日語(yǔ)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)
③ 日語(yǔ)敬語(yǔ)特別難,日本人也很為難, 何況我們異國(guó)人,拋在腦后先別問(wèn), 抓住簡(jiǎn)體練半年,再練敬語(yǔ)也不完。
④ 語(yǔ)句子有特點(diǎn),就像農(nóng)民壘磚墻, 句子主干是單詞,助詞粘單詞的泥, 初學(xué)不要講順序,能粘一起就表意。
學(xué)日語(yǔ)的發(fā)音
發(fā)音練習(xí):な に ぬ ね の
は行:這一行假名代表五個(gè)清音,由清音[h]和五個(gè)元音拼合而成。發(fā)音時(shí)口張開(kāi),聲帶不振動(dòng),清氣流從舌后部和軟腭之間摩擦而出,調(diào)音點(diǎn)在咽喉。但是ひ發(fā)音時(shí),口張開(kāi),舌面隆起,接近硬腭蓋,聲帶不振動(dòng),清氣流從舌面和硬腭之間摩擦而出,調(diào)音點(diǎn)在硬腭。ふ發(fā)音時(shí),雙唇微開(kāi),保持自然,上齒接近下唇,但不能觸及,中間留一縫隙,聲帶不振動(dòng),清氣流從雙唇之間的空隙摩擦送出,調(diào)音點(diǎn)在雙唇之間。注意,日語(yǔ)里沒(méi)有美國(guó)英語(yǔ)的唇齒摩擦音/f/,發(fā)音時(shí)不要咬唇。
日語(yǔ)考試
N1 與原日本語(yǔ)能力測(cè)試1級(jí)相比加深了高難度部分及格線基本相同
N2 與原日本語(yǔ)能力測(cè)試2級(jí)水平基本相同
N3 介于原日本語(yǔ)能力測(cè)試2級(jí)與3級(jí)之間水平(新設(shè))
N4 與原日本語(yǔ)能力測(cè)試3級(jí)水平基本相同
N5 與原日本語(yǔ)能力測(cè)試4級(jí)水平基本相同
日語(yǔ)學(xué)習(xí)
培養(yǎng)日式思維
語(yǔ)言歸根結(jié)底是表達(dá)思維的工具,日語(yǔ)從不是單靠一個(gè)人死記硬背就能學(xué)好,是需要與有當(dāng)?shù)匚幕尘暗娜诉M(jìn)行交流,在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中需要“外教”,幫助學(xué)生體驗(yàn)身臨其境有針對(duì)性的演練。但是, 語(yǔ)言背后的“日式思維”傳遞工作是需要一個(gè)既了解日本文化同樣了解中國(guó)文化的中間人,以達(dá)到信息的對(duì)稱性。這些是純粹的外教教授所不能給予的。同理,語(yǔ)法單詞的學(xué)習(xí)也便如此。
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