江門(mén)易思得教育

初級(jí)日語(yǔ)學(xué)習(xí)階段是一個(gè)非常重要的階段，是奠定基礎(chǔ)的階段。在這個(gè)階段，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，從對(duì)日語(yǔ)的感性認(rèn)識(shí)到對(duì)日語(yǔ)的理性認(rèn)識(shí)，可以說(shuō)有了飛躍。回過(guò)頭來(lái)看現(xiàn)在，是否應(yīng)該感到輕松、愉快和不足？對(duì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，走路還要從頭起步。

讀寫(xiě)水平都很好，但聽(tīng)說(shuō)那里亂七八糟。學(xué)日語(yǔ)這么多年都是徒勞的！啞巴日語(yǔ)真的很普遍，尤其是大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有說(shuō)日語(yǔ)的習(xí)慣，所以當(dāng)他們開(kāi)口說(shuō)日語(yǔ)時(shí)，他們就不能說(shuō)日語(yǔ)了。當(dāng)他們聽(tīng)別人說(shuō)日語(yǔ)時(shí)，他們感到困惑。我們?cè)撛趺崔k？首先，在聽(tīng)力方面，多聽(tīng)是很簡(jiǎn)單的。除了看動(dòng)畫(huà)和日劇來(lái)鍛煉聽(tīng)力外，我們還可以聽(tīng)日本廣播。語(yǔ)氣輕松有趣，非常貼近生活，因?yàn)闆](méi)有字幕，我們只能豎起耳朵聽(tīng)，這樣可以有效提高我們的聽(tīng)力反應(yīng)能力?？谡Z(yǔ)怎么樣？在觀看動(dòng)畫(huà)和日劇時(shí)，記錄常見(jiàn)的表達(dá)方式，并有意識(shí)地復(fù)述劇中的臺(tái)詞，以加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)。

知識(shí)無(wú)法正確吸收。每天確實(shí)都能看到很多知識(shí)，也能學(xué)到很多知識(shí)，但我總是覺(jué)得自己無(wú)法吸收，記不住，缺乏反復(fù)的練習(xí)和鞏固。知識(shí)就像一種工具。從記憶到掌握應(yīng)用程序，需要大量的練習(xí)才能完成。我們不能只學(xué)習(xí)理論而忽視實(shí)踐。

從文字入手，這樣會(huì)讓你在聽(tīng)到聲音時(shí)，則不能立即理解“聲音”的含義。你必須考慮你聽(tīng)到的聲音和單詞是什么。然后你就能明白你聽(tīng)到了什么。所以傾聽(tīng)是緩慢的。所以當(dāng)你說(shuō)話的時(shí)候，你不能直接在腦海里發(fā)出聲音。你必須想想它是什么詞。所以說(shuō)慢一點(diǎn)。閱讀速度較慢。例如，當(dāng)您看到“は な" 在學(xué)習(xí)母語(yǔ)的過(guò)程中，你會(huì)立刻想起那些美麗的花朵。但是剛學(xué)會(huì)一門(mén)語(yǔ)言的人看到了“花”這個(gè)詞“或者發(fā)音。他們無(wú)法直接想到那些美麗的花。因此，閱讀速度比母語(yǔ)慢得多。而沒(méi)有這種語(yǔ)言的語(yǔ)言基礎(chǔ)的寫(xiě)作，你必須記住寫(xiě)文章。然而，在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，人們忘記了“音義”階段。