烏魯木齊英語四六級(jí)課程培訓(xùn)
分項(xiàng)教學(xué),強(qiáng)化考點(diǎn)
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大學(xué)英語四級(jí)六級(jí)考試已經(jīng)成為大學(xué)生必須要參加的考試,想要順利的通過考試,拿下四六級(jí)考試證書,系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)習(xí)還是很有必要的。
烏魯木齊培訓(xùn)的四六級(jí)英語精品課程,采用精品小班教學(xué)的方式,安排基礎(chǔ)、強(qiáng)化、沖刺、??肌⑷?、單項(xiàng)等多種形式對(duì)考試內(nèi)容做全面的講解,可以滿足學(xué)員個(gè)性化需求,讓學(xué)員通過逐步的學(xué)習(xí)提升考試能力,最終順利拿下考試證書。
CET-4
CET-6
教師團(tuán)隊(duì)
烏魯木齊海外留學(xué)項(xiàng)目由中外教組成,任果老師均接受雅思托福ACI等手試機(jī)構(gòu)的嚴(yán)格培訓(xùn)
我們使用的Rosetta Stone外語學(xué)習(xí)方案,同樣也是美國(guó)國(guó)務(wù)院所選用的外語培訓(xùn)方案
課后輔導(dǎo)
我們每個(gè)學(xué)員都有自己量身定制的學(xué)習(xí)計(jì)劃,AI老師每小時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)監(jiān)督學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)習(xí)內(nèi)容 | 學(xué)習(xí)方法 |
零基礎(chǔ) | 從零基礎(chǔ)開始學(xué)起,提高通過率 |
寫作 | 系統(tǒng)學(xué)習(xí)寫作技巧, 搞定短文寫作 |
四六級(jí)老師授課 | 十年以上四六級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì),多位老師授課解題 |
翻譯 | 針對(duì)翻譯問題進(jìn)行解說,完全拿下四六級(jí)得分精華部分 |
聽力 | 沃爾得聽力學(xué)習(xí)法,徹底解決聽力難題 |
閱讀 | 老師針對(duì)性的講解閱讀難點(diǎn),逐個(gè)精講不留遺漏 |
大量翻譯實(shí)踐內(nèi)容,根據(jù)四六級(jí)考試特點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié),沃爾得四六級(jí)翻譯技巧講解。級(jí)翻譯技巧講解。課程學(xué)扎實(shí)聯(lián)網(wǎng)+的發(fā)展,預(yù)計(jì)該崗位缺口將超過200w。
了解更多針對(duì)學(xué)員閱讀方面的能力進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),大量經(jīng)典范文講解。學(xué)習(xí)效果告、媒體等企業(yè)。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)公司十分吃香。
了解更多針對(duì)歷年聽力試題進(jìn)行分析,聽力不同場(chǎng)景的應(yīng)對(duì)策略,聽力難點(diǎn)的攻克。相應(yīng)的知識(shí)和技能人員月薪過萬,高于同水平其他行業(yè)薪資20%。
了解更多1
寫作部分主要針對(duì)文章開頭,結(jié)尾,內(nèi)容中的常用句子句型以及整個(gè)文章當(dāng)中用到的框架,利用《沃爾得寫作內(nèi)部講義》等學(xué)習(xí)資料,使學(xué)員掌握提升寫作技巧
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著重強(qiáng)化學(xué)員的單句翻譯能力,一類是詞語層次,另一類是語句層次。結(jié)合多種方法提升學(xué)員的翻譯能力,達(dá)到確保翻譯質(zhì)量,解決翻譯難題的終目的
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閱讀部分針對(duì)學(xué)員的基本要求采用適合的閱讀方法,從文章大意以及主題思想入手,利用快速,查讀以及細(xì)讀的方式攻克閱讀難點(diǎn)
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凱睿的“多元聽力學(xué)習(xí)法”幫助學(xué)員有效提升聽力能力,增加學(xué)員在細(xì)節(jié)上的辨識(shí),達(dá)到聽懂錄音信息的同時(shí)能在短時(shí)間內(nèi)強(qiáng)記重要信息
目前市場(chǎng)上的英語六級(jí)培訓(xùn)班有線下和線下兩種,各自有優(yōu)勢(shì),學(xué)生可以根據(jù)自己的情況擇優(yōu)進(jìn)行選擇。
1. 在線英語六級(jí)培訓(xùn)班。對(duì)于大學(xué)英語六級(jí)培訓(xùn)班,大二大三的學(xué)生本身的其他學(xué)科課業(yè)也繁重,沒有充裕的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行面授的學(xué)習(xí)培訓(xùn),所以會(huì)通過在線學(xué)習(xí)解決時(shí)間和地域的限制。在線學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)在于有全方面水平測(cè)試和教學(xué)效果跟蹤,授課時(shí)間靈活,報(bào)班前還有試聽課,真正讓學(xué)員認(rèn)可后再報(bào)名學(xué)習(xí)。
凱睿國(guó)際以學(xué)生的需求為導(dǎo)向,堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的服務(wù)原則,從學(xué)習(xí)規(guī)劃、課堂講解、助教輔導(dǎo)、階段評(píng)測(cè)、反饋溝通5個(gè)維度,打造“測(cè)——學(xué)——練——評(píng)”服務(wù)鏈條,由專業(yè)的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行“多對(duì)一”服務(wù)。既注重知識(shí)的系統(tǒng)性和語言技能的實(shí)用性,更遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律和關(guān)注學(xué)生的接受程度,輔以課后的聯(lián)系并進(jìn)行及時(shí)檢查、答疑互助,開展互動(dòng)式教學(xué),高能才能高分!凱瑞國(guó)際的教師團(tuán)隊(duì)由教授留學(xué)英語課程(雅思、托福等)及四六級(jí)授課時(shí)長(zhǎng)超5000小時(shí)的優(yōu)秀海外學(xué)校畢業(yè)的老師構(gòu)成。老師們能夠創(chuàng)設(shè)高效的教學(xué)環(huán)境,善于啟發(fā),尊重學(xué)生個(gè)性,運(yùn)用海外教學(xué)方法并傳授高效解題技巧,幫助不同背景的學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)提高能力和成績(jī)。
長(zhǎng)篇閱讀:很多人不會(huì)做這一題,其實(shí)是有技巧的。首先做的時(shí)候先看題,我每次都沒有將題目的內(nèi)容記下來,我總是將每一個(gè)題目里面特別的單詞畫下來。然后就是讀文章,同樣我沒有將文章的內(nèi)容記下來,只是先每一段找里面記下來的題目里面一樣或相似的單詞。一般如果找到了,這一段就很可能就是題目需要的。最后,總會(huì)有幾題找不到段落,就需要參悟意思和段落的意思了
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