2019年中級(jí)會(huì)計(jì)職稱培訓(xùn)
你和你的上司之間,還差一張中級(jí)證書
重慶會(huì)計(jì)中級(jí)職稱班培訓(xùn)
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中級(jí)會(huì)計(jì)職稱證書考下來的好處
2012年10月27日至28日,2012年度全國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試(以下簡(jiǎn)稱會(huì)計(jì)資格考試)在全國(guó)31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市以及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的6.4萬(wàn)多個(gè)考場(chǎng)同時(shí)舉行。近190萬(wàn)名考生報(bào)名參加考試,創(chuàng)19年來報(bào)名人數(shù)新高,其中初級(jí)資格報(bào)考125萬(wàn)人、中級(jí)資格報(bào)考60萬(wàn)人、高級(jí)資格報(bào)考4萬(wàn)人。2012年會(huì)計(jì)領(lǐng)軍(后備)人才企業(yè)類、行政事業(yè)類培訓(xùn)選拔考試也于10月28日舉行,共有1087人報(bào)名。
一是開展初級(jí)會(huì)計(jì)資格無(wú)紙化考試(機(jī)考)改革試點(diǎn)。2012年,在北京、山東、上海、江蘇、湖北、湖南、陜西等7?。ㄊ校┎糠挚紖^(qū)進(jìn)行初級(jí)會(huì)計(jì)資格無(wú)紙化考試試點(diǎn),實(shí)現(xiàn)了會(huì)計(jì)資格考試的報(bào)名、編排考場(chǎng)、打印準(zhǔn)考證、考試、評(píng)卷、發(fā)布成績(jī)到查詢證書全過程的信息化和網(wǎng)絡(luò)化。
二是穩(wěn)步推進(jìn)試題改革。2012年,全國(guó)會(huì)計(jì)資格考試《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》、《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》兩個(gè)科目全部采用客觀性試題,有效提高了試題的標(biāo)準(zhǔn)化水平。
三是創(chuàng)新考務(wù)管理制度和機(jī)制。2012年,首次采用保護(hù)考生信息安全的USB-KEY技術(shù)和保護(hù)試卷安全的塑封暗碼技術(shù),完善會(huì)計(jì)資格考試多套試卷組合,確??荚嚢踩?。加強(qiáng)與公安、工信、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管等部門配合,派出多個(gè)巡視組進(jìn)行考試巡視,改進(jìn)監(jiān)考、巡視方式,嚴(yán)防和打擊考試作弊行為。
中級(jí)會(huì)計(jì)職稱學(xué)習(xí)方法
1.加蓋單位公章或人事確認(rèn)章的報(bào)名信息表一份。
2.與報(bào)名信息表上照片同底的2寸近期彩照一張。
3.考生居民身份證、學(xué)歷或?qū)W位證書原件復(fù)印件各一份;會(huì)計(jì)從業(yè)資格證原件;會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育至2016年度;香港、澳門居民應(yīng)提交本人身份證明,臺(tái)灣居民應(yīng)提交《臺(tái)灣居民來往大陸通行證》等材料。
4.行政事業(yè)單位的考生應(yīng)提供單位組織機(jī)構(gòu)代碼證書復(fù)印件;社會(huì)團(tuán)體單位的考生應(yīng)提交社會(huì)團(tuán)體法人登記證書復(fù)印件;企業(yè)單位的考生應(yīng)提交單位工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件。
重慶會(huì)計(jì)中級(jí)職稱班培訓(xùn),階段式分層教學(xué),專業(yè)規(guī)劃師量身打造學(xué)習(xí)計(jì)劃
0基礎(chǔ)入門,建立學(xué)員的財(cái)務(wù)思維,基
礎(chǔ)知識(shí)體系架構(gòu)的搭建,進(jìn)入學(xué)習(xí)
狀態(tài),認(rèn)識(shí)CPA的知識(shí)架構(gòu)
本階段系統(tǒng)的講解知識(shí)點(diǎn)理論,促進(jìn)
學(xué)員形成對(duì)CPA基礎(chǔ)理論的認(rèn)識(shí)及記
憶
本階段結(jié)合案例講解,幫助學(xué)員加深
認(rèn)識(shí),在實(shí)際案例中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的具體
運(yùn)用進(jìn)行強(qiáng)化,加深理解。
中級(jí)會(huì)計(jì)職稱薪資水平
在符合條件的候選人中,怎么決定最終人選呢?或者說,候選人的哪些表現(xiàn)會(huì)讓你們確定非他不可呢?
這種情況其實(shí)是因公司而異的,我們公司更喜歡這兩種人。
第一種,是有目標(biāo)、有理想,并且已經(jīng)制定了規(guī)劃,而且已根據(jù)規(guī)劃邁出步伐的人。也就是職業(yè)規(guī)劃清晰的人——我們希望他們來應(yīng)聘這份工作,不僅是為了薪酬,也為了自我實(shí)現(xiàn)。
第二種,是謙卑的人,這樣的人有責(zé)任心、有韌性,能夠較快地成長(zhǎng)。往往他們?cè)诠ぷ髦幸脖憩F(xiàn)得更為努力。這些也都是財(cái)務(wù)工作者必需的品質(zhì)。
以上就是和某HR的全部對(duì)話啦,不知道小伙伴們有沒有g(shù)et到中級(jí)會(huì)計(jì)師薪資的真相。總結(jié)了一下:最終決定中級(jí)會(huì)計(jì)師薪資的,還是能力。在考取中級(jí)職稱的基礎(chǔ)上,小伙伴們還要將知識(shí)運(yùn)用進(jìn)實(shí)踐、在實(shí)踐中不斷提高自身能力,才能升職加薪。
中級(jí)會(huì)計(jì)師/注冊(cè)會(huì)計(jì)師/會(huì)計(jì)學(xué)碩士
重難點(diǎn)把握精準(zhǔn)
會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)主講師
中級(jí)會(huì)計(jì)報(bào)考注意事項(xiàng)
注意中級(jí)會(huì)計(jì)職稱科目的難度特點(diǎn),在中級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試的三門課程中,《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》算是難度最大、內(nèi)容最多的一個(gè)科目,學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)花費(fèi)較長(zhǎng)時(shí)間。而且很多知識(shí)都是相互關(guān)聯(lián)的,備考過程中考生要有整體性思維,要養(yǎng)成思考概括的習(xí)慣,將知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通?!督?jīng)濟(jì)法》內(nèi)容多、雜、細(xì)、枯燥,但考題靈活,所以需要大量的記憶,卻不能枯燥地死記硬背,要在理解法條的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶才不容易混亂?!敦?cái)務(wù)管理》的內(nèi)容比較抽象、公式多并且不容易理解、計(jì)算量大,要多做題多理解公式背后的含義。
注意出現(xiàn)懶散的習(xí)慣,有這樣一種中級(jí)會(huì)計(jì)考生,每每備考時(shí)都覺得距離考試還有相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間,暫且先緩緩再玩玩也是可以的。其實(shí)大家可以認(rèn)真的算一算刨除掉工作和休息的時(shí)間,原來備考時(shí)間加在一起少的可憐,更何況要平均分?jǐn)偨o三個(gè)科目,所以如果考生想順利取得中級(jí)證書那就要打起精神提高備考效率告別懶散,并且根據(jù)時(shí)間適當(dāng)?shù)慕o自己一點(diǎn)點(diǎn)壓力,讓自己感到緊迫,這樣才能避免學(xué)習(xí)過程前面 后面緊張以至于影響到你學(xué)習(xí)的心態(tài)。
上海恒企教育培訓(xùn)有限公司(簡(jiǎn)稱:恒企教育)是國(guó)內(nèi)A股創(chuàng)業(yè)板上市公司開元股份(300338)的全資子公司。恒企教育始終秉承“把經(jīng)驗(yàn)傳遞給有夢(mèng)想的人”的企業(yè)使命,以上海恒企教育培訓(xùn)有限公司為依托,整合延伸廣州牽引力教育科技有限公司、上海天琥教育培訓(xùn)有限公司、廣州恒企教育科技有限公司、北京央財(cái)云研咨詢有限公司、北京恒企知源圖書有限公司、恒企教育國(guó)際有限公司、工信恒企(廣州)教育科技有限公司,業(yè)務(wù)涵蓋財(cái)經(jīng)類職業(yè)教育、IT類職業(yè)教育、設(shè)計(jì)類職業(yè)教育、產(chǎn)教融合、高端課程研發(fā)、圖書文化出版等各個(gè)領(lǐng)域,旨在為學(xué)員提供“一生一世”的終身職業(yè)教育服務(wù)。
目前恒企教育以“自營(yíng)為主、加盟為輔”的連鎖經(jīng)營(yíng)形式,在廣西、廣東、北京、上海、湖南、湖北、四川、江西、江蘇、浙江、河南、河北、貴州、新疆、甘肅等全國(guó)23個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市),150多個(gè)城市,開辦了近300家網(wǎng)點(diǎn)。未來,恒企教育的目標(biāo)是打造全球**影響力的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)大學(xué),實(shí)現(xiàn)知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)的全球買和全球賣,致力于成為中國(guó)職業(yè)教育資源的整合者,國(guó)家職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)的參與者,國(guó)際職業(yè)教育的傳播者,為解決教育的信任問題和公平問題貢獻(xiàn)恒企的一份力量。
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