凱睿國(guó)際大學(xué)四六級(jí)課程介紹

1、教師資源：凱瑞國(guó)際的教師團(tuán)隊(duì)由教授留學(xué)英語(yǔ)課程(雅思、托福等)及四六級(jí)授課時(shí)長(zhǎng)超5000小時(shí)的優(yōu)秀海外學(xué)校畢業(yè)的老師構(gòu)成。老師們能夠創(chuàng)設(shè)高效的教學(xué)環(huán)境，善于啟發(fā)，尊重學(xué)生個(gè)性，運(yùn)用海外教學(xué)方法并傳授高效解題技巧，幫助不同背景的學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)提高能力和成績(jī)。教學(xué)風(fēng)格獲批，富有親和力，熟知學(xué)生的弱點(diǎn)及考試的難點(diǎn)設(shè)置，善于換位思考，每位老師都獲得了學(xué)生的大量關(guān)注和好評(píng)。

2、課程設(shè)置及其特色：結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，查漏補(bǔ)缺。搜集聽(tīng)、讀、寫(xiě)、譯方面的資料，并設(shè)置聽(tīng)力、閱讀、翻譯和寫(xiě)作四門(mén)課程，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和綜合提升。

聽(tīng)力：包含不同場(chǎng)景和話題的題目的分類(lèi)和精聽(tīng)，歸納總結(jié)錄音、視頻、聽(tīng)力題等，每節(jié)課深度精聽(tīng)半個(gè)小時(shí)以上，保持耳朵的敏感性。

閱讀：精心挑選四六級(jí)難點(diǎn)文章，根治單詞查出來(lái)了以后，句子也讀不懂, 讀句子沒(méi)有主次, 翻譯不通順, 句子抓不住重點(diǎn),閱讀速度緩慢等疑難雜癥。課上抓住學(xué)生的難點(diǎn)，從長(zhǎng)難句，段落主旨和大意入手，以學(xué)生讀不懂的部分做針對(duì)性講解。

翻譯：理解句意，化繁為簡(jiǎn)。改革后段落翻譯難度加大，課上總結(jié)分析各種中國(guó)文化的題材，并列出基本句型指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步完成句子。在簡(jiǎn)單句的基礎(chǔ)上提升定語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句等句子的書(shū)寫(xiě)。

寫(xiě)作：范文的梳理和經(jīng)典句型的運(yùn)用，掌握不同類(lèi)型作文的行文要求和常用表達(dá)。在寫(xiě)簡(jiǎn)單句的基礎(chǔ)上嘗試寫(xiě)復(fù)雜句，倒裝句，長(zhǎng)難句等復(fù)雜結(jié)構(gòu)。

四六級(jí)改革詳解：

對(duì)于夯實(shí)基礎(chǔ)、進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，終考沖刺高分的同學(xué)我們有3——5人小班課；

對(duì)于基礎(chǔ)薄弱，想短時(shí)間內(nèi)提高分?jǐn)?shù)的同學(xué)我們?cè)O(shè)有一對(duì)一課程。

我們的服務(wù)，以學(xué)生的需求為導(dǎo)向，堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的服務(wù)原則，從學(xué)習(xí)規(guī)劃、課堂講解、助教輔導(dǎo)、階段評(píng)測(cè)、反饋溝通5個(gè)維度，打造“測(cè)——學(xué)——練——評(píng)”服務(wù)鏈條，由專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行“多對(duì)一”服務(wù)。既注重知識(shí)的系統(tǒng)性和語(yǔ)言技能的實(shí)用性，更遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律和關(guān)注學(xué)生的接受程度，輔以課后的聯(lián)系并進(jìn)行及時(shí)檢查、答疑互助，開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，高能才能高分！

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