江門索爾日語(yǔ)培訓(xùn)班
這里開設(shè)多種班型，是萬(wàn)千學(xué)員的共同選擇
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課程介紹
為什么學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人越來(lái)越多? 可以用日語(yǔ)代替英語(yǔ)參加高考或研究生入學(xué)考試，以提高教育水平。日語(yǔ)可以用來(lái)改善教育。中國(guó)人學(xué)習(xí)日語(yǔ)比英語(yǔ)更容易，假設(shè)英語(yǔ)是一個(gè)弱點(diǎn)，那么你可以改用日語(yǔ)。日語(yǔ)的學(xué)習(xí)周期很短，你也可以在零基礎(chǔ)的情況下學(xué)習(xí)。日語(yǔ)考試的提高效果很快?？傊照Z(yǔ)在考試中更有優(yōu)勢(shì)，假設(shè)英語(yǔ)成績(jī)不是很好，為什么不考慮學(xué)習(xí)日語(yǔ)呢。
你的夢(mèng)想是什么？
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高考日語(yǔ)
日語(yǔ)小班課
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日本留學(xué)
日本文化俱樂部活動(dòng)
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日企就業(yè)
進(jìn)口原版日語(yǔ)教材
是什么阻撓了你的夢(mèng)想？
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時(shí)間緊迫
想短期內(nèi)赴日深造或通過(guò)考試
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大班學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度
跟不上同學(xué)的進(jìn)度，學(xué)習(xí)吃力
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-3-
學(xué)習(xí)時(shí)間不固定
因?yàn)槟撤N原因沒有特定規(guī)律學(xué)習(xí)時(shí)間
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青少年團(tuán)體
青少年注意力不高，擔(dān)心班課學(xué)習(xí)無(wú)法適應(yīng)
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-5-
想提高自己的翻譯能力
職業(yè)規(guī)劃成為翻譯，能力有所缺失
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想鞏固自己的弱勢(shì)
聽說(shuō)讀寫譯，總有一項(xiàng)是弱勢(shì)
如何從零基礎(chǔ)學(xué)日語(yǔ)?
“聽”和“說(shuō)”都屬于口語(yǔ)范疇。具備一定語(yǔ)音、語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者在練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí)，必須注意“聽力”能力的培養(yǎng)。通過(guò)聽日本廣播、看電視節(jié)目或日本VCD或DVD、聽錄音帶或CD、聽別人說(shuō)日語(yǔ)、聽母語(yǔ)為日語(yǔ)的人說(shuō)日語(yǔ)，人們可以大量接觸和模仿日語(yǔ)。這樣，有了大量的語(yǔ)言儲(chǔ)備，說(shuō)話、表達(dá)想法和進(jìn)行交流是不可避免的。
多種班型，隨你選擇
零基礎(chǔ)怎么考過(guò)n2?
日語(yǔ)N2考試聽力能力的提高仍然是日積月累的結(jié)果。當(dāng)然，聽力測(cè)試的磁帶仍然是必不可少的。一定要聽，每天都要聽。磁帶從第四級(jí)轉(zhuǎn)到第一級(jí)，如果你有時(shí)間，你可以從頭到尾聽。考試中的題型是固定的，聽了很多新單詞后，你就能記住它們。此外，在考試前一個(gè)月，你應(yīng)該多戴耳機(jī)聽，因?yàn)槎鷻C(jī)是在考試期間使用的。如果你不練習(xí)和適應(yīng)，你可能會(huì)不習(xí)慣。一些學(xué)生遵循這種方法4個(gè)月，在一級(jí)聽力測(cè)試中得了90分。
教學(xué)模式
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01
定制1對(duì)1
一對(duì)一個(gè)性化。通過(guò)對(duì)考生進(jìn)行綜合測(cè)試、分析、研究和診斷，以應(yīng)試為 指導(dǎo)，根據(jù)考試目標(biāo)與要求，量身定制教育目標(biāo)、教育計(jì)劃、輔導(dǎo)方案和執(zhí)行管理系統(tǒng)，通過(guò)量身定制的教育培訓(xùn)方法、學(xué)習(xí)管理和知識(shí)管理技術(shù)，對(duì)考生的思維力、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力、 知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、心態(tài)等方面展開教育和培訓(xùn)，從而幫助考生釋放潛能，突破限制，實(shí)現(xiàn)量身定制的自我成長(zhǎng)、自我實(shí)現(xiàn)和自我超越。
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02
精品小班
一個(gè)班級(jí)內(nèi)的學(xué)員人數(shù)一般在 2~6人左右，學(xué)生數(shù)量少，有利于教師真正實(shí)行“因材施教”老師對(duì)于每一個(gè)學(xué)員的監(jiān)督會(huì)更為全面，每一個(gè)學(xué)員都擁有展示自己的機(jī)會(huì)，同學(xué)之間也有更多的交流機(jī)會(huì)，從而帶動(dòng)整個(gè)課堂的活躍度，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
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03
企業(yè)培訓(xùn)
根據(jù)企業(yè)和員工的工作需要和職業(yè)發(fā)展定制培訓(xùn)內(nèi)容，滿足其實(shí)際需要。構(gòu)建小組學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)，小組構(gòu)建一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，同時(shí)又不失合作精神，在互動(dòng)中糾正發(fā)音、練習(xí)聽力等各個(gè)技能，加深對(duì)語(yǔ)言的了解，提高對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)能力。
如何選擇日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?
這取決于學(xué)校能否為學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的情況不同。有的學(xué)生接受能力強(qiáng)，有的學(xué)生接受力弱，不能含糊。有必要制定有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。為了看看是否能看到學(xué)習(xí)效果，院校應(yīng)該能夠定期為學(xué)生提供相關(guān)測(cè)試，以了解他們的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行有針對(duì)性的改進(jìn)和填補(bǔ)空白。在學(xué)習(xí)中取得成功。這取決于該機(jī)構(gòu)提供全面課后服務(wù)的能力。我們的學(xué)習(xí)循環(huán)不僅在課堂上，而且在很大一部分課后復(fù)習(xí)中也是如此。因此，該機(jī)構(gòu)還應(yīng)提供全面的課后服務(wù)、課程問(wèn)答和其他服務(wù)。
關(guān)于索爾
江門索爾?君蘭外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
索爾?君蘭外語(yǔ)培訓(xùn)是經(jīng)教育審批成立的專業(yè)語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。機(jī)構(gòu)前身為君蘭教育，始辦于2013年，為高速發(fā)展，于2020年劃分為君蘭東方語(yǔ)部和索爾西方語(yǔ)部，君蘭東方語(yǔ)部管轄亞洲東方語(yǔ)系-日語(yǔ)、韓語(yǔ)、泰語(yǔ)。索爾西方語(yǔ)部管轄-歐美西方語(yǔ)系-俄語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)。同時(shí)增設(shè)粵語(yǔ)和成人英語(yǔ)。
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