鄭州大成教育

如何提升英語聽力水平？

一開始，認(rèn)真聽你選擇的材料，別提前看聽力文本，這是在檢查你的聽力技能，看看你能在不看文本的情況下能聽懂多少內(nèi)容。當(dāng)然，這不是要你去試著聽懂每個(gè)單詞，而是去理解聽力材料主要講的是什么。然后，可以試試看能否記錄一些跟主旨相關(guān)的單詞和短語。在剛開始練習(xí)的時(shí)候，你可以一次不用聽太長(zhǎng)時(shí)間（可以在2-10分鐘，根據(jù)聽力材料而定），聽不懂的話可以聽個(gè)兩至三遍。每一次聽都可以記錄一些能幫你理解主旨的單詞和短語。你現(xiàn)在的目的就是調(diào)動(dòng)你所有的詞匯量和對(duì)句子的理解力，去理解聽力材料的意思。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)再聽下去，也不會(huì)得到更多信息時(shí)，你可以進(jìn)入下一步。

故事（文章）概括能力

在分級(jí)閱讀的學(xué)習(xí)中，能否簡(jiǎn)明扼要地完成故事大意（Summary）的概括，也是判斷孩子是否掌握分級(jí)閱讀方法的重要參考。講Summary的能力掌握好了，孩子在寫作時(shí)對(duì)文章內(nèi)容與結(jié)構(gòu)安排的把握也會(huì)更合理、更流暢！

大成教育通過老師與系統(tǒng)的指導(dǎo)，讓孩子口述對(duì)整個(gè)讀本故事的概括理解，而不是對(duì)讀本內(nèi)容的機(jī)械復(fù)制。讓孩子加入自主想法，運(yùn)轉(zhuǎn)思維，讓邏輯理解能力與語言組織能力得到鍛煉。

英語基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度各不相同，自主學(xué)習(xí)能力也相對(duì)較弱，針對(duì)這一情況，教師要給予充分的指導(dǎo)，否則難以實(shí)現(xiàn)寫作能力以及其它各方面能力的有效培養(yǎng)。通過對(duì)的寫作調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)前的作文中，經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有內(nèi)容貧乏，語句不通，語法錯(cuò)誤等，在此基礎(chǔ)上寫出的作文質(zhì)量不高，的整體水平也無法從根本上提升。為此教師要采取有效的途徑和方法，幫助解決寫作上的問題，寫作能力的培養(yǎng)也能盡快實(shí)現(xiàn)。

如何有效提高英語寫作能力探索

還要注意音標(biāo)的學(xué)習(xí)，這樣可以幫助找到記憶的簡(jiǎn)便方式，從而培養(yǎng)出良好的語感，在寫作時(shí)就能根據(jù)需要準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感和想法。比如，對(duì)于“Goingto school”這節(jié)課程的學(xué)習(xí)，不僅需要掌握其中的各個(gè)時(shí)態(tài)，還要記憶一些與之有關(guān)的單詞和語法。這時(shí)教師可以讓把需要記憶的單詞組合起來，用英文介紹自己上學(xué)的第一天，這樣可以達(dá)到靈活運(yùn)用的程度，對(duì)于各個(gè)單詞的理解也能更加深入。