南通中考復(fù)讀學(xué)校
南通中考復(fù)讀費用
來源：教育聯(lián)展網(wǎng) 編輯：佚名 發(fā)布時間：2024-10-18
導(dǎo)語概要
南通中考復(fù)讀學(xué)校點擊咨詢中考復(fù)讀生要怎么做？中考復(fù)讀生找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢及不足；每個人都有自己的優(yōu)勢和不足，復(fù)讀生也不例外。對于復(fù)讀生來說，找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢和不足能夠更好地為自己制定學(xué)習(xí)計劃。優(yōu)勢可以是多種
中考復(fù)讀生要怎么做？中考復(fù)讀生找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢及不足；每個人都有自己的優(yōu)勢和不足，復(fù)讀生也不例外。對于復(fù)讀生來說，找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢和不足能夠更好地為自己制定學(xué)習(xí)計劃。優(yōu)勢可以是多種多樣的，比如某門功課學(xué)習(xí)好、良好的時間管理能力、自己的性格鮮明等等，而不足則可能是某門功課需要提高、時間管理不好、書寫慢等等。針對不足，復(fù)讀生應(yīng)該有目的地去補充這些知識和技能，針對優(yōu)勢，則可將其發(fā)揮到最大。
中考復(fù)讀優(yōu)勢
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針對學(xué)生需求
匹配老師
5年以上教齡，豐富的高考備考經(jīng)驗、 教學(xué)豐富的在職骨干教師，教學(xué)成果明顯、院校畢業(yè)
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全面分析孩子
學(xué)習(xí)情況
多角度測試、測評，了解考生學(xué)習(xí)水平，試聽課中師生溝通交流，了解考生學(xué)習(xí)情況與方法
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學(xué)習(xí)效果反饋
及時調(diào)整方案
階段性考試，分析存在的問題逐個突破，提高學(xué)習(xí)成果、 調(diào)整教學(xué)方案，確保有效學(xué)習(xí)提分
南通初三復(fù)讀教學(xué)方式：南通初三復(fù)讀是一所專門為高考復(fù)讀生量身定制的培訓(xùn)。為了提高復(fù)讀成功率，鴻文復(fù)讀采用了一系列獨特的教學(xué)方式，包括：南通初三復(fù)讀個性化輔導(dǎo)：根據(jù)每個學(xué)生的實際情況，制定出針對性強、個性化的輔導(dǎo)計劃，幫助學(xué)生更好地掌握知識點。南通初三復(fù)讀精講精練：重點突出、難點攻克，通過精講、精練等方式加深學(xué)生對知識點的理解和記憶。南通初三復(fù)讀模擬考試：模擬考試，讓學(xué)生真正地感受到高考的緊張氛圍，幫助他們更好地適應(yīng)高考環(huán)境。
南通鴻文中考復(fù)讀班
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針對中考落榜、中考成績不理想沒考上理想高中的初 三畢業(yè)生開設(shè)的全日制寄宿輔導(dǎo)，實行小班制教學(xué)模式，幫助學(xué)生考入理想高中老師能掌握每個孩子的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，有效制定學(xué)習(xí)方案
教學(xué)計劃：
一階段：全面講解 夯實基礎(chǔ)
內(nèi)容：依據(jù)考綱，緊扣考點，采用地毯式、梳篦式進(jìn)行扎實系統(tǒng)全面的一輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生形成知識體系和網(wǎng)絡(luò)。
二階段：重點復(fù)習(xí) 上新臺階
內(nèi)容：對中考重點，難點和關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，實行知識歸納，專題過關(guān)。
三階段：押 題 模練 勇攀高峰
內(nèi)容：精選中考模擬試題，進(jìn)行仿真練習(xí)、沖刺演練，通過講、練、考、評、糾、補各個環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能真正將知識轉(zhuǎn)化為能力，以達(dá)到解題的敏捷性和準(zhǔn)確性。
南通中考能否復(fù)讀？
可以復(fù)讀的；在準(zhǔn)備選擇復(fù)讀的學(xué)生群體中，既有高分生甚至有成績達(dá)到了普高線的學(xué)生，也有低分的學(xué)生，甚至還有相當(dāng)一部分已經(jīng)進(jìn)入了職業(yè)高中或技校后，又“返身回爐”想考高中的三校生。在這些不同層次的學(xué)生中，哪些人的提升余地和空間最大，也最被看好呢?因為目前一些三校的基礎(chǔ)比較薄弱，無論在學(xué)業(yè)上還是管理上，都不太能達(dá)到家長和學(xué)生的要求。因此，不管自己的孩子夠不夠上高中的條件、具不具備這個素質(zhì)，一些家長仍然希望孩子復(fù)讀一年以后能夠上一個高中，哪怕是普通高中，因為畢竟環(huán)境、校風(fēng)、教學(xué)上高中校都比較完整，孩子去了之后家長能夠放心。
四大個性化特色課程
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同步鞏固課
適用學(xué)生
基礎(chǔ)薄弱、中考學(xué)生。
課程特色
共有暑、寒、春、夏四個部分，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等9個學(xué)科，春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補，暑、寒假課程可查缺補漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識體系、穩(wěn)健進(jìn)步。
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專項鞏固課
適用學(xué)生
偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實驗弱等小學(xué)至高中學(xué)生。
課程特色
用“診斷+治療+對癥下藥”的教學(xué)思想，進(jìn)行針對性訓(xùn)練，實現(xiàn)點對點的突破，幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問題，專項補齊短板，打破弱項瓶頸。
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潛能特色課
適用學(xué)生
學(xué)習(xí)時間短、基礎(chǔ)薄的中考生。
課程特色
由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗的實力教師研發(fā)，遵循個性化教育理念，針對藝考生學(xué)習(xí)時間短、基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進(jìn)行因材施教、因時制宜，有針對性的幫助中考輔導(dǎo)知識。
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沖刺突破課
適用學(xué)生
考前需要集中鞏固、梳理知識、進(jìn)步的中考學(xué)生。
課程特色
通過大數(shù)據(jù)分析及PPTS個性化測試，精心設(shè)計課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法、攻克重點難點，循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸、取得進(jìn)步。
中考復(fù)讀好處
由于初中畢業(yè)生年齡較小，如果他們進(jìn)入職業(yè)高中，學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境可能不利于學(xué)習(xí)，一些孩子甚至可能在職業(yè)高中期間養(yǎng)成不良習(xí)慣，這會嚴(yán)重?fù)p害他們的孩子。其次，學(xué)習(xí)成績不佳給家庭帶來經(jīng)濟壓力，同時也受到同學(xué)的批評，阻礙了學(xué)業(yè)的進(jìn)步，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。失去自信會導(dǎo)致自卑感。這類學(xué)生可以通過復(fù)讀從根本上修復(fù)他們的學(xué)習(xí)成績，為進(jìn)一步?jīng)_刺普通高中和未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。選擇中考復(fù)讀不僅有利于一個人的長期健康發(fā)展，也給家庭的未來帶來希望和活力。
南通鴻文復(fù)讀學(xué)校特色：
1.理念先進(jìn)：以學(xué)生發(fā)展為中心，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，實行優(yōu)化管理，創(chuàng)造優(yōu)秀業(yè)績，讓堅持不懈努力者上優(yōu)校，上好大學(xué)。 2.目標(biāo)鮮明：致力于幫助平民子弟改變?nèi)松_保高考復(fù)讀生復(fù)讀一年高考成績平均上升40分，**進(jìn)入重點大學(xué)，確保參與補課的在校學(xué)生短期內(nèi)學(xué)業(yè)大幅飛躍。 3.管理：鴻文從國家、升級示范高中及縣、區(qū)教育行政部門擔(dān)任過領(lǐng)導(dǎo)的人才中挑選管理干部，并借鑒河北某某學(xué)校、安徽某某學(xué)校的管理經(jīng)驗，實行全封閉管理，規(guī)范化運行。 4.師資精良：鴻文教育注重教師隊伍建設(shè)，特聘南通市域內(nèi)老師、學(xué)科帶頭人、教育志愿者組成教師團隊、并不吸納新生力量。