河北省石家莊學(xué)大教育

1.各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)豐富。教育改革的方向是強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，這對(duì)高考留級(jí)生非常有利。2.更多的考試經(jīng)驗(yàn)。留級(jí)生親身體驗(yàn)了高考報(bào)名、體檢、熟悉考場(chǎng)、感受考場(chǎng)氣氛、體驗(yàn)了整個(gè)考試過(guò)程，更好地把握了考試的狀態(tài)和節(jié)奏，這對(duì)第二次高考有很大的幫助。3.更好地了解自己，學(xué)習(xí)和成熟。留級(jí)生在高考中經(jīng)歷了挫折，他們的年齡和經(jīng)歷都有所增加，精力相對(duì)集中，對(duì)強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)都比較了解，心理比較穩(wěn)定，性格比較頑強(qiáng)。4.經(jīng)過(guò)比新生多復(fù)習(xí)一年，方向會(huì)比新生更清晰。這樣，在再次審查之后，它將更加鞏固和高效。

每個(gè)留級(jí)生都想在一年內(nèi)提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。如何改進(jìn)？那就是“跌倒就爬起來(lái)”。如果你因心理原因高考不及格，你應(yīng)該設(shè)法緩解考試的緊張氣氛。知識(shí)不足的,要抓好"抓強(qiáng)補(bǔ)弱",強(qiáng)學(xué)科,強(qiáng)弱學(xué)科,努力搞好弱學(xué)科研究。高考成績(jī)不高，主要是部分科目偏大，部分科目基礎(chǔ)薄弱，導(dǎo)致高考成績(jī)不理想，從而影響整體成績(jī)，即我們常稱之為“短板效應(yīng)”。當(dāng)這種情況存在時(shí)，留級(jí)生應(yīng)注意加強(qiáng)薄弱學(xué)科。然后，當(dāng)有大量重復(fù)學(xué)生和教師不能照顧到每個(gè)學(xué)生的具體情況時(shí)，最好選擇具有良好聲譽(yù)的教育機(jī)構(gòu)或有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師進(jìn)行有針對(duì)性的特殊指導(dǎo)，以幫助薄弱基礎(chǔ)的學(xué)生盡快提高成績(jī)。從而提高他們的整體成績(jī)。

作為留級(jí)生，無(wú)論我們重復(fù)多少個(gè)原因，我們首先遇到的是問(wèn)題以及新高三的不情愿和無(wú)助。因此，我們必須明確今年重復(fù)的目標(biāo)是什么，我們應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度和行動(dòng)。在這一年里，我們必須“始終如一”，時(shí)刻回顧，永不改變我們?cè)瓉?lái)的想法。人們成功的一個(gè)非常重要的因素是他們能夠繼續(xù)堅(jiān)持自己，而我們?cè)O(shè)想的所有努力最終都是堅(jiān)持下去。因此，重讀時(shí)，不要迷失自我，更不要害怕走上艱難的道路。你重復(fù)的方式越容易，結(jié)果可能越糟糕。面對(duì)困難是正確的選擇。

學(xué)習(xí)氛圍濃厚的高考復(fù)讀班效果較好。為了在高考復(fù)試中取得好成績(jī)，復(fù)試班的學(xué)習(xí)氛圍非常重要。在一定程度上，學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞不在于每個(gè)學(xué)生的智商，而在于是否有一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氛圍。具有濃厚學(xué)習(xí)氛圍的高考輔導(dǎo)班可以實(shí)現(xiàn)留級(jí)生的大學(xué)夢(mèng)。相反，學(xué)習(xí)氛圍差的高考輔導(dǎo)班會(huì)摧毀留級(jí)生的大學(xué)夢(mèng)。