常州櫻花國(guó)際日語(yǔ)

日語(yǔ)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)

計(jì)劃管理 有規(guī)律

常規(guī)計(jì)劃管理。計(jì)劃長(zhǎng)，安排短。在制定一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)期的目標(biāo)的同時(shí)，我們必須制定一個(gè)短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)該符合我們自己的實(shí)際，并且可以通過(guò)努力完全實(shí)現(xiàn)。達(dá)到一個(gè)目標(biāo)后，設(shè)定下一個(gè)目標(biāo)，以確保實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)和一個(gè)目標(biāo)

2擠出時(shí)間，談?wù)勑?。重要的是要制定全面的時(shí)間計(jì)劃，制定詳細(xì)的課余時(shí)間安排，充分利用課余時(shí)間，合理安排，嚴(yán)格遵守課余時(shí)間，堅(jiān)持課余時(shí)間，形成習(xí)慣。根據(jù)時(shí)間和內(nèi)容的先后順序，安排課后吃飯、休息、學(xué)習(xí)的時(shí)間。學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)為45分鐘，中間10分鐘，下午4點(diǎn)如果是自學(xué)課，也應(yīng)包括在課程表中。

日語(yǔ)學(xué)習(xí)好處

日語(yǔ)在某些地方被廣泛使用。軟件公司占日本企業(yè)的90%。大部分外包給日本。日本人在高分子材料和工程方面可能不是很有用，因?yàn)檫@樣的日本企業(yè)在中國(guó)并不多。除非他們計(jì)劃將來(lái)在日本發(fā)展，否則他們應(yīng)該適應(yīng)日本社會(huì)的老齡化，擁有更少的年輕勞動(dòng)力。如果他們有很好的語(yǔ)言技能，他們可以考慮在日本發(fā)展，那里的收入很高~但不是那么容易~即使學(xué)習(xí)日語(yǔ)不是工作，學(xué)習(xí)日語(yǔ)也不是同時(shí)進(jìn)行的。他們還可以了解自己的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，開(kāi)闊視野，開(kāi)闊見(jiàn)識(shí)，鍛煉記憶力，在大一有充足的時(shí)間。別浪費(fèi)了。~

學(xué)習(xí)日語(yǔ)技巧

閱讀和語(yǔ)法

日語(yǔ)是先有交流再有文字的，文字的來(lái)源不用說(shuō)，就是舶來(lái)品。所以，日語(yǔ)有很強(qiáng)的口語(yǔ)性質(zhì)，閱讀中省略也是很常見(jiàn)的現(xiàn)象。因?yàn)樵诿總€(gè)句子的組成部分后面加上不同的介詞，比如“を”、“に”，就會(huì)稱為句子中完全不同的成分，所以對(duì)于中國(guó)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，日語(yǔ)有些讓人捉摸不透。

我們要做的是，把握整個(gè)句子，而不是看局部，甚至有時(shí)候要把握一個(gè)句子，要聯(lián)系上下幾個(gè)句子。原因在于，日語(yǔ)的強(qiáng)大的省略能力，一旦前面的句子和后面的句子的人物相同，就很難在后面的句子里，找到主語(yǔ)。而在問(wèn)題中，經(jīng)常會(huì)問(wèn)的就是誰(shuí)、什么、哪里之類的，提問(wèn)句中完全找不到的答案。如何才能做到應(yīng)用自如?答案就是熟能生巧

日語(yǔ)考試

日語(yǔ)的使用范圍包括日本國(guó)全境（琉球地區(qū)大部分使用，有原住民使用琉球語(yǔ)，日本不承認(rèn)琉球語(yǔ)為獨(dú)立語(yǔ)言）。

日語(yǔ)在世界范圍使用廣泛，因?yàn)槿毡緞?dòng)漫產(chǎn)業(yè)在世界范圍內(nèi)的影響力，雖不是聯(lián)合國(guó)工作語(yǔ)言，在世界上影響力也很大。特別是對(duì)于與ACG相關(guān)的物什，日語(yǔ)幾乎是唯一的用語(yǔ)。