邢臺(tái)新申途語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
日語(yǔ)/韓語(yǔ)/德語(yǔ)/法語(yǔ)/俄語(yǔ)/西班牙語(yǔ)
點(diǎn)擊咨詢您當(dāng)前的位置: 邯鄲小語(yǔ)種培訓(xùn) > 邯鄲日語(yǔ)培訓(xùn) > 盤(pán)點(diǎn)一下邢臺(tái)出國(guó)留學(xué)日語(yǔ)培訓(xùn)課程
學(xué)習(xí)日語(yǔ)的好處
就工作和生活中的實(shí)用性而言,首先掌握一項(xiàng)技能代表著一種額外的可能性。你不僅被選中了,而且在選擇另一項(xiàng)技能時(shí)也有更大的自主權(quán)。只有鉆石才能處理瓷器。有些雇主有語(yǔ)言補(bǔ)貼,你的語(yǔ)言水平越高,補(bǔ)貼就越高。知識(shí)不僅是力量,也是金錢(qián)。其次,你在專業(yè)上學(xué)到的知識(shí)可能不是你所在領(lǐng)域最杰出的,但你可能是少數(shù)會(huì)說(shuō)日語(yǔ)的人之一。你可以把你的專業(yè)和日語(yǔ)結(jié)合起來(lái),做專業(yè)做不到的事情,所以你也是一個(gè)天才。你也會(huì)有更多的選擇,你也可以嘗試在國(guó)外深造。畢業(yè)生將來(lái)也可以在日本工作。這是一個(gè)實(shí)用的方面,它給你帶來(lái)了更多的好處和更大的選擇性,而不是局限于你的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。我認(rèn)為更多的人忽視了人文方面。
日語(yǔ)課程設(shè)置
能夠理解各種場(chǎng)面的日語(yǔ);能夠閱讀有關(guān)各類(lèi)話題的報(bào)紙、評(píng)論等邏輯性稍強(qiáng)、抽象度高的文章,理解文章的構(gòu)成和內(nèi)容;能夠閱讀有關(guān)各類(lèi)話題的深層次內(nèi)容的讀物,理解上下文及具體的表達(dá)意圖;能夠聽(tīng)懂各種場(chǎng)合一般語(yǔ)速的連貫會(huì)話、新聞及講座內(nèi)容,詳細(xì)理解上下文含義、出場(chǎng)人物的關(guān)系及內(nèi)容的邏輯構(gòu)成等,掌握大意詞匯量達(dá)到10000以上;赴日留學(xué)、日企求職、申請(qǐng)大學(xué)、大學(xué)院。
能夠理解日常生活中的日語(yǔ),和一定程度上理解各種場(chǎng)面的日語(yǔ)。能夠閱讀和理解有關(guān)各類(lèi)話題的報(bào)紙及雜志報(bào)導(dǎo)、解說(shuō)、簡(jiǎn)單的評(píng)論等論點(diǎn)清晰的文章的內(nèi)容。能夠閱讀有關(guān)一般話題的讀物,理解上下文及表達(dá)意圖。除了日常生活中的日語(yǔ)外,能夠聽(tīng)懂接近一般語(yǔ)速的各種場(chǎng)面的連貫會(huì)話及新聞,理解上下文含義、出場(chǎng)人物的關(guān)系,掌握大意;進(jìn)日企的敲門(mén)磚、出國(guó)留學(xué)、考研日語(yǔ)。
能夠在一定程度上理解日常生活中的日語(yǔ) 能夠閱讀和理解日常話題中表達(dá)具體內(nèi)容的文章。 能夠通過(guò)報(bào)紙的標(biāo)題了解文章的大致內(nèi)容。 在日常生活中,對(duì)于難度稍高的文章,通過(guò)解釋或改變表達(dá)方式能夠理解其大意。能夠大致聽(tīng)懂接近一般語(yǔ)速的有關(guān)日常生活的連貫會(huì)話,大致理解會(huì)話的具體內(nèi)容及出場(chǎng)人物的關(guān)系等;高考日語(yǔ)、申請(qǐng)學(xué)校。
日語(yǔ)詞匯量達(dá)到800左右、已掌握基本句式表達(dá)、可以完成固定場(chǎng)景的對(duì)話。入學(xué)前會(huì)有N5等級(jí)測(cè)試、通過(guò)后方可入學(xué)N4等級(jí)。能夠閱讀和理解使用基本詞匯及漢字書(shū)寫(xiě)的有關(guān)日常生活話題的文章。能夠大致聽(tīng)懂語(yǔ)速稍慢的有關(guān)日常生活的會(huì)話。完成基本的日常交流;勞務(wù)、出國(guó)務(wù)工、語(yǔ)言學(xué)校。
適合零基礎(chǔ)的學(xué)員,完成日語(yǔ)入門(mén),掌握基礎(chǔ)發(fā)音規(guī)則、初級(jí)語(yǔ)法。能夠在一定程度上理解基本的日語(yǔ) 能夠閱讀和理解使用平假名、片假名及用于日常生活中的基本漢字書(shū)寫(xiě)的慣用短語(yǔ)、句子及文章。能夠聽(tīng)懂語(yǔ)速緩慢的課堂用語(yǔ)及日常生活用語(yǔ)中的簡(jiǎn)單會(huì)話。
日語(yǔ)怎么學(xué)?
注重“聽(tīng)”的能力培養(yǎng)
“聽(tīng)”和“說(shuō)”都屬于口語(yǔ)的范疇。具備一定語(yǔ)音、語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者在練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)時(shí),必須注意“聽(tīng)力”能力的培養(yǎng)。通過(guò)各種渠道,聽(tīng)日語(yǔ)廣播,看電視節(jié)目或日語(yǔ),聽(tīng)錄音帶,聽(tīng)別人說(shuō)日語(yǔ),聽(tīng)以日語(yǔ)為母語(yǔ)的人說(shuō)話,人們可以廣泛接觸日語(yǔ)并模仿它。
采用精品小班及一對(duì)一授課模式,交流機(jī)會(huì)更多更有效。語(yǔ)言情景模擬與互動(dòng)式教學(xué)相結(jié)合,在對(duì)話中習(xí)得口語(yǔ),融會(huì)貫通語(yǔ)法口語(yǔ)。
采用新日語(yǔ)教材,更生動(dòng)有趣更貼近實(shí)際應(yīng)用。日語(yǔ)教教研團(tuán)隊(duì),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。小語(yǔ)種課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì),提升語(yǔ)言綜合能力。
可以試聽(tīng),滿意再報(bào)名。老師隨時(shí)簡(jiǎn)答學(xué)員疑問(wèn)、隨時(shí)提醒學(xué)員上課時(shí)間、為學(xué)員安排課程進(jìn)度、定期進(jìn)行測(cè)試及課下輔導(dǎo),考察學(xué)習(xí)效果。
高考日語(yǔ)如何自學(xué)?
1:高考日語(yǔ)自學(xué)入門(mén)無(wú)疑是五十種發(fā)音。聽(tīng)一個(gè)名字,感覺(jué)五十個(gè)發(fā)音有五十個(gè)發(fā)音,但實(shí)際上不僅僅是哦。日語(yǔ)發(fā)音很容易掌握,所有的日語(yǔ)單詞都是由這些假名組成的,只要你記住50個(gè)音。,你可以閱讀所有的日語(yǔ)。通過(guò)知道如何發(fā)音任何假名,你已經(jīng)成功地開(kāi)始了 。
2:很多人報(bào)告說(shuō)今天背了日語(yǔ)單詞,第二天就忘了。事實(shí)上,這是正常的想象。因?yàn)槿祟?lèi)的記憶是有曲線的,只有不斷加深和鞏固這些記憶,我們才能牢牢記住它們。。在那天學(xué)習(xí)了新的日語(yǔ)單詞之后?;ù蠹s一個(gè)小時(shí)記住這些單詞,然后在第二天的業(yè)余時(shí)間把第一天的課讀多次。你可以選擇在課間休息兩三次,這樣不僅不會(huì)占用學(xué)習(xí)日語(yǔ)的全部時(shí)間,而且有很好的復(fù)習(xí)效果,加深記憶。
新申途的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,嚴(yán)格律,熟悉國(guó)外老師出題規(guī)律,擅長(zhǎng)挖掘國(guó)外考試解題技巧律。
自主研發(fā)的教學(xué)體系,結(jié)合學(xué)員的自身情況,為每備考階段,不同目標(biāo)分?jǐn)?shù),適合你的課程才是好的課程。
技巧授課,助教陪練,學(xué)習(xí)督促,答疑解惑。課前水平測(cè)試,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃;課后隨時(shí)答疑,??寂憔?。
學(xué)日語(yǔ)有哪些就業(yè)選擇?日本在中國(guó)投資約2000億美元,注冊(cè)的日本公司超過(guò)2.3萬(wàn)家,涵蓋各個(gè)領(lǐng)域。日本公司將在中國(guó)建立更多的公司,會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)等經(jīng)濟(jì)背景對(duì)日本公司來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。因此,對(duì)于有經(jīng)濟(jì)背景的學(xué)生來(lái)說(shuō),在日本公司工作后精通日語(yǔ)是很重要的。法律+日語(yǔ):中日兩國(guó)經(jīng)濟(jì)關(guān)系密切,對(duì)具有法律背景的人才需求很大。無(wú)論是去日本公司進(jìn)行日常法律工作,還是設(shè)計(jì)針對(duì)日本公司的訴訟,都對(duì)講日語(yǔ)的法律人才有很大的需求。
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