué)校學(xué)的，當(dāng)初就是報(bào)的他們的2級(jí)班，考級(jí)一次就過了，他們那里老師教的特別好，你可以去他們學(xué)校試聽一下，對(duì)了，他們那里有考級(jí)的全日制班開課，挺不錯(cuò)的！

日語學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)

聽課管理 重效益

聽課必須做到跟老師，抓重點(diǎn)，當(dāng)堂懂。聽課時(shí)要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，如：定理、公式、單詞、句型等。

更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn)，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。事實(shí)證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50%――60%左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%――90%左右。當(dāng)堂沒聽懂的知識(shí)當(dāng)堂問懂、研究懂。

日語考試報(bào)名方法

為滿足迅速發(fā)展的中日經(jīng)濟(jì)文化交流的需要，進(jìn)一步推動(dòng)日語學(xué)習(xí)的普及，提高學(xué)習(xí)者的日語水平，我國教育部門自1984年起開始在國內(nèi)承辦日語等級(jí)考試。

該考試以母語不是日語的人士為對(duì)象，測(cè)試其日語能力。考試分一、二、三、四共四個(gè)級(jí)別，一級(jí)約相當(dāng)于我國大學(xué)本科專業(yè)日語3～4年級(jí)的水平。每個(gè)級(jí)別的考試又分文字詞匯、聽力、閱讀語法三部分。

在日本國內(nèi)由15名專家組成該考試的考試實(shí)施委員會(huì)，決定其方針、實(shí)施計(jì)劃、考試內(nèi)容及證書的授予標(biāo)準(zhǔn)等。該委員會(huì)下設(shè)規(guī)劃委員會(huì)和考試委員會(huì)。規(guī)劃委員會(huì)負(fù)責(zé)實(shí)施計(jì)劃的制定和考試結(jié)果的分析評(píng)價(jià)；考試委員會(huì)負(fù)責(zé)試題的命制。

學(xué)日語的步驟

半濁音。
半濁音只有一行，由は行假名添加半濁音符號(hào)表示。ぱ行半濁音由兩唇破裂清輔音[p]和あ行元音拼合而成。發(fā)[p]音時(shí)，緊閉雙唇，堵塞鼻腔通路，聲帶不振動(dòng)，清氣流沖破雙唇而出。ぱ行半濁音的發(fā)音部位和ば行濁音完全相同，但區(qū)別于ぱ行的輔音不振動(dòng)聲帶，而ば行的輔音振動(dòng)聲帶。實(shí)際上，ぱ行和ば行構(gòu)成一組清濁音，但日語習(xí)慣上稱ぱ行的五個(gè)假名為半濁音，把は行和ば行看成一組清濁音。