常州友達(dá)日語(yǔ)培訓(xùn)
突破日語(yǔ)能力考試
快速咨詢您當(dāng)前的位置: 常州小語(yǔ)種培訓(xùn) > 常州日語(yǔ)培訓(xùn) > 常州培訓(xùn)日語(yǔ)哪個(gè)好
首先從語(yǔ)音看首先,日語(yǔ)的語(yǔ)音來(lái)看,日語(yǔ)語(yǔ)音發(fā)音簡(jiǎn)單,一個(gè)假名對(duì)應(yīng)一個(gè)羅馬音。日語(yǔ)發(fā)音主要由5個(gè)基本元音和輔音相拼構(gòu)成的。這與中文的拼音的發(fā)音構(gòu)成有很大的類似。而英語(yǔ)的發(fā)音則是由48個(gè)國(guó)際音標(biāo)構(gòu)成,其中包括單元音、雙元音、爆破音、摩擦音、舌邊音等較為復(fù)雜的語(yǔ)音發(fā)音系統(tǒng),這在一定程度上給未接觸過國(guó)際音標(biāo)的中國(guó)學(xué)生帶來(lái)了第一大難關(guān)。あ(a)い(i)う(u)え(e)お(o)與輔音K相拼后構(gòu)成か(ka)き(ki)く(ku)け(ke)こ(ko)而英語(yǔ)。。。
其次,關(guān)于拼讀規(guī)則,日語(yǔ)拼讀規(guī)則非常簡(jiǎn)單,一個(gè)單詞由幾個(gè)假名就單獨(dú)的發(fā)出每一個(gè)假名的音,連在一起就可以了。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子,日語(yǔ)中家這個(gè)單詞寫作:いえ,那么在讀這個(gè)單詞時(shí),就讀作i e。假名的發(fā)音一定是固定的。反觀英語(yǔ),英語(yǔ)的拼讀,利用字母進(jìn)行拼讀,但字母首先就有不同的音同時(shí)不同的組合可以產(chǎn)生10-20中不同的讀音。
精泛結(jié)合,聽譯結(jié)合,注重各種技能的綜合運(yùn)用 一對(duì)一輔導(dǎo)班價(jià)格一對(duì)一教育也更有利于對(duì)學(xué)生實(shí)施心理健康教育 最全的日語(yǔ) 學(xué)習(xí)早教課程 很多學(xué)員從小就給學(xué)員報(bào)去學(xué)習(xí)日語(yǔ)
主修課
學(xué)習(xí)日語(yǔ)的最核心知識(shí)點(diǎn),課程內(nèi)容涵蓋了日語(yǔ)單詞、語(yǔ)法、發(fā)音、寫作、聽力等日語(yǔ)知識(shí)要點(diǎn),讓學(xué)員掌握日語(yǔ)學(xué)習(xí)中最重要知識(shí)點(diǎn)
外教課
友達(dá)日語(yǔ)直連東京外教,并且首創(chuàng)無(wú)限量外教課,學(xué)員在課堂上可以隨時(shí)和外教交流,通過外教課,學(xué)員可以學(xué)習(xí)純正口語(yǔ)。
輔修課
結(jié)合主修課課上的知識(shí)點(diǎn),配合習(xí)題練習(xí)和講解;還包括專項(xiàng)輔導(dǎo)課,包括LMW課程,對(duì)單詞、文法、閱讀等進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)。
云課堂
云講堂課定期開講,主要由友達(dá)日語(yǔ)在線的中外老師為學(xué)員介紹日本文化和日本相關(guān)的新鮮熱辣話題,加深學(xué)員對(duì)日本的了解。
日語(yǔ)一般分為音讀和訓(xùn)讀兩個(gè)讀法。音讀(音読み/おんよみ)即漢字在日語(yǔ)中按照日語(yǔ)對(duì)漢語(yǔ)的譯音讀出來(lái),叫音讀;只取漢字義,發(fā)音按照固有詞的,叫訓(xùn)讀。
什么有些日語(yǔ)發(fā)音像中文發(fā)音" alt="什么有些日語(yǔ)發(fā)音像中文發(fā)音
之所以不少日語(yǔ)發(fā)音和中文很像,其實(shí)指的是日語(yǔ)中的漢字詞匯和中文發(fā)音很像,這是由于這些漢字詞匯是按照音讀方式來(lái)。
進(jìn)一步刨根問底,為啥日語(yǔ)漢字按音讀來(lái)就和中文很像呢。這是因?yàn)檫@些詞匯很多都是學(xué)習(xí)或模仿的中國(guó)的古音。主要有吳音、漢音、唐音等幾種。
所謂吳音,指的是六朝時(shí)江南的漢字音。江南那時(shí)與日本因?yàn)榈乩?,?lián)系比較緊密,日本人來(lái)這里學(xué)了吳音帶回國(guó)去。日本的和服其實(shí)和吳服也非常像。
還有一個(gè)是漢音,指的是唐朝長(zhǎng)安一帶的中文。唐朝時(shí),大量和尚,遣唐使來(lái)到長(zhǎng)安,學(xué)習(xí)中國(guó)的方方面面。這時(shí)語(yǔ)言文字也大量傳到了日本。把漢音又稱為正音。
還有一個(gè)就是唐音,又稱為宋音。指的是宋明時(shí)期的漢字音。所以某種程度上日語(yǔ)匯集了各個(gè)時(shí)代的中文發(fā)音。這是學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí)需要了解的歷史文化背景。我從未接觸過日本人也未曾親聽過日語(yǔ),不過看過高曉松的節(jié)目知道日語(yǔ)很多新事物的發(fā)音跟英語(yǔ)十分接近,例如“電腦”的日語(yǔ)發(fā)音“康母piu它”跟英語(yǔ)“computer”幾乎一樣。由此推測(cè)日本人遇到從未碰到的新事物無(wú)法用日語(yǔ)表達(dá)時(shí)更喜歡直接套用傳入者的語(yǔ)言。
我們都知道日本雖然有自己的語(yǔ)言但日本文字本就是照搬漢字過去用的,只是后來(lái)又加入了假名,近代日語(yǔ)中又加入了很對(duì)西方詞匯。以前當(dāng)日語(yǔ)難以表達(dá)的或本就沒有的事物直接套用漢語(yǔ)讀法也就不足為奇了
常州友達(dá)日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校是相葉教育旗下品牌,是一所以專業(yè)日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),它為學(xué)習(xí)者提供了三個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)成功的決定性條件:正確的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法、逼真的母語(yǔ)語(yǔ)言練習(xí)環(huán)境、以學(xué)員為本的品質(zhì)服務(wù)。友達(dá)一直秉承“學(xué)員要求為先,教學(xué)質(zhì)量為本”的精神,一直堅(jiān)持為學(xué)員提供最優(yōu)秀的日語(yǔ)培訓(xùn)為宗旨,不斷學(xué)習(xí)研究全新的學(xué)習(xí)方法與合理的課程設(shè)置。
友達(dá)日語(yǔ)根據(jù)學(xué)習(xí)需求、興趣愛好、日語(yǔ)程度、課后評(píng)鑒等等各項(xiàng)要素,量身定制合適的教材,將碎片式學(xué)習(xí)和多元化課程相結(jié)合,隨時(shí)隨地置身課堂,老師面對(duì)面互動(dòng)教學(xué),享受 高效的日語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)!
放心
精英海歸顧問團(tuán)隊(duì)
.
安心
學(xué)校推薦
誠(chéng)信品牌機(jī)構(gòu)
省心
360度一站式服務(wù)
全程協(xié)助手續(xù)辦理
貼心
設(shè)日本辦事處
解決赴日學(xué)生后顧之憂
在常州,友達(dá)日語(yǔ)、上元教育、櫻花日語(yǔ)等學(xué)校都有開設(shè)了日語(yǔ)培訓(xùn)課程,不同機(jī)構(gòu)開設(shè)的日語(yǔ)課程,在課程體系課程周期、培訓(xùn)費(fèi)用上會(huì)有所不同。而選擇日語(yǔ)培訓(xùn)班,尤其重要的,我們需要了解其課程的具體設(shè)置,包含哪些內(nèi)容;機(jī)構(gòu)的資質(zhì)、師資、培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)、上課時(shí)間安排及學(xué)費(fèi)等問題。
常州友達(dá)日語(yǔ)力邀海歸精英和資深外教聯(lián)合授課,借鑒日本語(yǔ)言學(xué)校的教學(xué)方法,結(jié)合先進(jìn)的多媒體教育技術(shù),要求教師足夠?qū)I(yè),擁有地道口語(yǔ)。我們?cè)O(shè)立東京教學(xué)中心--TSJAPAN株式會(huì)社,無(wú)論是外教還是中教,80%的老師都來(lái)自東京。對(duì)老師進(jìn)行統(tǒng)一管理,確保優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量!友達(dá)日語(yǔ)系統(tǒng)性、多元化、個(gè)性化課程設(shè)置滿足你學(xué)習(xí)日語(yǔ)的所有需求。友達(dá)日語(yǔ)課程教研團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì)了系統(tǒng)化提升、豐富多元,同時(shí)又能滿足學(xué)員個(gè)性化需求的課程。除了系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)常規(guī)日語(yǔ)主修課程外,還可以根據(jù)自己的實(shí)際需求,選擇“留學(xué)”、“考級(jí)”、“商務(wù)”等專業(yè)課程!
上元教育以品牌化運(yùn)營(yíng)模式和出色的辦學(xué)能力發(fā)展成為強(qiáng)大的職業(yè)培訓(xùn)綜合體,是華東區(qū)域頗具影響力的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),更將成為中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的標(biāo)桿,以核心師資為標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)效果獨(dú)樹一幟。開設(shè)課程類別:會(huì)計(jì)、設(shè)計(jì)、教師、建工、外語(yǔ)
櫻花國(guó)際日語(yǔ)”基于中國(guó)人日語(yǔ)學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣,融合先進(jìn)多媒體日語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)品,配合高端的全外教教學(xué)以及融入日本文化的真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境。并獨(dú)創(chuàng)多維高效日語(yǔ)教學(xué)模式。 徹底解決傳統(tǒng)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的難題。給您全新的日語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。為中國(guó)人的日語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)了全新的解決方案。
(1)日語(yǔ)的五個(gè)元音a、i、u、e、o,其發(fā)音分別接近[a][i][?][e][o]。其中,う[?]是一個(gè)不圓唇元音,但是日本方言中的“う”以及.....
[詳情]櫻花吧,名氣比較大的,實(shí)力可以的,至于教學(xué)效果怎么樣,只有去試聽才知道。.....
[詳情]昂立新日語(yǔ)EJU培訓(xùn)起于2011年,是國(guó)內(nèi)較早專業(yè)培訓(xùn)EJU的學(xué)校。到目前為止是一支擁有30多人的專業(yè)團(tuán)隊(duì),匯集上海各學(xué)科(數(shù)、理、化、生、文綜、日語(yǔ))的.....
[詳情]①發(fā)音過于飽滿,用到的口腔位置過多 日語(yǔ)發(fā)音是初學(xué)者的必修課。說白了就是日語(yǔ)的五十音圖。日語(yǔ)發(fā)音有五個(gè)基本原音,即あaいiうuえeおo,剩下的.....
[詳情]免費(fèi)體驗(yàn)課開班倒計(jì)時(shí)
稍后會(huì)有專業(yè)老師給您回電,請(qǐng)保持電話暢通
本周僅剩 個(gè)試聽名額
請(qǐng)鍵入信息,稍后系統(tǒng)將會(huì)把領(lǐng)獎(jiǎng)短信發(fā)至您的手機(jī)