南通全日制中考復讀學校
鴻文復讀學校
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課程介紹
中考復讀生要怎么做？復讀一年重新中考，這種方式還是被大多數(shù)考試失利的人選擇的，相對于高中而言初中學費是少，所以復讀一年是很劃算的。如果要選擇復讀的話，那就需要重新定義自己的位置了，一定要抓緊每一個機會，再也不能浪費一分一秒的時間了，尤其是暑假這段時間，較為珍貴，這段時間好好復習自己的學科知識，認真勤懇的學習那會使你的成績突飛猛進。
中考復讀優(yōu)勢
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針對學生需求
匹配老師
5年以上教齡，豐富的高考備考經(jīng)驗、 教學豐富的在職骨干教師，教學成果明顯、院校畢業(yè)
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全面分析孩子
學習情況
多角度測試、測評，了解考生學習水平，試聽課中師生溝通交流，了解考生學習情況與方法
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學習效果反饋
及時調整方案
階段性考試，分析存在的問題逐個突破，提高學習成果、 調整教學方案，確保有效學習提分
中考復讀提高班旨在全面提高復讀生的綜合素質和考試技能。通過創(chuàng)新的課程和教學模式，學生可以獲得更好的學習成果和競爭力。通過提高學生的學習能力和考試技巧，激發(fā)他們的學習動機和興趣，提高他們的整體素質和能力，中考復讀班在復讀生中非常受歡迎。
南通鴻文中考復讀班
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針對中考落榜、中考成績不理想沒考上理想高中的初 三畢業(yè)生開設的全日制寄宿輔導，實行小班制教學模式，幫助學生考入理想高中老師能掌握每個孩子的學習情況，根據(jù)學生薄弱環(huán)節(jié)，有效制定學習方案
教學計劃：
一階段：全面講解 夯實基礎
內容：依據(jù)考綱，緊扣考點，采用地毯式、梳篦式進行扎實系統(tǒng)全面的一輪復習，使學生形成知識體系和網(wǎng)絡。
二階段：重點復習 上新臺階
內容：對中考重點，難點和關鍵內容進行專題復習，實行知識歸納，專題過關。
三階段：押 題 模練 勇攀高峰
內容：精選中考模擬試題，進行仿真練習、沖刺演練，通過講、練、考、評、糾、補各個環(huán)節(jié)，確保學生能真正將知識轉化為能力，以達到解題的敏捷性和準確性。
南通中考能否復讀？
中考可以復讀的；復讀一年，對于學生的心理壓力也是不可忽視的。很多學生在復讀的過程中會感到“落后于人”的壓力，從而導致心態(tài)受到影響，產(chǎn)生焦慮等負面情緒。而且，由于復讀一年意味著學生要推遲升學的時間，所以對于已經(jīng)有明確升學方案的學生而言，可能會感到對未來和家庭的責任感，此時的心理壓力也是不小的。因此，對于那些對經(jīng)濟和時間承受壓力較大的家庭而言，復讀的選擇可能需要謹慎考慮。
四大個性化特色課程
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同步鞏固課
適用學生
基礎薄弱、中考學生。
課程特色
共有暑、寒、春、夏四個部分，包括語文、數(shù)學、英語等9個學科，春、秋季課程與在校學習成互補，暑、寒假課程可查缺補漏。主要幫助學生打牢基礎、構建知識體系、穩(wěn)健進步。
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專項鞏固課
適用學生
偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實驗弱等小學至高中學生。
課程特色
用“診斷+治療+對癥下藥”的教學思想，進行針對性訓練，實現(xiàn)點對點的突破，幫助學生認清學習問題，專項補齊短板，打破弱項瓶頸。
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潛能特色課
適用學生
學習時間短、基礎薄的中考生。
課程特色
由具有多年藝考教學經(jīng)驗的實力教師研發(fā)，遵循個性化教育理念，針對藝考生學習時間短、基礎薄現(xiàn)狀，進行因材施教、因時制宜，有針對性的幫助中考輔導知識。
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沖刺突破課
適用學生
考前需要集中鞏固、梳理知識、進步的中考學生。
課程特色
通過大數(shù)據(jù)分析及PPTS個性化測試，精心設計課程內容，傳授學習方法、攻克重點難點，循序漸進的幫助學生突破學習瓶頸、取得進步。
中考復讀好處
反復閱讀有助于重新學習和鞏固知識，提高學習水平和成績，從而在中考中取得更好的成績。擴大選擇范圍：中考成績是進入高中的重要依據(jù)。通過復讀，一個人可以取得更好的成績，擴大他們的高中選擇范圍，并為未來的發(fā)展奠定更好的基礎。增強自信心：通過重復，可以重新審視自己的學習狀況和方法，找到合適的學習方法，增強自信心和學習動機。
南通鴻文復讀學校特色：
1.理念先進：以學生發(fā)展為中心，創(chuàng)設優(yōu)美環(huán)境，提供優(yōu)質服務，實行優(yōu)化管理，創(chuàng)造優(yōu)秀業(yè)績，讓堅持不懈努力者上優(yōu)校，上好大學。 2.目標鮮明：致力于幫助平民子弟改變人生，確保高考復讀生復讀一年高考成績平均上升40分，輕松進入重點大學，確保參與補課的在校學生短期內學業(yè)大幅飛躍。 3.管理：鴻文從國家、升級示范高中及縣、區(qū)教育行政部門擔任過領導的人才中挑選管理干部，并借鑒河北某某學校、安徽某某學校的管理經(jīng)驗，實行全封閉管理，規(guī)范化運行。 4.師資精良：鴻文教育注重教師隊伍建設，特聘南通市域內老師、學科帶頭人、教育志愿者組成教師團隊、并不吸納新生力量。
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