日語學(xué)習(xí)的知識點
聽課管理 重效益
聽課必須做到跟老師，抓重點，當(dāng)堂懂。聽課時要跟著老師的思維走，不預(yù)習(xí)跟不上。跟老師的目的是抓重點，抓公共重點，如：定理、公式、單詞、句型等。
更重要的是抓自己個性化的重點，抓自己預(yù)習(xí)中不懂之處。事實證明：不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50%――60%左右，而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%――90%左右。當(dāng)堂沒聽懂的知識當(dāng)堂問懂、研究懂。
日語學(xué)習(xí)的計劃
關(guān)于自學(xué)，可能很多人會覺得自學(xué)外語是一件比較困難的事情，通常會選擇報班、網(wǎng)課等等的方式學(xué)習(xí)。報班可以考慮下來我們機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)提升。擔(dān)心不適合的話，也可以來學(xué)校參觀，以便做出選擇。
在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下這是很好的選擇，但我個人認(rèn)為自學(xué)能力也非常重要，可以嘗試著去挑戰(zhàn)自己，同時培養(yǎng)自學(xué)能力。
無論是學(xué)外語還是任何其他事情，擁有一定的自學(xué)能力會給你帶來很多幫助。
當(dāng)然，自學(xué)的前提是一定要有足夠的興趣、精力、決心、時間。如果你足夠熱愛某一門語言，并且掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)并不難。
學(xué)日語的發(fā)音
發(fā)音練習(xí)：な に ぬ ね の
は行：這一行假名代表五個清音，由清音[h]和五個元音拼合而成。發(fā)音時口張開，聲帶不振動，清氣流從舌后部和軟腭之間摩擦而出，調(diào)音點在咽喉。但是ひ發(fā)音時，口張開，舌面隆起，接近硬腭蓋，聲帶不振動，清氣流從舌面和硬腭之間摩擦而出，調(diào)音點在硬腭。ふ發(fā)音時，雙唇微開，保持自然，上齒接近下唇，但不能觸及，中間留一縫隙，聲帶不振動，清氣流從雙唇之間的空隙摩擦送出，調(diào)音點在雙唇之間。注意，日語里沒有美國英語的唇齒摩擦音/f/，發(fā)音時不要咬唇。
學(xué)日語的步驟
接續(xù)詞——連接前后兩個句子，起連接作用：
しかし でも ところで
感嘆詞——表示感嘆，和句子的其它成分沒有語法聯(lián)系，如：
ああ はい ええ
上述十個詞類，都可以在句子中獨立運用，單獨作句子成分，稱為獨立詞。
助動詞——附屬在體言、用言、助詞、助動詞的后面，表示各種語法意義，有詞尾變化，如：
だ です ます ない れる られる う よう
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