大連櫻花日語(yǔ)培訓(xùn)班
中國(guó)人學(xué)日語(yǔ)的全新解決方案
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1-4人的全外教貴族小班讓您深入接觸日語(yǔ)的精髓。在外教的親切授課中,得到更多的延伸知識(shí),在和外教的交流和溝通之中,充分的進(jìn)行日語(yǔ)會(huì)話。 ??徹底拋棄原先大課堂滿堂灌的固有模式,4人以下的貴族小班讓你和外教充分的交流,針對(duì)你個(gè)人的級(jí)別和能力制定屬于你的教案。同時(shí)能夠鞏固多媒體基礎(chǔ)課中你接觸到的知識(shí)。外教也會(huì)盡力回答你所遇到的任何有關(guān)日本語(yǔ)的問(wèn)題,進(jìn)行習(xí)題演練,基礎(chǔ)知識(shí)鞏固,口語(yǔ)會(huì)話課等內(nèi)容。
櫻花國(guó)際日語(yǔ)的授課教學(xué)方式并不拘泥于【直接法direct method】(僅用日語(yǔ)授課)和【間接法】(用適量的中文授課),而是把讓學(xué)員能夠更多地“發(fā)言(說(shuō)日語(yǔ),使用日語(yǔ))”這點(diǎn)放在心上,來(lái)進(jìn)行授課。在每單元小班課上,根據(jù)學(xué)員對(duì)語(yǔ)言掌握的程度進(jìn)行對(duì)話輔導(dǎo)和錯(cuò)誤糾正。
因此教師與學(xué)員之間課堂上是分配均勻的互動(dòng)性地提問(wèn)和回答,使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)背景的理解,提高學(xué)生的語(yǔ)感等。下課前,教師會(huì)從“語(yǔ)法”、“詞匯”、“發(fā)音”、“聽(tīng)力”各個(gè)角度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在合格的情況下學(xué)生才可以去學(xué)習(xí)下一個(gè)單元。不合格的情況下則需重新學(xué)習(xí)本單元。
在剛開(kāi)始入門時(shí)大家都是一樣從五十音圖開(kāi)始,但是為什么越學(xué)到后面差別就越明顯,會(huì)感覺(jué)到吃力,會(huì)出現(xiàn)“斷帶”,特別在實(shí)際運(yùn)用中更是會(huì)冒出很多困難,最根本的原因還是基礎(chǔ)打得不牢靠。
學(xué)任何東西,最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是及時(shí)糾正錯(cuò)誤,學(xué)日語(yǔ)也一樣。從五十音開(kāi)始,如何辨別自己發(fā)音正確與否?讀單詞時(shí)如何知道自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)到底對(duì)不對(duì)?這對(duì)自學(xué)者來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的難題。
學(xué)習(xí)語(yǔ)言很枯燥,誰(shuí)都可能會(huì)出現(xiàn)知難而退的情況,這個(gè)時(shí)候拼的就是意志力。自學(xué)的話, 遇到門檻的可能和情況 比專業(yè)學(xué)生多得多,難度也更高,在堅(jiān)持這件事上就更加需要錘煉 。
相信舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境與教學(xué)系統(tǒng)同樣重要,說(shuō)到語(yǔ)言大環(huán)境,除非直接去日本或者身邊圍繞著日本人,不然沒(méi)什么語(yǔ)言環(huán)境可言。但就相對(duì)來(lái)說(shuō),日語(yǔ)專業(yè)在配置上,能夠創(chuàng)造的語(yǔ)言環(huán)境還是好很多的。
“櫻花國(guó)際日語(yǔ)”基于中國(guó)人日語(yǔ)學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣,融合先進(jìn)多媒體日語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)品,配合高端的全外教教學(xué)以及融入日本文化的真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境。并獨(dú)創(chuàng)多維高效日語(yǔ)教學(xué)模式。 徹底解決傳統(tǒng)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的難題。給您全新的日語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。為中國(guó)人的日語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)了全新的解決方案。
無(wú)論你是誰(shuí),只要你熱愛(ài)日語(yǔ),都可以通過(guò)這里的日語(yǔ)學(xué)習(xí)提升你的自信。不論您的理想是大(赴日留學(xué) 馳騁職場(chǎng) 流利口語(yǔ))還是小(看懂日劇 讀懂漫畫(huà) 體驗(yàn)茶道)櫻花國(guó)際日語(yǔ)都能幫你實(shí)現(xiàn)。
專訪櫻花寶貝李雯 說(shuō)起在櫻花日語(yǔ)最初的那段日子,李雯說(shuō)那幾乎可以用“癡迷”兩個(gè)字來(lái)形容:從早晨一睜開(kāi)眼,她就樂(lè)滋滋地到有著異國(guó)情調(diào)地櫻花報(bào)到,和親切的前臺(tái)問(wèn)聲好后就一股腦地來(lái)到多媒體教學(xué)區(qū),自學(xué)聽(tīng)讀之后再預(yù)約小班外教口語(yǔ)課課后到日語(yǔ)角找同學(xué)圍攏起來(lái)練習(xí),把外教從辦公里挖出來(lái)做指導(dǎo),在櫻花這個(gè)家呢!
向著目標(biāo)的達(dá)成-在櫻花日語(yǔ)的一年 光陰似箭,不久就要迎來(lái)在櫻花日語(yǔ)學(xué)習(xí)一周年了。這一年,多虧?rùn)鸦ㄈ照Z(yǔ)的外教老師們,全外教小班授課讓我的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了很大的提高。在這里有很多日語(yǔ)愛(ài)好者,我們可以在一起用日語(yǔ)交流我們的想法,外教也會(huì)加入我們的討論,在櫻花學(xué)習(xí), 愉悅,是個(gè)不錯(cuò)的語(yǔ)言環(huán)境。
懷念從櫻花起步的日子 最初是以想去看一下的心情和媽媽一起來(lái)了。和傳統(tǒng)學(xué)校不一樣櫻花國(guó)際日語(yǔ)不僅是專門學(xué)習(xí)日語(yǔ)的地方還有播放電影的教室吃飯的場(chǎng)所也能進(jìn)行茶道體驗(yàn)。經(jīng)常有和日本文化相關(guān)的活動(dòng)在這里舉行,比如做壽司的活動(dòng),還有做蛋糕的活動(dòng),圣誕派對(duì)等活動(dòng)也有。到現(xiàn)在為止,一直覺(jué)得1年左右的時(shí)間過(guò)的非???。
回顧在櫻花的學(xué)習(xí)生活,我收獲多多,感慨多多 皆さん、始めまして、私は賴凌華と申します。広州西関外國(guó)語(yǔ)高校の一年生です。中學(xué)校の時(shí)、日本文化の講座に參加したお陰で、日本語(yǔ)を勉強(qiáng)したくなりました。 私の趣味は、日本のアニメーションとか、ゲームとか.日本と関わるものです。偶然で、桜日本語(yǔ)學(xué)校を発見(jiàn)して、。
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一、詞匯 詞匯要不要背?如果同學(xué)們不想僅僅做一個(gè)日語(yǔ)等級(jí)考試的參與者,那就一定要背。在背誦詞匯的時(shí)候,一定要利用好書(shū)本配套的光盤,配合光盤里面.....
[詳情]櫻花國(guó)際日語(yǔ)是新世界教育旗下最重要的品牌之一,也是目前國(guó)內(nèi)唯一提供高端日語(yǔ)培訓(xùn)課程的機(jī)構(gòu),基本壟斷了國(guó)內(nèi)高端日語(yǔ)培訓(xùn)領(lǐng)域。獨(dú)創(chuàng)的多維學(xué)習(xí)法配合自主研發(fā)的多媒體學(xué).....
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