泰州上元教育

如果你渴望成為Java架構(gòu)師或企業(yè)CTO，那么要不斷增強(qiáng)自己的技能，擁有控制管理和開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的良好能力，具有良好的個(gè)性培養(yǎng)，并提高個(gè)人能力，以推動(dòng)企業(yè)朝著更好的方向帶領(lǐng)。如今全國(guó)各地重視信息化建設(shè)，出現(xiàn)大量的信息化人才缺口尤其是Java軟件人才，我國(guó)信息化人才培養(yǎng)還處于發(fā)展階段。社會(huì)實(shí)際需求人才基數(shù)大于信息化人才的培養(yǎng)人數(shù)，眾多中小企業(yè)急需全面系統(tǒng)掌握J(rèn)ava軟件開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)技能與知識(shí)的軟件工程師，Java軟件工程師的求職機(jī)會(huì)和前景是非常廣闊的。

對(duì)于每一個(gè)行業(yè)來(lái)說(shuō)，隨著行業(yè)的不斷發(fā)展壯大，對(duì)人才的要求總是越來(lái)越高。但這并不是壞事,而是我們不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的必要條件，對(duì)于當(dāng)前的Java程序員，無(wú)論是初學(xué)者還是年齡較大的程序員，都應(yīng)對(duì)技術(shù)保持嚴(yán)格的學(xué)習(xí)態(tài)度，特別是對(duì)于初學(xué)者，他們必須積極學(xué)習(xí)，打下良好的基礎(chǔ)，才能順利進(jìn)入Java的行列。論是以前的屏幕語(yǔ)言還是后起之秀，其工作量都不如Java。

因?yàn)樘摂M機(jī)屏蔽了操作系統(tǒng)的差異，所以java程序可以在不一樣的平臺(tái)上操作而無(wú)需修改。因此，Java是平臺(tái)無(wú)關(guān)的、可移植的，這正好反映了虛擬機(jī)最本質(zhì)的特性。相比于C++這樣原生語(yǔ)言，Java虛擬機(jī)不僅解決了應(yīng)用的跨平臺(tái)問(wèn)題，同時(shí)順勢(shì)還解決了一個(gè)困擾C++程序員多年的問(wèn)題，那就是內(nèi)存管理的問(wèn)題。程序員在編寫(xiě)Java程序的時(shí)候，不需要顯式的操作內(nèi)存（包括內(nèi)存的申請(qǐng)、釋放，指針的使用等），這些都交由虛擬機(jī)統(tǒng)一管理，這樣就大大降低了編寫(xiě)Java程序的難度。

在個(gè)人應(yīng)用方面，手機(jī)電視、播放器、殺毒、短信管理、炒股、網(wǎng)絡(luò)游戲、在線瀏覽、大附件郵件、購(gòu)物等應(yīng)用將在手機(jī)上有很大的發(fā)展。在企業(yè)應(yīng)用中，諸如MIS、EPR和CRM等移動(dòng)辦公室也將如期出現(xiàn)。直至1999年才在嵌入式系統(tǒng)上開(kāi)發(fā)應(yīng)用程序。實(shí)際上，最初是為嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的體系結(jié)構(gòu)。即使在目前，大多數(shù)人還是將注意力集中在企業(yè)中J2EE應(yīng)用程序上的Java應(yīng)用程序上。但嚴(yán)格地說(shuō)，J2ME是Java真正“回歸其原始核心”的領(lǐng)域。