大智高考復(fù)讀班
追逐夢(mèng)想永不停步,大智高復(fù)全力守護(hù)
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班制:周末班
煙臺(tái)大智教育復(fù)讀生可能沒(méi)法拿到一些自招的名額和一些院校的報(bào)考資格(比如軍事院校)。我復(fù)讀的時(shí)候有拿到北大的校薦自招名額,但是我問(wèn)其他地區(qū)的小伙伴他們都說(shuō)拿不到的。
有明確目標(biāo)卻失之交臂,決心再戰(zhàn)者:非985、211、「雙—流」不上的,非北京、上海、廣州不去的......
發(fā)揮失?;蛞馔鉅顩r,遺憾失利者:如身體不適、心理焦慮致考試失常的;或志愿填報(bào)失誤,滑檔或退檔的......
準(zhǔn)備不足、后知后覺(jué)的:平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí),高考倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn),考后才發(fā)覺(jué)醒悟的.......
入學(xué)前測(cè)定學(xué)員水平,做到每周有周測(cè),每月有月考,成績(jī)和進(jìn)步情況會(huì)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),做到家校聯(lián)動(dòng)。
配備多年教育經(jīng)驗(yàn)全職班主任,每天按時(shí)點(diǎn)名及時(shí)反饋進(jìn)度。與班級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)交流溝通,建立完整學(xué)業(yè)跟蹤檔案。
定期開(kāi)設(shè)學(xué)科講座,分享高考i政策與院校資訊,在考試前給予心理疏導(dǎo),并協(xié)助學(xué)生進(jìn)行填報(bào)志愿。
由具有多年高考沖刺教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的主教老師擔(dān)任科目復(fù)習(xí)總指揮,傳遞引導(dǎo)復(fù)習(xí)決策,幫助學(xué)生掌控節(jié)奏與細(xì)節(jié)。
調(diào)整心理,增強(qiáng)信心。復(fù)讀生雖然有了一次高考的經(jīng)驗(yàn),但也存在再一次參加高考的心理壓力。因此提高心理素質(zhì),放下任何影響學(xué)習(xí)的思想包袱,信心百倍,全身心投入新的學(xué)習(xí)生活是非常重要的。
專(zhuān)注高考復(fù)讀23年,專(zhuān)業(yè)師資、專(zhuān)業(yè)教研、小班教學(xué)、因材施教、封閉管理。
課程涵蓋高中全年段語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、地理、歷史、日語(yǔ)等高考課程。
高考復(fù)讀生
擁有一批長(zhǎng)期高三教學(xué)的教師團(tuán)隊(duì),高考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。
大智高考在總結(jié)歷年高考的成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,不斷鉆研,得出一套符合高三學(xué)生的實(shí)用教學(xué)方法。
全封閉軍式化管理,學(xué)校每一層宿舍都配有教官,手機(jī)24小時(shí)全面禁止手機(jī),無(wú)死角監(jiān)控,班主任跟學(xué)生同吃同住。
針對(duì)學(xué)生成績(jī)參差不齊的現(xiàn)狀,我校采用分層培優(yōu),因材施教,按需授課的方式。
自創(chuàng)辦來(lái),為我國(guó)的雙一流大學(xué)輸送了很多優(yōu)質(zhì)生源,更有一些學(xué)生實(shí)現(xiàn)了從大專(zhuān)到本一的提升。
因?yàn)閷哟尾煌?,?fù)讀生起點(diǎn)也不一樣。如何在復(fù)讀路上對(duì)癥下藥,達(dá)到**的復(fù)讀效果尤為重要。針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行了分析:600分考生“放低心態(tài)”﹔除發(fā)揮不好的偶然因素外,也暴露出知識(shí)漏洞、答題技巧等問(wèn)題。復(fù)讀中要有平常心,能正確認(rèn)識(shí)不足。500分考生“查遺補(bǔ)漏”:500分至600分的考生知識(shí)漏洞多,卻容易滿足目前的成績(jī)。要查遺補(bǔ)漏、夯實(shí)基礎(chǔ),然后拔高訓(xùn)練。400分考生“按部就班”虛心學(xué):400分至500分的考生,重點(diǎn)是學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),**強(qiáng)化訓(xùn)練提高理解、運(yùn)用能力。300分考生要從頭學(xué):300分到400分的考生,要摒棄自暴自棄的心理和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度,同時(shí)要有足夠的決心和信心。
以『耐心』陪伴『恒心』,不辜負(fù)每一分信任
大智教育組建完成涵蓋高中所有課程的全套教師團(tuán)隊(duì),主教老師具備多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),熟悉藝術(shù)生、純文化生群體的個(gè)性特征...
大智詳細(xì)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)情況,包括學(xué)習(xí)能力、科目學(xué)情、試題表現(xiàn)等信息采集與診斷分析,全周期跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)備考狀態(tài)...
**大智教育對(duì)近年高考的洞悉與研究,立足于藝術(shù)類(lèi)學(xué)生備考時(shí)間短、任務(wù)重的實(shí)際情況,自主編寫(xiě)適用于藝術(shù)生的各科教材與講義習(xí)題,并依地區(qū)進(jìn)一步區(qū)分全國(guó)卷教材與浙江卷教材。
大智教育自成立以來(lái),從**初的藝術(shù)生文化課,到國(guó)美附中班、高復(fù)班、再到全國(guó)班...
跟蹤式教學(xué)監(jiān)督機(jī)制,主教老師負(fù)責(zé)課堂教學(xué),助教老師負(fù)責(zé)課后答疑與每日過(guò)關(guān),班主任負(fù)責(zé)生活管理,共同形成學(xué)生生活學(xué)習(xí)管理報(bào)表,作為后續(xù)教學(xué)計(jì)劃調(diào)整的相應(yīng)依據(jù)。
大智教育以藝術(shù)類(lèi)學(xué)生高三學(xué)習(xí)備考時(shí)間軸為線索,設(shè)置多種類(lèi)型的文化課班型,包括聯(lián)考沖刺營(yíng)、選考沖刺營(yíng)、??紱_刺。
高三復(fù)讀的學(xué)生,因?yàn)橐呀?jīng)經(jīng)歷過(guò)一次高考的失敗,所以,身心的壓力會(huì)很大。所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候,要學(xué)會(huì)跟著老師走,配合老師的教學(xué)計(jì)劃,來(lái)制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在這一年中,學(xué)生們要穩(wěn)下心來(lái),把知識(shí)都學(xué)透徹,然后每天要堅(jiān)持回顧、復(fù)習(xí)。
課程簡(jiǎn)介
大智教育高考復(fù)讀課程,聚集優(yōu)質(zhì)教師進(jìn)行授課教學(xué),授課師資擁有多年畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于復(fù)讀生學(xué)情優(yōu)有著清晰的了解,能夠提供針對(duì)性極強(qiáng)的教學(xué)輔導(dǎo)。根據(jù)高考復(fù)讀生的實(shí)際特點(diǎn),幫助考生樹(shù)立備考信心,全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,精確把握復(fù)習(xí)方向,理清學(xué)習(xí)思路,夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ),成功沖擊2023年高考。
班級(jí)人數(shù)25人/班。
報(bào)名材料準(zhǔn)考證或高考成績(jī)單原件、畢業(yè)證、身份證復(fù)印件
報(bào)名條件普通考生要求高考成績(jī)達(dá)到400分,藝術(shù)生無(wú)成績(jī)要求
師資配備大智學(xué)科導(dǎo)師發(fā)展研究院核心導(dǎo)師(有復(fù)讀班常年帶班經(jīng)驗(yàn))
班級(jí)人數(shù)25人/班
報(bào)名材料準(zhǔn)考證或高考成績(jī)單原件、畢業(yè)證、身份證復(fù)印件
報(bào)名條件普通考生要求高考成績(jī)達(dá)到400分,藝術(shù)生無(wú)成績(jī)要求
師資配備大智學(xué)科導(dǎo)師發(fā)展研究院核心導(dǎo)師(有復(fù)讀班常年帶班經(jīng)驗(yàn))
一輪復(fù)習(xí):
各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí),循序漸進(jìn),查漏補(bǔ)缺,夯實(shí)基礎(chǔ),建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系
二輪復(fù)習(xí):
專(zhuān)題模塊復(fù)習(xí),提綱挈領(lǐng),掌握知識(shí)點(diǎn),專(zhuān)題突破,穩(wěn)中求進(jìn)
三輪復(fù)習(xí):
綜合復(fù)習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練,總結(jié)做題技巧和答題經(jīng)驗(yàn),固本強(qiáng)基
1、專(zhuān)業(yè)化導(dǎo)師:教學(xué)水平千錘百煉,教學(xué)考核嚴(yán)格要求
常年帶畢業(yè)班的學(xué)科導(dǎo)師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,幫助考生準(zhǔn)確把握高考命題趨勢(shì),精于考點(diǎn)落實(shí)。
2、分層次教學(xué):三輪復(fù)習(xí)科學(xué)規(guī)劃,專(zhuān)屬教材針對(duì)性強(qiáng)
一輪復(fù)習(xí):全面梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),建構(gòu)知識(shí)體系;二輪復(fù)習(xí):強(qiáng)化知識(shí)重點(diǎn),提升綜合能力;三輪復(fù)習(xí):聚焦高考,檢驗(yàn)復(fù)習(xí)。
針對(duì)不同層次、不同的類(lèi)別學(xué)生,自主研發(fā)整套教材,出臺(tái)高考復(fù)讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。
3、精細(xì)化管控:教學(xué)團(tuán)隊(duì)全程跟近,家?;?dòng)緊密溝通
嚴(yán)格落實(shí)課堂、自習(xí)管理規(guī)定,幫助學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,保障學(xué)習(xí)成果的達(dá)成。嚴(yán)格把控孩子學(xué)習(xí)流程,精準(zhǔn)定位每一階段成績(jī)變化并隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通反饋。
4、一站式服務(wù):營(yíng)造優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)習(xí)管理科學(xué)規(guī)范
發(fā)揮導(dǎo)師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,充分把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),形成一個(gè)熱烈、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。把握學(xué)情,充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,進(jìn)而采取針對(duì)性的措施,提高效率。
5、深入化解讀:深度剖析高考趨勢(shì),精準(zhǔn)把握命題方向
把握考情,依據(jù)考試說(shuō)明和近年高考命題特點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中緊密聯(lián)系高考,使教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都符合高考的要求。
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