南京瑯文

很多家長會(huì)利用孩子的業(yè)余時(shí)間幫孩子進(jìn)行補(bǔ)課，而英語補(bǔ)課也是很常見的，因?yàn)楫吘共皇悄刚Z，學(xué)生在接受的時(shí)候因?yàn)橹挥姓瞻嵴n本上的語言環(huán)境，生活中沒有能夠?qū)W習(xí)英語的環(huán)境，所以學(xué)習(xí)英語口語費(fèi)勁也是情有可原的。學(xué)習(xí)英語口語要有一定的氛圍，所以有些好的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里的對(duì)初中英語口語提高班對(duì)孩子還是很有幫助的。

家長在給孩子選擇英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候不要只看到宣傳效果，不要只看到種類多樣化和教育類型獨(dú)特，并不是每個(gè)孩子都適合這些的，只有針對(duì)性的授課方式對(duì)孩子才會(huì)有幫助。而且英語學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷練習(xí)的過程，不是立竿見影的，孩子在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很有必要的。

現(xiàn)在瑯文英語推出專業(yè)的外教一對(duì)一授課方式，贏得了很多家長的信任，解決很多家長沒辦法為孩子提供純英語學(xué)習(xí)環(huán)境的問題。家長們?cè)谶x擇初中英語口語培訓(xùn)班的目的是為了讓孩子的英語成績能夠得到提高，為了讓孩子把初中英語基礎(chǔ)打扎實(shí)了，所以一般都會(huì)選擇有名氣的，口碑好的，雖然這些都是選擇英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要考慮的問題，但還有更重要的問題是，加強(qiáng)孩子的英語能力一定要對(duì)癥下藥。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)來說，適合他們的才是好的，要為他們選擇一個(gè)更容易學(xué)進(jìn)去的教學(xué)方式。

因此，家長在選擇初中英語口語提高班的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)同時(shí)還要考慮到孩子學(xué)習(xí)起來是否適應(yīng)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助孩子很快進(jìn)入學(xué)習(xí)。

    課程介紹

        本科課程一是上游區(qū)的話題展開活動(dòng)**多學(xué)員互動(dòng)學(xué)習(xí)模式進(jìn)行深入談?wù)摚?*后以沒文學(xué)院個(gè)人展示作為結(jié)束；讓學(xué)員在真實(shí)的社交場景中鍛煉如何使用英語，學(xué)以致用，發(fā)現(xiàn)不足，鍛煉細(xì)節(jié)，達(dá)到完美。

        報(bào)刊選讀課：

        本課程選區(qū)題材豐富的報(bào)刊文摘，報(bào)刊：財(cái)經(jīng)、人物傳記，時(shí)尚，文化，影視等，讓學(xué)員能體會(huì)到世界各國不同的文化背景和時(shí)事政治，同時(shí)開拓視野，增加日常談資，**重要的是鍛煉學(xué)員英文閱讀的能力，體會(huì)到閱讀的樂趣。

        職場商務(wù)課：

        本課程針對(duì)100多個(gè)不同的商務(wù)場景進(jìn)行正規(guī)專業(yè)的英語之常情經(jīng)學(xué)習(xí)，注重實(shí)際演練，課堂設(shè)計(jì)中包含了大量的上臺(tái)演講掩飾，團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新能力激發(fā)等環(huán)節(jié)，全面提升學(xué)員的職場英語操控能力，助理學(xué)員變身為職場英語達(dá)人。

        文化賞析課：

        本課程內(nèi)容涉及多個(gè)領(lǐng)域，寶庫：飲食、音樂、繪畫、歷史、哲學(xué)等，讓學(xué)員在每節(jié)課中都能體驗(yàn)到風(fēng)俗各異的世界文化，幫助學(xué)員建立更廣博的文化意識(shí)使學(xué)員在以后的人際交往中更順暢。                            

    上課時(shí)間

        自由安排、周末、全日制

    課程特色

        晉升成人商務(wù)英語課程，主要是為了幫助學(xué)員解決職場商戰(zhàn)中的英語瓶頸，為學(xué)員量身定制了一套以“OTM教學(xué)法”為導(dǎo)向的綜合課程，開設(shè)有活力俱樂部、職場商務(wù)課、文化賞析課等，分類比較明確，每個(gè)課程有其側(cè)重點(diǎn)，滿足不同學(xué)員的英語學(xué)習(xí)需求。

        以瑯文獨(dú)創(chuàng)的“OTM”教學(xué)法為基礎(chǔ)，以“學(xué)透一套教材、養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣、鍛煉一身膽量、結(jié)識(shí)一群學(xué)友”五個(gè)目標(biāo)為指導(dǎo)倡導(dǎo)在真實(shí)的語言環(huán)境中多方面學(xué)習(xí)口語，**大限度挖掘?qū)W員的潛能，活學(xué)活用，從全方位提高學(xué)生的英語水平！