福州日語(yǔ)暑假培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好
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福州歐風(fēng)培訓(xùn)中心學(xué)日語(yǔ)的步驟
濁音假名是由か、さ、た、は四行假名派生出來(lái)的,用濁音符號(hào)表示。
ガ行:ガ行假名代表五個(gè)濁音,由輔音[g]和あ行五個(gè)元音拼合而成。が行和か行是一組清濁音,區(qū)別只是發(fā)か行清音時(shí),輔音[k]不振動(dòng)聲帶,而發(fā)が行濁音時(shí),輔音[g]振動(dòng)聲帶。
發(fā)聲時(shí)先形成阻塞,同時(shí)阻塞鼻腔通道。然后釋放氣流,讓發(fā)聲氣流通過(guò)口流出。當(dāng)鼻音明顯時(shí),首先形成阻塞,打開(kāi)鼻腔通道,混濁氣流首先流經(jīng)鼻腔,然后釋放出來(lái),使氣流轉(zhuǎn)向口腔流出。線筆名通常位于一個(gè)詞的發(fā)聲中,在一個(gè)詞的中間,在一個(gè)詞的結(jié)尾,在鼻音中。
日語(yǔ)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)
錯(cuò)題管理 常反思
有了錯(cuò)題本和難題本就叫會(huì)考試,目的是為以后復(fù)習(xí)使用。錯(cuò)題和難題反映著許多知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)結(jié),掌握了錯(cuò)題和難題就等于把高分拿在手。
建立錯(cuò)題本和難題本可用16K的橫格本,每頁(yè)上下分五部分。
部分是原題;
第二部分是錯(cuò)因;
日語(yǔ)考試
鞏固發(fā)音練習(xí)。 鞏固發(fā)音練習(xí)也就是說(shuō)尤其是初學(xué)者如果沒(méi)有牢記發(fā)音,在學(xué)習(xí)其他知識(shí)往往會(huì)遇到很多困難。學(xué)完發(fā)音就馬上學(xué)語(yǔ)法,在學(xué)習(xí)過(guò)程中部分假名的發(fā)音以及寫(xiě)法忘記了 ,那么學(xué)習(xí)的語(yǔ)法也很容易忘記,也許你會(huì)產(chǎn)生沒(méi)有信心,覺(jué)得日語(yǔ)很難等一些 。勤寫(xiě)勤背勤練,可能人與人的方法不同,一個(gè)方法就是結(jié)合一 些典型的單詞來(lái)背,加強(qiáng)對(duì)日語(yǔ)的上口性。
最后小編要指出的是,學(xué)習(xí)方法是非常重要的,希望大家都能結(jié)合自身的實(shí)際情況借鑒小編上文提出的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,多加練習(xí)更重要,畢竟熟能生巧,只有勤動(dòng)手動(dòng)腦,才能學(xué)好新知識(shí),才能早日學(xué)好日本語(yǔ)。
日語(yǔ)學(xué)習(xí)好處
對(duì)我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)相對(duì)容易。這是因?yàn)槿照Z(yǔ)中的許多漢字來(lái)自古代漢語(yǔ),所以學(xué)習(xí)日語(yǔ)有助于我們學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)和習(xí)語(yǔ)。這有點(diǎn)抽象,很難理解。讓我們舉一個(gè)具體的例子:假設(shè)今天早上的堂課是日語(yǔ)。日本教師教學(xué)生一個(gè)詞“古巴”,這意味著“踢”在漢語(yǔ)。第二課是語(yǔ)文課。中國(guó)老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)成語(yǔ):“一夜之間完成”。老師問(wèn)學(xué)生,“一夜”的意思你知道嗎?我可以保證所有的學(xué)生都會(huì)回答:是的!因?yàn)樗麄儎傇谌照Z(yǔ)課上學(xué)過(guò)這個(gè)漢字。