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長沙櫻花國際日語

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長沙比較好的日文培訓

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課程介紹

日語學習好處

對我們中國人來說相對容易。這是因為日語中的許多漢字來自古代漢語,所以學習日語有助于我們學習古代漢語和習語。這有點抽象,很難理解。讓我們舉一個具體的例子:假設今天早上的堂課是日語。日本教師教學生一個詞“古巴”,這意味著“踢”在漢語。第二課是語文課。中國老師在黑板上寫了一個成語:“一夜之間完成”。老師問學生,“一夜”的意思你知道嗎?我可以保證所有的學生都會回答:是的!因為他們剛在日語課上學過這個漢字。

日語學習的知識點

部分是糾正和引用的反面:正確的是寫出正確的答案,經(jīng)過一個月的復習,一眼還不能問自己:為什么不呢?我們需要進一步找出原因,然后舉出相反的,將相關(guān)知識點或練習寫下來。

第2部分是歸納提醒:寫出錯題錯在什么地方,如:錯在代數(shù)方面,則提醒自己這部分掌握不好,重新自學或請教老師和同學。

第3部分是復習次數(shù):每隔一段時間要復習一次,蓋住原題自己在想一想。此法比較適用于理科。


學日語的發(fā)音

發(fā)音練習:

發(fā)聲時,嘴巴張開,聲帶不振動,清氣從舌根和軟腭中流出,調(diào)音點在喉部。然而,當發(fā)音時,嘴巴張開,舌頭突出,接近硬腭蓋,聲帶不振動,舌與硬腭之間有清新的空氣摩擦,調(diào)音點在硬腭中。發(fā)音時,嘴唇微微張開,保持自然,上齒靠近下唇,但不能觸碰,中間留有間隙,聲帶不振動,干凈的空氣從唇部間隙摩擦發(fā)出,唇部之間的調(diào)音點。注意沒有美式英語的嘴唇和牙齒摩擦音/f/,所以發(fā)音時不要咬嘴唇。

日語考試

N1 日語水平測試與原日語水平測試1相比,N1加深了難度部分,通過測試線基本相同。

N2 基本上與原日語水平測試的2級相同。

N3 介于原日本語能力測試2級與3級之間水平(新設)

N4 與原日本語能力測試3級水平基本相同

N5 與原日本語能力測試4級水平基本相同

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