西安美聯(lián)英語

青少兒英語學(xué)習(xí)的好處

1.按讀音記憶單詞。實際上在你看單詞時就要順便看一眼音標，掌握字母及字母組合的讀音規(guī)律。將所有符合規(guī)則的單詞歸類記憶。如：①按開、閉音節(jié)記憶，掌握元音字母的讀音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, dust; use: huge等。②按字母組合記憶，掌握元音字母組合和輔音字母組合的讀音，如： bee, meet, see, keep等等，ee字母組合讀/i:/；chair, ch字母組合讀/tS / 。
2.分音節(jié)記憶。單詞不論長短，如果從第一個字母背到最后一個字母，是 很難記憶的。如：information，共11個字母組成，可以把它“大卸八 塊”，分音節(jié)記憶就會很容易。in-for-ma-tion 3.音、形、義結(jié)合法 背單詞將它的音、形、義結(jié)合起來，記憶牢固，速度也快。讀準它的 音，看好它的形，明白它的義，尤其是一詞多義，記憶時要提高分辨率。 如：orange是個兼類詞，作可數(shù)名詞意思是“桔子”；作形容詞意思是 “桔色的”；作不可數(shù)名詞意思是“桔汁”?？勺x音只有一 個/'orindJ/，詞形一樣。這樣有意識地去分辨記憶就容易多了。 4.聯(lián)想記憶來記單詞。它主要包括以下幾種形式： ① 對比聯(lián)想記憶： 將同義詞: study／learn(學(xué)習(xí))，big／large／great(大的)，look／ see／watch(看)，hear／listen(聽)，good／fine／well／ nice(好的)， door／gate(門)，like／

青少兒英語學(xué)習(xí)的條件

各有各的優(yōu)點和特色，最主要是要根據(jù)自己孩子的實際情況來選擇。
線上英語：學(xué)習(xí)英語更加自主化，在線英語培訓(xùn)，其顯著特征是：任何人、任何時間、任何地點、從任何章節(jié)開始、學(xué)習(xí)任何課程。弊端是線上大多一般都是一對多的教育模式，不可能估計到每個孩子。而且很少利用到科技的系統(tǒng)還整理搜集孩子的情況，以及一些課程錄像以供之后思考孩子的問題出在哪里。
線下英語：1.孩子之間的交往交流這一點還是很認可的，包括一些英語游戲之類的，也在增加孩子的社交能力。2.孩子習(xí)慣了線下的教育，能更快的能進入狀態(tài)。
家長可以根據(jù)孩子自身的實際情況來選擇，綜合考慮課程需求，距離遠近和口碑方面來選擇適合孩子的才是最好的。

青少兒英語需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容

打破傳統(tǒng)的母語原則
在英語教學(xué)中，用母語教外語是當前比較常用的教學(xué)方法，但這種方法使幼兒在用英語時，往往先要在腦子里進行一道翻譯程序，這樣，幼兒聽說英語就跟不上正常的語速，影響其英語水平的提高，如“西瓜”用英語怎么說?幼兒在理解英語時都先介入漢語，所以，教師應(yīng)盡量使用英語來教學(xué)，借助手勢、表情、動作、情景幫助幼兒理解，并堅持同樣的手段，使幼兒習(xí)慣這些手勢加英語的意思。
及時糾正幼兒的語言錯誤，并進行表揚鼓勵
幼兒在學(xué)習(xí)語言的過程中，由于幼兒的發(fā)音器官發(fā)育不夠完善，聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都比較弱，還常常不能掌握某些音的發(fā)音方法，因而產(chǎn)生語言錯誤是很自然現(xiàn)象，有時口形不對，有時發(fā)音不準。在教學(xué)過程中，當幼兒出現(xiàn)錯誤時，教師不要重復(fù)幼兒的錯誤，不要給予強化，以免引起幼兒錯誤的模仿，也不能直接打斷幼兒思路，苛求糾正語言錯誤，應(yīng)該細心觀察，找出導(dǎo)致語言錯誤的原因，用委婉、間接的方式啟發(fā)幼兒自己來區(qū)別發(fā)音的正確與錯誤，及時糾正口誤，鼓勵幼兒大膽發(fā)音，而平時教師也應(yīng)多表揚，多鼓勵幼兒，讓幼兒體驗成功帶來的愉悅，從而，增強他們的自信心和學(xué)習(xí)英語的積極性。

青少兒英語選擇機構(gòu)

孩子是否喜歡、能堅持

教育專注3-18歲青少兒英語培訓(xùn)，全球領(lǐng)先英語培訓(xùn)品牌，50多年歷史。

青少兒英語有自主研發(fā)的iLab學(xué)習(xí)系統(tǒng)同步課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括配套音視頻、在線英語練習(xí)和趣味英語游戲，讓孩子在課后也能鞏固課堂所學(xué)。

課程配套歌曲，童謠、視頻，手偶，英語詞卡及互動白板等工具的綜合使用，將多方位調(diào)動孩子的視聽動三大感官，提高英語學(xué)習(xí)興趣。

通過課后作業(yè)本、配套CD、卡通動畫視頻、APP互動游戲等工具，將語言學(xué)習(xí)空間從教室延伸至家中，打造360度浸入式語言學(xué)習(xí)環(huán)境。