西安美聯(lián)英語

青少兒英語學習的好處

1.按讀音記憶單詞。實際上在你看單詞時就要順便看一眼音標，掌握字母及字母組合的讀音規(guī)律。將所有符合規(guī)則的單詞歸類記憶。如：①按開、閉音節(jié)記憶，掌握元音字母的讀音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, dust; use: huge等。②按字母組合記憶，掌握元音字母組合和輔音字母組合的讀音，如： bee, meet, see, keep等等，ee字母組合讀/i:/；chair, ch字母組合讀/tS / 。
2.分音節(jié)記憶。單詞不論長短，如果從第一個字母背到最后一個字母，是 很難記憶的。如：information，共11個字母組成，可以把它“大卸八 塊”，分音節(jié)記憶就會很容易。in-for-ma-tion 3.音、形、義結(jié)合法 背單詞將它的音、形、義結(jié)合起來，記憶牢固，速度也快。讀準它的 音，看好它的形，明白它的義，尤其是一詞多義，記憶時要提高分辨率。 如：orange是個兼類詞，作可數(shù)名詞意思是“桔子”；作形容詞意思是 “桔色的”；作不可數(shù)名詞意思是“桔汁”?？勺x音只有一 個/'orindJ/，詞形一樣。這樣有意識地去分辨記憶就容易多了。 4.聯(lián)想記憶來記單詞。它主要包括以下幾種形式： ① 對比聯(lián)想記憶： 將同義詞: study／learn(學習)，big／large／great(大的)，look／ see／watch(看)，hear／listen(聽)，good／fine／well／ nice(好的)， door／gate(門)，like／

青少兒英語學習的條件

英語本身就是一門語言，其最終的目的就是為了能夠使用它去和人進行順利的溝通，因此要學好英語的最好的方法就是通過不斷的對話練習來學習，尤其是在成人學英語方面體現(xiàn)的淋漓盡致.
大家仔細的想想，小時候我們是怎么學好普通話的，其實靠的就是長時間的對話練習，慢慢學會的，因為在對話練習的過程中你能積累詞匯，掌握句型，并熟悉英語表達思想的方式，著重培養(yǎng)語感,這樣就具備了學好英語的條件，雖然說在國內(nèi)學英語缺乏環(huán)境,不過大家可以通過看美劇或者去英語角等方式來練習
當然基本功也是很重要的。要想基本功扎實，必須全神貫注地認真聽講,上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地。

青少兒英語需要學習的內(nèi)容

使用繪本學習
精美的英文繪本對孩子學習外語有很大幫助，孩子喜歡的繪本內(nèi)容配上英文對話，家長一邊給孩子講故事內(nèi)容，一邊讀給孩子聽，或是大人一句小孩一句，不知不覺中，孩子掌握的東西就越來越多了！
有趣的肢體學習語言
把單調(diào)的英語學習結(jié)合到豐富的趣味肢體語言，孩子興趣就會大增。父母是孩子最好的老師，要用智慧的方法幫助寶寶，鼓勵寶寶，而不是強制學習，在興趣和游戲中，寶寶更容易學到知識。
常見的物品貼上內(nèi)容
也許寶寶還不知道怎么寫單詞，但在寶寶常見的食物或者物品上寫上相對應(yīng)的英文單詞，平時父母有意地指著單詞念給寶寶聽，寶寶就會有點印象，等到他有記憶力的時候，他就會更容易掌握這些單詞的拼寫。

青少兒英語選擇機構(gòu)

及時糾正幼兒的語言錯誤，并進行表揚鼓勵
幼兒在學習語言的過程中，由于幼兒的發(fā)音器官發(fā)育不夠完善，聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都比較弱，還常常不能掌握某些音的發(fā)音方法，因而產(chǎn)生語言錯誤是很自然現(xiàn)象，有時口形不對，有時發(fā)音不準。在教學過程中，當幼兒出現(xiàn)錯誤時，教師不要重復(fù)幼兒的錯誤，不要給予強化，以免引起幼兒錯誤的模仿，也不能直接打斷幼兒思路，苛求糾正語言錯誤，應(yīng)該細心觀察，找出導(dǎo)致語言錯誤的原因，用委婉、間接的方式啟發(fā)幼兒自己來區(qū)別發(fā)音的正確與錯誤，及時糾正口誤，鼓勵幼兒大膽發(fā)音，而平時教師也應(yīng)多表揚，多鼓勵幼兒，讓幼兒體驗成功帶來的愉悅，從而，增強他們的自信心和學習英語的積極性。
注重趣味性，將復(fù)習貫穿于一日教學活動中
不管什么人學英語，學過之后不復(fù)習就會忘記，這就要求教師在日常教學生活中，在學過之后，及時讓他們復(fù)習。通過復(fù)習，既提高幼兒聽覺的感受能力，使之辨別出語音的細小變化，區(qū)別正確和錯誤的發(fā)音，又訓(xùn)練幼兒發(fā)音器官的協(xié)調(diào)性，經(jīng)過復(fù)習讓幼兒掌握單詞的發(fā)音，同時可將隨機提問、師生問答、角色表演、游戲等多種有趣味的形式，貫穿于復(fù)習中，以減少復(fù)習的機械與乏味。比如：復(fù)習
Dog(狗) cat(貓) Duck(鴨子)