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BIM考試 火熱報(bào)名中
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綠色BIM,綠色建筑信息模型從設(shè)計(jì)開(kāi)始就以建筑信息建模(BIM)為基礎(chǔ),通過(guò)設(shè)計(jì)-建造決策周期,根據(jù)當(dāng)?shù)貧夂驐l件(BPA)進(jìn)行建筑性能分析,從而產(chǎn)生最符合環(huán)境效益的設(shè)計(jì)方案,最終達(dá)到尋求環(huán)境可持續(xù)發(fā)展和施工效率分析的目的。
班級(jí) | 專業(yè) | 教學(xué)內(nèi)容 | 課程服務(wù) |
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BIM應(yīng)用工程師 (初級(jí)) |
BIM建模師 |
技術(shù)概論 建?;A(chǔ)實(shí)操 |
1.協(xié)助指導(dǎo)學(xué)員報(bào)名; 2.考試題庫(kù)免費(fèi)訓(xùn)練; 3.兩期考試服務(wù)。一期考試不過(guò),下一期免學(xué)費(fèi)重讀 或兩期考試不過(guò),扣除一定教學(xué)費(fèi)用,其余全退。 |
BIM應(yīng)用工程師 (中級(jí))郵電 |
造價(jià)、裝飾公路 建筑、結(jié)構(gòu) 機(jī)電、市政 水利電力 |
技術(shù)概論 項(xiàng)目管理 專業(yè)實(shí)操應(yīng)用 |
1.協(xié)助指導(dǎo)學(xué)員報(bào)名; 2.考試題庫(kù)免費(fèi)訓(xùn)練; 3.兩期考試服務(wù)。 一期考試不過(guò),下一期免學(xué)費(fèi)重讀, 或兩期考試不過(guò),扣除一定教學(xué)費(fèi)用,其余全退。 |
BIM工程應(yīng)用級(jí) (中建協(xié)) |
建筑、結(jié)構(gòu) 工程管理 設(shè)備 (土建、安裝) |
BIM應(yīng)用理論 BIM應(yīng)用操作
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1.協(xié)助指導(dǎo)學(xué)員報(bào)名; 2.考試題庫(kù)免費(fèi)訓(xùn)練; 3.兩期考試服務(wù)。 一期考試不過(guò),下一期免學(xué)費(fèi)重讀 或兩期考試不過(guò),扣除一定教學(xué)費(fèi)用,其余全退。 |
BIM應(yīng)用工程師 (高級(jí)) |
BIM高級(jí)工程師 |
技術(shù)概論 項(xiàng)目管理 案例分析 論文寫作 |
1.協(xié)助指導(dǎo)學(xué)員報(bào)名; 2.考試題庫(kù)免費(fèi)訓(xùn)練; 3.兩期考試服務(wù)。 一期考試不過(guò),下一期免學(xué)費(fèi)重讀 或兩期考試不過(guò),扣除一定教學(xué)費(fèi)用,其余全退。 |
實(shí)操課程所使用的BIM軟件平臺(tái)均為國(guó)內(nèi)成熟BIM軟件平臺(tái),老師在課堂上一對(duì)一指導(dǎo)軟件操作,讓學(xué)員熟練掌握BIM實(shí)操技術(shù)。
聘請(qǐng)擁有多年BIM管理和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資,用真實(shí)案例講解BIM技術(shù)在建筑施工全生命周期的應(yīng)用。讓學(xué)員快速掌握BIM的現(xiàn)場(chǎng)協(xié)同管理和應(yīng)用。
理論結(jié)合實(shí)操雙向教學(xué)。理論課程由淺入深讓學(xué)員掌握BIM的管理概念,實(shí)操課程讓學(xué)員掌握BIM軟件。課后為學(xué)員提供個(gè)性化的答疑指導(dǎo),提升學(xué)習(xí)效果。
BIM可提高生產(chǎn)率,使企業(yè)事半功倍
多數(shù)人認(rèn)為,一旦BIM解決方案實(shí)施,在轉(zhuǎn)型期內(nèi),他們的生產(chǎn)力將大幅下降。毫無(wú)疑問(wèn),Autodesk對(duì)Revit平臺(tái)實(shí)施情況進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示,在使用Revit的初始培訓(xùn)階段,平均生產(chǎn)率損失為25-50%。
但事實(shí)上,在最初的培訓(xùn)期間,生產(chǎn)力的任何損失都可以通過(guò)以后的生產(chǎn)力提高迅速得到補(bǔ)償。調(diào)查還顯示,大多數(shù)受訪者可以在相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)使用它。根據(jù)Revit的使用情況,它們達(dá)到了與以前的設(shè)計(jì)工具相同的生產(chǎn)率水平。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),超過(guò)一半的受訪者實(shí)現(xiàn)了50%以上的生產(chǎn)率提高。近20%的受訪者報(bào)告說(shuō)活力提高了100%。
BIM解決方案基于和諧、一致和可計(jì)算的建筑項(xiàng)目信息的使用。通過(guò)BIM解決方案,公司不再需要手動(dòng)創(chuàng)建和協(xié)調(diào)圖形,可以更快、更準(zhǔn)確地生成項(xiàng)目文檔。
制定四級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃和三項(xiàng)學(xué)習(xí)要求。從學(xué)員課前、課中、課后學(xué)習(xí)的角度實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)
制定學(xué)習(xí)規(guī)劃工程計(jì)價(jià)全過(guò)程與省級(jí)地方定額標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)結(jié)合。分析講解,強(qiáng)化專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容
了解上課師資根據(jù)智能題庫(kù)系統(tǒng)和學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度,可分為梯度測(cè)試和學(xué)習(xí)效果測(cè)試后反饋
題庫(kù)小刀牛試1
深耕二級(jí)建造師培訓(xùn),一步一腳印,有一種效果叫口碑相傳。
2
遍布全國(guó),家門口放心的知識(shí)服務(wù)機(jī)構(gòu),學(xué)習(xí)不用東奔西跑。
3
匠心打造產(chǎn)品,緊跟考情、緊貼命題,用心做好服務(wù)。
4
年服務(wù)學(xué)員500000人次,就業(yè)學(xué)員遍布全國(guó)各地。
工程量計(jì)算
在CAD時(shí)代,由于CAD不能存儲(chǔ)計(jì)算機(jī)對(duì)工程項(xiàng)目組成部分進(jìn)行主動(dòng)計(jì)算所需的信息,因此需要根據(jù)圖紙或CAD文件進(jìn)行人工測(cè)量和計(jì)算,或使用專用的成本計(jì)算軟件根據(jù)圖紙或CAD文件進(jìn)行建模,然后計(jì)算機(jī)就可以主動(dòng)計(jì)算了。前者不僅需要耗費(fèi)大量人力,而且容易因技術(shù)計(jì)算而產(chǎn)生誤差,而后者則需要根據(jù)調(diào)整后的設(shè)計(jì)方案及時(shí)更新模型。如果滯后,所獲得的工程量計(jì)算數(shù)據(jù)往往是無(wú)效的。BIM是一個(gè)豐富的工程信息模擬,能夠真實(shí)地提供成本管理需求的工程量信息。利用這些信息,計(jì)算機(jī)可以快速計(jì)算和分析各種構(gòu)件,大大減少了繁瑣的人工操作和潛在的誤差,并易于實(shí)現(xiàn)工程量信息與設(shè)計(jì)方案的完全一致。通過(guò)BIM得到的工程量的精確計(jì)算,可用于初步設(shè)計(jì)過(guò)程中的成本估算、業(yè)主預(yù)算范圍內(nèi)不同設(shè)計(jì)方案的探索、不同設(shè)計(jì)方案的生產(chǎn)成本比較,以及施工前的工程預(yù)算和竣工決算。
優(yōu)路教育成立于2005年,隸屬于北京環(huán)球優(yōu)路教育科技股份有限公司,經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展,現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書(shū)教材出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體,已在全國(guó)30個(gè)省市自治區(qū)開(kāi)設(shè)了近300家直營(yíng)分校,1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師,是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)
本文引用美國(guó)國(guó)家建筑信息管理規(guī)范中對(duì)建筑信息管理的定義,包括三個(gè)部分
(1) BIM為設(shè)備物理和功能特性的數(shù)字表示(建設(shè)項(xiàng)目);
(2)BIM是共享的常識(shí)資源和共享設(shè)備信息的過(guò)程,為設(shè)備從概念到拆卸的整個(gè)生命周期中的所有決策和計(jì)劃提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);
(3) 在設(shè)備的不同階段,不同的利益相關(guān)者通過(guò)穿透、提取、更新和修改BIM中的信息來(lái)支持和體現(xiàn)各自的責(zé)任。
倒計(jì)時(shí)
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