泰州上元教育

自掛證專項整治以來，全國二級建造師注冊總量不斷減少，但是市場對二建證書的需求量并非降低。同時，新增項目負(fù)責(zé)人、技術(shù)負(fù)責(zé)人也必須具備建造師執(zhí)業(yè)資格證書，超過一定工程量的項目必須增加一位建造師。由此可見，二建證書的市場缺口很大，證書需求量大。證書和職稱掛鉤，價值進(jìn)一步增加！證書和職稱相連，新頒發(fā)的政策，一級建造師證書可以直接評中級職稱，二級建造師證書可以直接評助理工程師，這也就增加了建造師證書的價值。

一級重在廣義的理解，而不太重視施工細(xì)節(jié)，而二級更接近實際施工。就法規(guī)和管理，兩者不同并不很大，比如法規(guī)一級教材三百多頁，二級只要二百多頁，內(nèi)容多了1/3。而最為重要的實務(wù)考試，一級教材頁數(shù)也顯著多于二級，但在施工細(xì)節(jié)方面卻略有缺少。比如修建中鋼筋下料一級是不講的，究竟一級培養(yǎng)的大型工程項目經(jīng)理，不是詳細(xì)的施工員。而二級中對鋼筋下料及公式換算有一定的篇幅，介紹也比較詳細(xì)。

1.善歸納總結(jié)，有條理的知識比亂七八糟的知識更簡單記牢。在學(xué)習(xí)中要及時對所學(xué)知識進(jìn)行概括、收拾，加強前后知識、新舊知識的聯(lián)絡(luò)，努力使所學(xué)知識在頭腦中構(gòu)成一個層次分明、邏輯嚴(yán)密的知識體系，這對于堅持回憶也有著重要的效果。

2.多做題，不管之前做了什么準(zhǔn)備，終究都要落到做題上，考生在溫習(xí)過程中要多刷幾遍歷年考題，多做幾套精選練習(xí)題，并能從中概括總結(jié)知識點，強化回憶。

所謂縮記法就是要盡可能地壓縮記憶的信息量，同時基本上又能記住應(yīng)記的內(nèi)容。比如有二級建造師要點記憶法、歸納記憶法、意義記憶法，都屬壓縮記憶法。每段話有明確要點的自然用要點記憶法，如果沒有就要經(jīng)過歸納形成要點后進(jìn)行記憶。而歸納的主要方法以意義為依據(jù)?？梢姡洃浺砸c為基本單位。也可理解為以中心思想為單位。記住了要點并不是要放棄其他內(nèi)容，而是以對其他內(nèi)容的理解為前提，它可極大地增加記憶的信息量。