南通封閉式高考復(fù)讀學(xué)校
南通鴻文復(fù)讀學(xué)校
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課程介紹
復(fù)讀有哪些好處？
高考復(fù)讀是一種選擇，它為那些希望在高考中獲得更好成績的學(xué)生提供了機(jī)會。復(fù)讀生在經(jīng)歷了一次高考后，可以利用這一年的時間來彌補(bǔ)自己的不足，提高自己的能力。高考復(fù)讀有很多優(yōu)勢，下面我們來詳細(xì)探討一下。復(fù)讀生的各科基礎(chǔ)知識儲備相對豐富。教育改革的方向是強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握，這對高考復(fù)讀生很有利。復(fù)讀生在經(jīng)歷了一次高考后，對于各科知識點(diǎn)都有了更深入的理解。他們可以利用這一年的時間來鞏固自己的基礎(chǔ)知識，為下一次高考做好充分準(zhǔn)備。
四大個性化特色課程
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同步鞏固課
適用學(xué)生
基礎(chǔ)薄弱、高三藝考文化課學(xué)生。
課程特色
共有暑、寒、春、夏四個部分，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等9個學(xué)科，春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補(bǔ)，暑、寒假課程可查缺補(bǔ)漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識體系、穩(wěn)健進(jìn)步。
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專項(xiàng)鞏固課
適用學(xué)生
偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實(shí)驗(yàn)弱等小學(xué)至高中學(xué)生。
課程特色
用“診斷+治療+對癥下藥”的教學(xué)思想，進(jìn)行針對性訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對點(diǎn)的突破，幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問題，專項(xiàng)補(bǔ)齊短板，打破弱項(xiàng)瓶頸。
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潛能特色課
適用學(xué)生
學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。
課程特色
由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)力教師研發(fā)，遵循個性化教育理念，針對藝考生學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進(jìn)行因材施教、因時制宜，有針對性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識。
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沖刺突破課
適用學(xué)生
考前需要集中鞏固、梳理知識、快速進(jìn)步的一年級至高三學(xué)生。
課程特色
通過大數(shù)據(jù)分析及PPTS個性化測試，精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法、攻克重點(diǎn)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸、取得進(jìn)步。
高考復(fù)讀有兩種，自學(xué)跟上補(bǔ)習(xí)班。復(fù)讀選擇專門的高考復(fù)讀學(xué)校還是回原學(xué)校好，這里各位同學(xué)可以區(qū)分一下，費(fèi)用跟教學(xué)模式都是有區(qū)別的哦。上補(bǔ)習(xí)學(xué)校的時候能夠空出一段時間，因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)學(xué)?；径际侨焐险n的。你在學(xué)校的表現(xiàn)跟成績都比較好的話，學(xué)校跟老師都是知道的，那么就會少收你一點(diǎn)費(fèi)用。但是補(bǔ)習(xí)班就不一樣了，不論你的學(xué)習(xí)成績怎么樣，你只要去補(bǔ)習(xí)班上課學(xué)費(fèi)就是正常收取的，不僅僅針對你整個班級都是一樣的。
南通鴻文復(fù)讀學(xué)校
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高考復(fù)讀好還是不好？
高考復(fù)讀的優(yōu)點(diǎn)： 1、可以讓在一次高考考試中沒有被本科錄取的考生重新多了一次再沖刺一本的機(jī)會。 2、可以讓高考復(fù)習(xí)時比較貪玩的同學(xué)，有了一次悔改自己過錯的機(jī)會。 3、很多高考考生都比較好強(qiáng)，高考復(fù)讀可以一定程度上滿足他們類似于強(qiáng)迫癥的狀態(tài)，可以給他們的心理上帶來平靜和愉悅。 4、高考復(fù)讀可以讓考生高考實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)更豐富，高考再戰(zhàn)時，會更加的得心應(yīng)手。 相關(guān)推薦。
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成績不好，在這里能有提高不？能提高多少分?。?/span>
來到這里的，都是成績不符合自己預(yù)期的，來的目的就是為了提高自己的分?jǐn)?shù)。至于如何提高，提高多少。我們有著相當(dāng)科學(xué)的管理制度，非常優(yōu)秀的老師教學(xué)，學(xué)生全身心的投入到我們的學(xué)習(xí)當(dāng)中，肯定會有提高的。提高的多少是在于學(xué)生投入了多少，努力了多少。我們從旁輔助一定是有良好效果的。。
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學(xué)校管得嚴(yán)不嚴(yán)??？
課程簡介：我們學(xué)校是全封閉式軍事化管理的學(xué)校，我校有專職的班主任對學(xué)生進(jìn)行全天性跟蹤管理模式，做到“學(xué)習(xí)有人抓、思想有人管、生活有人關(guān)心、困難有人幫助、安全有人操心”。 （2）我們學(xué)校是全封閉式軍事化智能化管理學(xué)校，正常上課時間我們有主教老師，其他課余時間我校有助教老師實(shí)時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活狀態(tài)引進(jìn)衡某中學(xué)的教學(xué)模式，形成了自己的特色管理與教學(xué)體系。
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復(fù)讀生的學(xué)籍問題？
我們需要明白，復(fù)讀生是否必須要有學(xué)籍？并不是的。沒有學(xué)籍并不影響你參加高考，高考調(diào)檔案只是報名形成的電子檔案，學(xué)籍只是作為其中的輔助條件，能不能參加高考，主要是看高中生是否符合報考條件，如已經(jīng)有高中畢業(yè)證書，沒有學(xué)籍也是可以正常參加高考的。沒有學(xué)籍的情況下，考生將以社會青年考生的身份來參加高考，不屬于應(yīng)屆生的形式。社會考生報名的時間與方式，詳情可咨詢考生所在地的有關(guān)部門。。
復(fù)讀去機(jī)構(gòu)還是學(xué)校？在學(xué)校復(fù)讀，學(xué)生往往會承受更大的心理壓力。因?yàn)閷W(xué)校的復(fù)讀班會和應(yīng)屆生一起進(jìn)行各項(xiàng)活動，一方面可以讓學(xué)生在競爭中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，但是另一方面也會給復(fù)讀生造成較大的心理壓力。專業(yè)的復(fù)讀機(jī)構(gòu)人員較為簡單，小班教學(xué)使得老師可以及時注意到學(xué)生的情況，及時安排舒緩壓力的心理輔導(dǎo)。而且培訓(xùn)機(jī)構(gòu)復(fù)讀班接觸的人員相對簡單，學(xué)生在復(fù)讀期間的壓力較小。
南通復(fù)讀適合的人群
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高考發(fā)揮失常在高考時過于緊張激動或者因?yàn)樯眢w原因?qū)е掳l(fā)揮失常的。這類同學(xué)考試失利并非是他們知識積累不夠，只要他們調(diào)整好自己的狀態(tài)，復(fù)讀成功率是非常高的。
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志愿填報出現(xiàn)偏差填報志愿時不夠仔細(xì)謹(jǐn)慎，導(dǎo)致志愿填報出現(xiàn)偏差，沒有進(jìn)入自己理想的院校，但又不想去其他學(xué)校。這類同學(xué)如果復(fù)讀，是有機(jī)會考上自己心儀的學(xué)校。
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經(jīng)過高考的失敗，幡然悔悟意識到自己高中三年荒廢了，想要痛下決心好好學(xué)習(xí)給自己爭口氣的。綜合往年高考成績來看，這類同學(xué)里很容易出“黑馬”，所以這類同學(xué)也是非常適合復(fù)讀的。
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沒有發(fā)揮出自己的潛力在臨近高考前的幾個月忽然找到了自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，高考成績相比平時提高不少，可是由于時間緊張，沒有發(fā)揮出自己的潛力，這類同學(xué)也是適合復(fù)讀的。
南通鴻文復(fù)讀學(xué)校
南通市鴻文復(fù)讀學(xué)校是經(jīng)南通市通州區(qū)教育局批準(zhǔn)成立的一家專業(yè)做中考、高考復(fù)讀的正規(guī)化、現(xiàn)代化、封閉式全日制復(fù)讀學(xué)校。辦學(xué)四十余年（前身為通州市政協(xié)文化學(xué)校，南通市通州高考復(fù)讀中心）。管理一流：鴻文從高水平人才中挑選管理干部，并借鑒河北某*中學(xué)、安徽某*中學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行全封閉管理，規(guī)范化運(yùn)行。
南通鴻文復(fù)讀學(xué)校特色：
1.理念先進(jìn)：以學(xué)生發(fā)展為中心，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，實(shí)行優(yōu)化管理，創(chuàng)造優(yōu)秀業(yè)績，讓堅(jiān)持不懈努力者上優(yōu)校，上好大學(xué)。 2.目標(biāo)鮮明：致力于幫助平民子弟改變?nèi)松?，確保高考復(fù)讀生復(fù)讀一年高考成績平均上升40分，輕松進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)，確保參與補(bǔ)課的在校學(xué)生短期內(nèi)學(xué)業(yè)大幅飛躍。 3.管理：鴻文從國家、升級示范高中及縣、區(qū)教育行政部門擔(dān)任過領(lǐng)導(dǎo)的人才中挑選管理干部，并借鑒河北某某學(xué)校、安徽某某學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行全封閉管理，規(guī)范化運(yùn)行。 4.師資精良：鴻文教育注重教師隊(duì)伍建設(shè)，特聘南通市域內(nèi)老師、學(xué)科帶頭人、教育志愿者組成教師團(tuán)隊(duì)、并不吸納新生力量。
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